左進紅

初次中途接班，我有些忐忑不安。四年級的學生聰明、好動、敏感，他們能接受我這個突然“闖入者”嗎？聽說這個班在三年級時就曾氣走一名科學老師，之前的班主任王老師與孩子們朝夕相處了三年，已經(jīng)在他們心中扎根了，我現(xiàn)在該如何做才能在孩子們心中占據(jù)一席之地，讓他們喜歡上我呢？

開學第一天，一切相安無事，不過放學時居然沒有一個人跟我說再見，我有些沮喪?？磥恚叩穆愤€很長。

第二天，出了一件小事。據(jù)說是班上最調皮的孩子小楊下課時用力拍了一名女生一下（其實只是拍了拍她手上捧的一摞書），那個女生生氣了，于是到我這兒來告狀。我把小楊叫到身邊，問他為什么要打人?！拔覜]打人，我只是拍了她手上的書！”小楊理直氣壯地回答?！澳阆矚g看書嗎？”“喜歡?！闭f著，他的聲音稍微降低了一些?！翱墒悄愦蛄藭?，書會生氣的，以后不會和你做朋友了。如果你真心喜歡書，就要愛護書，和它做好朋友。請保護你的朋友，不要傷害它，好嗎？”“好！”小楊抬頭看了看我，眼睛亮晶晶的。

第三天中午放學時，有一個男孩跟我說再見了，我感到高興。第四天上午課間時分，性格率直而愛學習的女孩李詩韻趴在桌上哭得很傷心，旁邊同學告訴我，是小唐同學撿到她的學具，不愿意還給她。我問清了事情的經(jīng)過，很明顯，應該讓小唐將撿來的學具還給李詩韻。看著小唐同學撅著嘴，極不情愿地將撿來的學具從自己課桌的抽屜里拿出來的樣子，我突然覺得應該告訴他一些什么。于是，我說：“你來，我在黑板上寫幾個字，你幫我認認?！蔽蚁葘懥艘粋€字，小唐大聲讀：“拾?！庇謱懥艘粋€字?！敖?。”“接下來老師該寫什么字？”唐曉搖搖頭。好吧，我又在后面寫了個“不”字?！艾F(xiàn)在你總該知道老師要寫什么了吧?！薄拔抑懒耍鞘敖鸩贿€！”哈，怪不得撿到別人的東西不愿意還，原來他的腦子里是這樣想的。我忍俊不禁，嚴肅認真地說：“是拾金不昧。少先隊員應該拾金不昧。不是自己的東西不能要，撿到東西要交公。你撿到別人的東西，要及時還給別人，如果不知是誰的，就應該交給老師，由老師來查找失主。明白了嗎？”看著小唐恍然大悟的表情，我悄悄地松了一口氣。

孩子做錯事往往是因為他們不知道這件事是錯的，無心而為之，所以我的任務是要帶領他們學會判斷哪些事可以做，哪些事不可以做。第五天下午放學時，已經(jīng)有十多名學生和我揮手說再見了。孩子們從第一天對我的觀望試探到現(xiàn)在的逐漸親近，讓我實實在在地感覺到我們的距離在拉近。

我相信只要真心付出，用心做每一件事、對待每一名學生，那么在放學時主動和我說再見的孩子一定會越來越多。我也相信，自己一定會跨過最初那條陌生的河。

（責任編輯：李晶）