劉東岳

冬日里，一個(gè)周四的下午，天津市東麗區(qū)麗澤小學(xué)的校園少年科技宮內(nèi)熱鬧非凡，五花八門(mén)、精彩紛呈的科技素拓課程正在這里如火如荼地開(kāi)展，與室外接近零度的氣溫形成了鮮明反差。

“動(dòng)了，動(dòng)了！”“這只機(jī)械臂還能夾東西？真好玩！”在開(kāi)源編程的課堂上，該校五年級(jí)的學(xué)生李卓越給老師和同學(xué)們展示了由他親手制作的“智能機(jī)械臂”，收獲了陣陣驚嘆。看過(guò)李卓越的作品，大家又圍著“智能手機(jī)全景拍攝平臺(tái)”，興致勃勃地拍照留念。編程課堂熱火朝天，其他課程也毫不遜色。3D打印、航模制作、環(huán)保等20余門(mén)科技素質(zhì)拓展課程同樣吸引了眾多學(xué)生積極參與。

建校之初，麗澤小學(xué)就堅(jiān)持開(kāi)設(shè)科技特色課程及開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)校打上了深深的科技烙印。從天文觀測(cè)到環(huán)保實(shí)驗(yàn)，從觀察微生物到探索酶世界，從機(jī)器人編程到STEAM課程，再到最近悄悄試水的人工智能、物聯(lián)網(wǎng)+種植，豐富多彩的科技課程及活動(dòng)為學(xué)生推開(kāi)了通往科學(xué)世界的大門(mén)，也成了學(xué)校的一塊“金字招牌”。在校園文化的熏陶下，學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，科學(xué)素養(yǎng)也得到相應(yīng)提升。近年來(lái)，麗澤學(xué)子踴躍參與各級(jí)各類(lèi)科技比賽，收獲的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)。

培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，是時(shí)代進(jìn)步和民族振興、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展對(duì)未來(lái)人才的需要。培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，它需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的逐漸累積，需要以良好的科學(xué)氛圍潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、影響，不可能一蹴而就。

麗澤小學(xué)正是遵循這一規(guī)律，多年來(lái)，它堅(jiān)持挖掘自身的特色與資源，在校園中不懈地開(kāi)展科學(xué)教育。與此同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)來(lái)自天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院等院校的專(zhuān)業(yè)人士走進(jìn)校園，為學(xué)生帶來(lái)前沿科技信息，帶學(xué)生領(lǐng)略更加廣闊的科技天地，讓科技之光在校園中綻放，讓科學(xué)素養(yǎng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。