夏云

【摘要】年輕教師是教育戰(zhàn)線的新生代與主力軍，如何引領(lǐng)他們立足本職崗位，潛心教育事業(yè)，縱情綻放光彩，是一項(xiàng)薪火相傳的大工程。學(xué)校是“陽光”，雕琢青師，落在細(xì)水長(zhǎng)流中，化在潛移默化里;家庭似“雨露”，給予滋潤(rùn)與灌溉，“家家對(duì)接·情情互動(dòng)”“家校三會(huì)晤”為青年教師成長(zhǎng)保駕護(hù)航;滿腔赤誠(chéng)為教育的退休教師們?nèi)纭昂惋L(fēng)”，鞭策與激勵(lì)著青年教師不斷茁壯成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校;家庭;青年教師;隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校，是年輕人成長(zhǎng)的前方哨所;家庭，是年輕人成長(zhǎng)的后方支援;而維系年輕人成長(zhǎng)還需要溫馨向上的成長(zhǎng)氛圍。年輕教師如一根嫩苗、一棵樹，他們的成長(zhǎng)需要陽光，需要雨露，也需要和風(fēng)。

一、陽光潤(rùn)澤，嶄露頭角

關(guān)愛青年教師，要落在細(xì)水長(zhǎng)流中，化在潛移默化里。教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面都可以成為青年教師陶冶情操、錘煉能力、啟迪智慧、堅(jiān)定志向的著力點(diǎn)。

1.師徒結(jié)對(duì)，接棒傳承

師父帶徒弟，在各行各業(yè)中均是最直接與有效的技藝傳承方式，教育行業(yè)也不例外。聘請(qǐng)學(xué)校中最優(yōu)秀的中、老年教師承擔(dān)起導(dǎo)師工作，從師德、教學(xué)、管理乃至生活等各方面，手把手地傳、幫、帶，讓初涉教壇的青年教師在有效指導(dǎo)中，縮短工作的適應(yīng)期、成長(zhǎng)期，迅速嶄露頭角、脫穎而出。

2.打擂練兵，檢閱成長(zhǎng)

每年一屆的“春華杯”課堂教學(xué)比武和“秋實(shí)杯”教學(xué)技能競(jìng)賽是青年教師最為看重的校園賽事。這個(gè)熠熠生輝的舞臺(tái)，檢閱著青年教師的付出與成長(zhǎng)，讓稚嫩的教學(xué)技巧逐步嫻熟，讓生澀的教學(xué)狀態(tài)逐漸完美，讓模式化的思維跳躍創(chuàng)新的火花。熔爐里鍛造出的是真金鉆石，是青年教師對(duì)教育工作無限的敬畏與追求。

3.心·筆交流，暢快心靈

“校長(zhǎng)電子手記”隨時(shí)追蹤青年教師的思想、工作動(dòng)態(tài)，利用校園信使的功能，及時(shí)與青年教師進(jìn)行鍵盤上的互動(dòng)與溝通，提醒青年教師注意不足之處，了解青年教師的煩惱，打開心結(jié)。溝通無處不在，理解無處不在。還有每周一次的“練功墻”作品展示、兩周一次的教學(xué)隨筆、一學(xué)期一次的案例分析、讀書心得等。每一項(xiàng)活動(dòng)都是青年教師記載收獲、囤積心得、抒發(fā)情緒、修身養(yǎng)性的精神洗禮。

4.多彩活動(dòng)，溫馨家園

年輕人富有朝氣，喜歡接觸新鮮事物，“麥霸大比拼”“趣味游戲你我他”“個(gè)人才藝秀展”“真人CS野戰(zhàn)拓展訓(xùn)練”“大嘴猴親子燒烤”……在熱火朝天的活動(dòng)中，既激發(fā)了青年教師的競(jìng)技斗志與登臺(tái)亮相的膽量，又凝聚了團(tuán)隊(duì)精神，充分展示了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)合作的效能，生動(dòng)有趣的活動(dòng)讓學(xué)校成為年輕教師最溫馨的精神之家。

二、雨露滋養(yǎng)，蓬勃生機(jī)

學(xué)校是太陽，給予青年教師炙熱的陽光哺育;教師身后溫情的小家則像纏綿的細(xì)雨，給予青年教師溫柔的滋潤(rùn)與灌溉。陽光、雨露同是青年教師健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大助力器，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到這大“家”、小“家”的重要性，啟動(dòng)了“家家對(duì)接·情情互動(dòng)”的親情關(guān)注成長(zhǎng)計(jì)劃，將青年教師的培養(yǎng)工作拓展到家庭中，集合家人的關(guān)愛與理解，開創(chuàng)出為青年教師保駕護(hù)航的“家校三會(huì)晤”機(jī)制，圓滿營(yíng)造了家校共育青年教師的良好局面。

