在《關(guān)于做好2019年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》中，教育部明確要求嚴(yán)厲查處以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。業(yè)內(nèi)人士解讀，這標(biāo)志著讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)的式微。但記者在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，這類讀經(jīng)班仍然隱藏在山區(qū)、郊區(qū)、小區(qū)，禁而不絕。新一代讀經(jīng)少年甚至面臨著比“前輩”更差的環(huán)境：回歸，沒(méi)有學(xué)籍或跟不上進(jìn)度;繼續(xù)，眼前要忍受東躲西藏，往后出路更難尋。

記者在采訪讀經(jīng)群體時(shí)，首先接觸的是家長(zhǎng)。坦率地說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)家長(zhǎng)，大多沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)傳統(tǒng)文化的教育，也沒(méi)有多少傳統(tǒng)文化的理論基礎(chǔ)，說(shuō)起“國(guó)學(xué)”一臉向往，其實(shí)概念模糊，甚至用宗教形式進(jìn)行教育，他們也覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題。即便是自己的子女因此出現(xiàn)了生理心理上的問(wèn)題，他們還是覺(jué)得追求一種理想的教育沒(méi)錯(cuò)。很少有人反思盲目試錯(cuò)的成本，其實(shí)是孩子的人生。

生命是需要從容涵養(yǎng)的，容不得病急亂投醫(yī)。從大部分受訪讀經(jīng)少年的經(jīng)歷來(lái)看，他們所接受的“大量讀經(jīng)”跟“填鴨式”教育并沒(méi)有本質(zhì)差別。事實(shí)上，近年來(lái)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視已經(jīng)體現(xiàn)在了國(guó)民教育的普及中，包括教材中增加古詩(shī)詞背誦篇目，推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園等，追求的不是盲目復(fù)古，而是時(shí)代與古典精神的融會(huì)貫通。

“我既不想成為錯(cuò)誤讀經(jīng)方法的犧牲品，也不想被利用為反經(jīng)典的錯(cuò)誤思想的工具?！闭缫晃蛔x經(jīng)少年所言，他們是一次教育實(shí)驗(yàn)的“半成品”，走過(guò)了一段激進(jìn)復(fù)古的彎路。探索與試錯(cuò)之后，也許對(duì)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，什么才是正確“姿勢(shì)”，我們應(yīng)該更清醒了吧。