林當(dāng)

康博是班上比較調(diào)皮的小男孩，特別喜歡與人打架。一遇到問題，便用武力來解決，這讓班主任王老師特別傷腦筋。

一天，剛下了第二節(jié)課，班長小樂就急匆匆地跑來告訴王老師，康博在衛(wèi)生間追打建豪，導(dǎo)致建豪在洗手間滑倒了，眼角正好磕在洗手盆上，流了好多的血。這下可把王老師嚇壞了，急忙跑去醫(yī)務(wù)室看建豪。

醫(yī)務(wù)室的張大夫正在處理建豪臉上的血跡，看到王老師來了，告訴她健豪眼角上方破了一道口子，要立刻送醫(yī)院。

不想添麻煩也添麻煩了，王老師硬著頭皮打電話跟校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事。副校長立即開車帶著王老師與建豪向醫(yī)院駛?cè)?，并在路上通知了建豪的家長。

幸好傷口不太深，即使這樣也縫了五六針?？粗『缷寢屝奶鄣难凵?，副校長催促王老師給康博的家長打電話詳細(xì)地講述整個(gè)事情的經(jīng)過，讓家長到學(xué)校來一趟。

還好建豪媽媽寬容大度，事態(tài)沒有往不可控制的方向發(fā)展，以和平的方式結(jié)束了，這讓王老師松了一口氣，但她對(duì)康博的做法非常生氣。

在與康博家長的談話中，她歷數(shù)了康博在學(xué)校里的種種劣跡。其實(shí)，也不能怪王老師激動(dòng)，因?yàn)榭挡┰趯W(xué)校里的表現(xiàn)實(shí)在不像話：站沒有站相，坐沒有坐相;上課隨便起身離開座位，與同學(xué)打鬧，擾亂課堂紀(jì)律，使得科任老師都很頭疼;在與同學(xué)相處方面，他蠻橫耍賴，惹得同學(xué)們都不和他玩兒;他還喜歡給同學(xué)起外號(hào)，不尊重別人;老師教育他，他還和老師頂嘴……

康博的父親是個(gè)五十多歲的中年人，得知兒子在學(xué)校里的種種表現(xiàn)之后，他沉默了一會(huì)兒才說：他開了一家飯店，夫妻倆整天忙著打理飯店生意，根本沒有空管孩子，又因?yàn)槭侵心甑米樱詫?duì)這個(gè)兒子非常寵愛，要什么給什么，可以說事事滿足，根本就沒想過或者說沒有精力去管教兒子;至于孩子成才不成才，他們夫妻倆也從來沒有想過。因?yàn)榧揖骋髮?shí)，孩子將來長大了可以接著經(jīng)營飯店。正因?yàn)橛羞@樣的想法，使得他們對(duì)孩子的教育有了短板。

為人父母要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，難道就這樣眼睜睜地看著康博長成一棵歪脖兒樹嗎？不行，教育好孩子的前提是糾正家長錯(cuò)誤的教育觀念。

“孩子有孩子的人生路。他長大后不一定會(huì)按照你規(guī)劃的人生道路走，他有自己的想法和做法。再說，孩子這么小就不管教，將來長大了與人相處就是個(gè)麻煩，怎么融入社會(huì)呢？難道你們老了還要幫闖禍的兒子善后嗎？弄傷建豪不就是一個(gè)活生生的例子嗎？你們應(yīng)該醒醒了！”王老師語重心長地說。

“王老師，您說得對(duì)?？挡┎怀善?，是我們做父母的失職了。從今天開始，我們給孩子補(bǔ)上家庭教育這一課，該立規(guī)矩的立規(guī)矩，好好地管教他，不然這棵小樹會(huì)長歪的。”康博的爸爸搓著手，慚愧地低下了頭。

兩個(gè)星期之后，康博有了可喜的變化。他不再向同學(xué)們晃拳頭了，課堂上也能安心地坐下來聽課了，比起之前，有了很大的進(jìn)步。王老師看在眼里、喜在心里，只要家校合作，扶正一棵小樹并不難。

（責(zé)編 劉國棟）