刁建圣

中共黨員，江蘇省泰興市南新小學(xué)語文高級教師。從教近40年的歲月里，曾獲得江蘇省中小學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)個(gè)人、江蘇省第二屆師德先進(jìn)個(gè)人、泰州市師德模范、泰州市最美教師等榮譽(yù)。

泰興市南新小學(xué)是一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)，李春紅已在這所學(xué)校默默耕耘了39個(gè)春秋。她39年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用一顆赤誠之心，在鄉(xiāng)村教育這片熱土上播種、耕耘、收獲。李春紅用自己的一言一行詮釋著一個(gè)鄉(xiāng)村教師的神圣職責(zé)，用她自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起了鄉(xiāng)村教育的明天。

一、灑向?qū)W生都是愛

2003年12月23日，學(xué)生吉婷突然因病住進(jìn)了醫(yī)院。吉婷是個(gè)苦命的孩子，爸爸在一場車禍中失去了生命，媽媽也因此改嫁，家里只有她與年邁的奶奶相依為命。吉婷的奶奶來學(xué)校，找到李春紅，流著淚哽咽著說：“李老師啊！吉婷得了胃癌，已經(jīng)擴(kuò)散，這回兇多吉少，恐怕剩下的日子不多了……她在夢中不停地叫著李老師，媽媽……”聽了這話，李春紅的心猛地被揪了一下。她立即安頓好班上的工作，徑直向醫(yī)院奔去。推開病房門，只見吉婷臉色蒼白，雙目緊閉，靜靜地躺在那里?？粗稍诓〈采系暮⒆樱畲杭t的鼻子一酸，輕輕地坐到吉婷的身邊，拉著她的手小聲地說：“孩子，媽媽看你來了……”吉婷聽到李春紅的聲音，用力睜開疲憊的雙眼，臉上露出了燦爛的笑容。她伸出瘦弱的小手拉住李春紅的衣袖吃力地說：“老師……媽媽……您真好！您對我就像親生的女兒一樣疼愛，我從您那兒享受到母親般的溫暖。我多想和您在一起，永遠(yuǎn)做您的學(xué)生啊！我知道自己時(shí)日不多了，我多么希望您天天陪伴在我的身邊啊！”聽到這里，李春紅的眼淚奪眶而出。淚眼迷離中，她握著吉婷的手深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在吉婷最后的時(shí)光里，李春紅一有空就到醫(yī)院，給她梳頭，給她喂藥，給她講張海迪的故事……雖然吉婷走了，但她感到了母親般的關(guān)愛。

如今，外出打工的家長越來越多，留守兒童的教育成了擺在李春紅面前的一大難題。李春紅做了39年的教師，當(dāng)了39年的班主任，她不知資助了多少貧困生，也不知輔導(dǎo)了多少學(xué)困生。為了鄉(xiāng)村的孩子，她傾注了自己太多的心血。她用大愛無疆詮釋了鄉(xiāng)村教師的神圣與高貴，鑄就了師德之魂的質(zhì)樸與無私。

二、嘔心瀝血育桃李

教師的工作是辛苦的，長期的超負(fù)荷的工作，讓她的身體出現(xiàn)了狀況。1988年春天，她體檢時(shí)查出胃部長了一個(gè)乒乓球大小的腫瘤，急需住院治療。李春紅心想，學(xué)生即將升學(xué)考試，如果我請假治病的話，他們怎么辦？想到這里，她不動(dòng)聲色地把醫(yī)生的診斷書藏進(jìn)口袋，繼續(xù)給學(xué)生上課。一天課上，她突然感到一陣鉆心的疼痛，隨即豆大的汗珠就順著臉頰往下淌，她忍著劇烈的疼痛，還想繼續(xù)堅(jiān)持。哪知，才講了一句話，她就感到胃部有一股熱流直往上涌，嘴巴一張，“哇”的一聲吐出了鮮血，她暈倒在地上，手里還緊緊地攥著半截粉筆。當(dāng)她醒來時(shí)，已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上。醫(yī)生給她做過胃腫瘤切除手術(shù)后，李春紅心里又開始惦記起班上的學(xué)生?！拔也荒茈x開課堂！”住院不到兩個(gè)星期，她又回到了課堂。

如今，李春紅已不再年輕，腰椎間盤突出的病情越來越嚴(yán)重，腰椎已經(jīng)壓迫到腿部的神經(jīng)，每次發(fā)作，都讓她疼痛難忍。但是，為了鄉(xiāng)村的孩子，她沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，仍然邁開堅(jiān)定的步伐，走向教室……

三、走在教改最前沿

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，李春紅不斷學(xué)習(xí)，先后通過了大專、本科的自學(xué)考試。她積極鉆研語文課程改革的新理念，自創(chuàng)了“語文快樂學(xué)習(xí)法”，學(xué)生每次聽她的課都有如沐春風(fēng)般的感覺。她多次在鎮(zhèn)上開設(shè)公開課，受到同行們的好評。工作之余，她筆耕不輟，撰寫的《讓微課走進(jìn)語文課堂》《將閱讀教學(xué)中的讀寫進(jìn)行到底》發(fā)表在省級雜志上，撰寫的《依據(jù)教材聚“沙”成“塔”》《小先生，大心“思”》等10多篇論文在不同等級的競賽中獲獎(jiǎng)。作為核心成員，她參與的“閱讀教學(xué)過程中進(jìn)行有效課外拓展的研究”等課題研究已經(jīng)結(jié)題。2018年，李春紅還獨(dú)立申報(bào)立項(xiàng)了“農(nóng)村小學(xué)語文群文閱讀方法和策略研究”的課題。

四、不忘初心有情懷

1994年是李春紅的從教生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她以優(yōu)異的成績考上了泰興師范學(xué)校，終于可以擺脫代課教師的身份，真正成為公辦教師。師范畢業(yè)時(shí)，學(xué)校想讓她留校任教。為此，李春紅展開了激烈的思想斗爭：留在城里，發(fā)展前景乃至生活條件會(huì)更好，而眼下的農(nóng)村學(xué)校師資嚴(yán)重缺乏，學(xué)生怎么辦？“對！我不能走，我要帶著農(nóng)村的孩子走向更廣闊的天地?！崩畲杭t留在了村小，雖然遭到家人反對，但她明白“家里只有一個(gè)孩子需要我，而南新小學(xué)有一大群孩子需要我?！焙髞?，有幾個(gè)民辦學(xué)校用高薪聘請她去任教，都被她一一婉言謝絕。她深情地說：“我的根在南小，我的情在南新小學(xué)，我要扎根鄉(xiāng)村教育一輩子！”

如今，李春紅已從花季少女變成了兩鬢斑白的老教師，但是她仍然堅(jiān)守初心，像一塊磐石扎根鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村教育的沃土上為孩子托起一片蔚藍(lán)的天空。

（作者單位：江蘇省泰興市南新小學(xué)）