徐永紅

我有幸參加了由《山西教育》雜志社主辦的“美育專題采風晉中行”活動。這次采風活動涉及的學校范圍廣、數(shù)量多，從晉中市區(qū)到縣域，從城市到鄉(xiāng)村，從幼兒園到高中，都有涉及。主辦方把活動安排得十分緊湊，我們采訪的學校美育內(nèi)容豐富，給人留下了深刻的印象。

從朔州到晉中的路上，我一直在想，美育，是一個什么樣的概念呢？它是我們常說的“德智體美勞”中的“美”，是美術教育的“美”，還是教育硬件上的“美”？這個問題讓我在奔馳著的大巴上思考了好幾個小時，愣是沒理出一絲頭緒。

到了如畫的晉中，我共參觀了6所學校，有朝氣蓬勃的幼兒園，有旭日初升的小學，有意氣風發(fā)的初中，有活力四射的高中，有奮發(fā)有為的職高，還有大氣磅礴的中小學示范性綜合實踐基地。經(jīng)過這次采風，我對晉中美育工作有了一個全面而嶄新的認識，但要把這種感受詳細地敘述出來，似乎又有些困難。這種情況就像人置身于空氣之中，但空氣在哪里，又摸不著看不見。我想，晉中大地的美育就是這么一種處處充溢，但又難以言說的感覺吧。

我想努力表述自己對晉中美育的感受，就從其中的兩所學校談起吧。這兩所學校，一所是市區(qū)的晉華中學，一所是鄉(xiāng)下的張慶中學。

走進晉華中學的一剎那，我只感覺到天地間一片寂靜，仿佛這是一個無人的世界。又往前走幾步，才看見偌大的操場上滿是筆挺站立的學生。這種陣勢并不讓我感到驚訝，心想，這大約是為了應付采風團而做的“表面文章”吧。不過，接下來看到的一切讓我完全打消了之前的疑慮。晉華中學舉行了莊嚴的升旗儀式。軍容整肅的國旗護衛(wèi)隊在軍樂隊的鼓樂聲中，排列著整齊的隊伍，儼然天安門前的國旗護衛(wèi)隊，將國旗徐徐升起。全校師生靜默無聲，一個個非常莊重，那種場景頓時令人心生敬佩。我深切地感受到，晉華中學的師生能把升旗儀式做到這么極致，完全是日常美育活動的一次再現(xiàn)，且沒有任何的做作。

之后，校長又帶著我們一行參觀了學校的籃球訓練表演、器樂表演、聲樂表演。多年來，晉華中學結(jié)合生源特點，從學生的興趣出發(fā)，著眼于學生未來，創(chuàng)辦了很多社團，物盡其用、人盡其才，努力挖掘?qū)W生的潛力，讓他們在人生的道路上綻放出迷人的光彩。特別是校籃球隊，辦得有聲有色、如火如荼。那些孩子在訓練課上活力四射，傳球、接球、投籃有條不紊，可見其基本功的扎實。在這樣的訓練下，晉華中學的孩子們不僅在晉中市，而且在全省乃至全國的比賽中取得了不俗的成績。

晉華中學除了開設語文、數(shù)學、英語等基礎課之外，還開設了美術、音樂、書法等諸多課程。為了弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，塑造學生的美好心靈，學校還專門從臨汾聘請了趙國琦老師講授平陽版畫。趙國琦老師向我介紹，制作版畫不只是為了學一門手工技藝，更是為了陶冶孩子們的情操。

天生我材必有用。晉華中學以美育為契機，想方設法發(fā)揮孩子們的特長，讓他們學有所長，在興趣中成長，在美育中熏陶，走進人生新境界。

另一所讓我對晉中美育有更深認識的是張慶中學。這是一所典型的鄉(xiāng)村學校。在我的想象中，鄉(xiāng)村學校跟城里學校有著很大的差別，沒想到走進張慶中學才發(fā)現(xiàn)，這里的學生跟城里的孩子幾乎沒什么兩樣。該校同樣在開設了基礎課程的同時，也創(chuàng)辦了獨具地方特色的各種社團，如編織、剪紙、泥塑等。這種城鄉(xiāng)之間互通共融的美育發(fā)展模式，集中體現(xiàn)了晉中各級領導在美育上的追求與鉆研。

張慶中學的學生與城里學生同步，在學習基礎課程和傳承中華傳統(tǒng)文化的同時，與時俱進，頭戴耳機共享“人機對話”，準備迎接新一輪的中高考改革。

張慶中學將孩子們的成長和學習有機地結(jié)合起來，社團辦得有聲有色，學習內(nèi)容豐富多彩，令人驚嘆不已。孫校長又以當?shù)仫L俗為基礎，專門設立了剪紙課，將美育工作推向一個新的高度。

晉中市美育讓孩子們在成長的道路上得到了全面的發(fā)展，為孩子們的人生奠定了良好而堅實的基礎。校校有特色、人人有專長是晉中美育的最大特色。

“美育專題采風晉中行”順利結(jié)束了，我回味著三天來充實而豐富的行程，深切地體悟到這種美育是一種大美。這種美給予孩子的就像母親的乳汁，不僅僅讓孩子長大，更讓孩子長得更健康、更有內(nèi)涵、更富有詩意。

晉中美育猶如潤物無聲的春雨，滋潤著學生的心田。晉中美育宛若三春之暉，為學生的一生儲備幸福。晉中美育更是一粒飽含著大美的種子，于晉中生根發(fā)芽、開花結(jié)果，將來會一路播撒到祖國的五湖四海、長城內(nèi)外，綻放出迷人的光彩！

（作者單位：朔州市實驗小學）