《江蘇教育》（心理健康）2019年第4期《繪畫藝術(shù)療法在中小學的應(yīng)用價值研究綜述》一文，總結(jié)了近20年國內(nèi)關(guān)于繪畫藝術(shù)療法在中小學的臨床研究，對繪畫藝術(shù)療法的應(yīng)用和意義進行了充分的分析和討論，從心理問題的評估、調(diào)節(jié)和干預(yù)三個方面肯定了繪畫藝術(shù)療法的價值。繪畫藝術(shù)療法是通過非語言的方式進行心理咨詢的一種技術(shù)，近些年來被越來越多的心理咨詢師接受，特別是在面對一些特殊人群來訪者時有較好的干預(yù)效果。相信這篇文章會為心理健康教師提供新思路，為學校心理健康教育工作帶來新景象。

——江蘇省常州市戚墅堰高級中學 朱玨