原媛

大約五年前，我成為一名大學(xué)生，開啟了武漢求學(xué)之旅。踏入人地生疏的城市，進(jìn)入綠意盎然的校園，我有些目不暇接，但還是一眼就被沿途的一座建筑吸引。它位于一列石階之上，路旁高聳的梧桐樹無(wú)法擋住它的側(cè)影。抬眼望去，不知是美觀的建筑，還是毒辣的烈日，一種奪目的耀眼襲來。從此，我?guī)缀醭闪藢W(xué)校圖書館的“常住民”，也因此得以領(lǐng)略圖書館的春夏秋冬。

春天的圖書館是一本《詩(shī)經(jīng)》?！疤抑藏?，灼灼其華”，桃花盛開的時(shí)節(jié)總是讓春天也蒙上一層粉色，愜意而舒心，圖書館亦是如此。在二樓閱覽室的落地窗前靜靜坐下，手捧《詩(shī)經(jīng)》慢慢翻閱?！皩⒅僮淤?，無(wú)逾我里，無(wú)折我樹杞”，急急相會(huì)的仲子哥總會(huì)讓你莞爾一笑。“彼狡童兮，不與我言兮。維子之故，使我不能餐兮?！鼻纹た蓯鄣男∨赢?dāng)真與我們逾越千年？美好的情感在此刻放大，偶一抬頭，窗外的春意仿佛透過玻璃，一種沁人心脾的舒適縈繞心間，久久不散。

夏天的圖書館是一本《解憂雜貨店》。武漢作為“四大火爐”之一，果真名不虛傳。學(xué)校位于桂子山上，越過“絕望坡”，“跋涉”到圖書館，可謂體驗(yàn)了一把唐僧師徒四人跨越火焰山的不易。不過所有悶熱與不適在踏入圖書館的一刻，就會(huì)被撲面而來的涼爽徹底驅(qū)散。徑直走到熟悉的書架前，抽出早已尋覓好的《解憂雜貨店》，找一無(wú)人處落座，安心的閱讀時(shí)光開始了。三位少年的意外闖入讓這間僻靜街道旁的雜貨店又重獲生命，繼續(xù)為困境中的人們排憂解難。超越時(shí)空的一封封回信，助人的同時(shí)也助了自己。溫馨的感動(dòng)與室內(nèi)的涼意，讓我的內(nèi)心即使在炎炎夏日也能感到清冽與甘甜。

秋天的圖書館是一本《親愛的安德烈》。一到9月份，校園里的桂花樹就開花了，濃郁的花香縈繞鼻尖，好似鄉(xiāng)愁，化不開，揮不去。坐在圖書館一隅，翻開《親愛的安德烈》，讀著這一封封“龍應(yīng)臺(tái)家書”，看著個(gè)性鮮明的安德烈與知性理智的龍應(yīng)臺(tái)，仿佛從中尋到了自己與母親的影子。孩子年歲驟長(zhǎng)，愈發(fā)自我，渴望獨(dú)立，而在父母眼里，卻依然年紀(jì)尚輕，涉世未深，不諳世事。只是這所有的矛盾其實(shí)都源于愛與希望?！昂⒆?，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”每每讀到這樣的文字，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，仔細(xì)叮嚀的神情就會(huì)慢慢浮現(xiàn)，在寂靜的圖書館里顯得更加清晰動(dòng)人。

冬天的圖書館是一本《圍爐夜話》。都說武漢只有冬夏兩季，可以說是毫不夸張了。夏日的武漢像火爐，冬日的武漢就像冰窖。圖書館可不一樣，它就是夏日的冰窖，冬日的火爐，總能適時(shí)地帶給你清涼與溫暖。寒冷冬日，結(jié)束了一天的課程，吃過晚飯，走進(jìn)圖書館，“圍爐夜話”的美妙生活就此展開。窗邊夜色靜謐，室內(nèi)暖氣宜人，翻開《圍爐夜話》，與古人在書中相遇，不虛度這美好的夜晚?！安槐赜谑朗录阅埽┣笈c古人心心相印”，這樣真切的感受非此刻此地不能體悟了。

這就是圖書館的四季，愜意、清涼、動(dòng)人、溫暖，可惜我畢業(yè)良久，不能再像從前一樣鉆到圖書館里肆意享受，然而每一回想，所有的回憶與快樂都會(huì)噴薄而出，讓我想要好好珍藏，珍藏這一段流金歲月。

（作者單位：呂梁市孝義中學(xué)）