（1）首次會(huì)晤，即青年教師踏上工作崗位一學(xué)期后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)成員利用春節(jié)期間上門拜訪。初識(shí)家人，閑聊家事，了解家庭情況，極力肯定青年教師一個(gè)學(xué)期來的表現(xiàn)與進(jìn)步，感謝家庭為學(xué)校、社會(huì)輸送教育人才。初次見面，坦誠(chéng)的交談、親切的話語，讓青年教師從內(nèi)心深處有了歸屬感，讓家人深切感受到校方對(duì)青年教師的重視與栽培，增添了兒女初為人師的喜悅感與光榮感，悄然間拉近了教師家庭與學(xué)校的距離。

（2）二次會(huì)晤，即青年教師見習(xí)期滿（上崗一年）的轉(zhuǎn)正課前，學(xué)校正式發(fā)出請(qǐng)?zhí)?，鄭重地邀?qǐng)其家人親歷課堂。讓他們第一次親眼看見子女身為人民教師站在神圣的講臺(tái)上，那從容鎮(zhèn)靜的教學(xué)狀態(tài)，胸有成竹駕馭課堂的神情……從他（她）的學(xué)生們，那一張張稚嫩的臉龐、求知的眼神，感受到從事教育工作的責(zé)任與價(jià)值，油然而生的是對(duì)子女一年來勤奮工作所取得的成長(zhǎng)與進(jìn)步的由衷感慨，自豪感、欣慰感定當(dāng)滿溢胸腔，支持子女更好地從事這一高尚事業(yè)的信念必將更加堅(jiān)定。

（3）三次會(huì)晤，即青年教師在完成了三年“學(xué)徒”生涯，即將由“入格期”教師成長(zhǎng)為“合格期”教師前，再次邀請(qǐng)青年教師家屬親臨校園，共同分享這場(chǎng)蘊(yùn)含著青年教師酸甜苦辣成長(zhǎng)史的“初為人師這三年”出師匯報(bào)展示活動(dòng)?；顒?dòng)涵蓋了“歷數(shù)三年成長(zhǎng)史”“感恩身邊人和事”“個(gè)性展示精彩面”“圓滿完成出師路”幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。匯報(bào)會(huì)上，青年教師揮淚分享了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷與引以為傲的成長(zhǎng)收獲，學(xué)生、同事、導(dǎo)師、校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的祝賀詞，家屬代表也上臺(tái)致辭。

這是一個(gè)百感交集的時(shí)刻，有些年輕教師在入職黃金期的這三年里，不僅取得了業(yè)務(wù)上的進(jìn)展，更是收獲了生命中的甜蜜，組建了自己的家庭。就這樣，家校一起，共同見證了青年教師“破繭成蝶”的美麗一刻。

三、和風(fēng)輕拂，策馬揚(yáng)鞭

學(xué)校是太陽，家人是雨露，青年教師的成長(zhǎng)還需要和風(fēng)的吹拂與鞭策。扮演著“春風(fēng)”角色的是那些身退心未退，滿腔赤誠(chéng)為教育的退休教師們。

（1）年輕行政的楷模。在教務(wù)處里，退休已近七年的老教導(dǎo)主任仍在辦公室里忙碌著，公文傳輸?shù)慕邮张c下發(fā)、學(xué)籍資料的整理與歸檔、部門獎(jiǎng)狀的編制與打印。這位17歲即進(jìn)入學(xué)校就一輩子再也沒離開過的老人，深愛并眷念著這個(gè)讓他為之奮斗了一生的小學(xué)堂。年輕的教導(dǎo)主任，潛移默化地傳承了他的細(xì)致、務(wù)實(shí)、勤快的工作作風(fēng)，踏實(shí)勤勉地埋頭工作。

（2）年輕黨員的榜樣。在“心靈家園”聊天室里，慈眉善目的老校長(zhǎng)及幾位老黨員正與學(xué)生親切談話。這是一處心靈溝通的圣潔之地，奶奶們的真誠(chéng)與呵護(hù)拂去了孩子臉上的陰霾，年輕的黨員教師在一旁靜靜地聆聽。

（3）年輕教師的典范。在辦公室里，伏案工作的老工會(huì)主席仍在專注地批改著學(xué)生的作業(yè)。只要學(xué)校需要代課教師，不管是一個(gè)月，一學(xué)期，還是一學(xué)年;無論是畢業(yè)班，中年級(jí)，還是多年未教的低年級(jí)，她總能克服自身的困難，隨叫隨到，全力以赴。愛校如家的身影，浸潤(rùn)著同辦公室的年輕教師的心。

這，就是對(duì)“言傳身教”最生動(dòng)的注解。教育的路程還很漫長(zhǎng)，未來的工作還很艱辛，但相信在“陽光潤(rùn)澤·雨露滋養(yǎng)·和風(fēng)輕拂”的推波助瀾下，年輕教師們必將不負(fù)眾望，在教育改革的大潮中奮勇前行！

【參考文獻(xiàn)】

劉良華.教師專業(yè)成長(zhǎng)：劉良華教育講演錄[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.