黃曉新

自人類產(chǎn)生文字和閱讀活動(dòng)以來，就有了滿足人的閱讀需要的閱讀行（產(chǎn)）業(yè)的萌芽，如教授語言文字的學(xué)校、抄刻閱讀物的作坊、收藏閱讀物的處所等。直到1450年德國的谷騰堡發(fā)明金屬活字印刷技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)讀物的大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)，并改變了整個(gè)社會(huì)的閱讀方式，進(jìn)行社會(huì)閱讀的變革，實(shí)現(xiàn)由聚眾朗讀到個(gè)體默讀;閱讀的教育，讀物的創(chuàng)作、編輯、制作、出版、印刷、發(fā)行、銷售、消費(fèi)和圖書館的提供利用、社會(huì)讀者閱讀等開始逐步形成一整套的行（產(chǎn)）業(yè)鏈條。

西方從工業(yè)革命開始，需要大量有知識(shí)有文化的工人，社會(huì)逐步普及義務(wù)教育，閱讀活動(dòng)逐步社會(huì)化，為閱讀服務(wù)的行業(yè)逐步產(chǎn)業(yè)化。只是由于閱讀活動(dòng)的“貴族化”“小眾化”，人們還不習(xí)慣把教育、出版、印制、發(fā)行、圖書館閱讀消費(fèi)聯(lián)系起來統(tǒng)稱為閱讀行（產(chǎn)）業(yè)，而是分段，切割、零散地將其稱為出版產(chǎn)業(yè)、印刷產(chǎn)業(yè)，或報(bào)刊業(yè)、圖書業(yè)等。

現(xiàn)代社會(huì)的閱讀早已社會(huì)化，閱讀已成為現(xiàn)代讀者的一種不可或缺的生活方式，閱讀也成為現(xiàn)代人除衣、食、住、行、勞外的另一種生存和生活方式即信息需求。對(duì)現(xiàn)代社會(huì)上的大多數(shù)人來說，閱讀為了生活，閱讀就是生活。閱讀的過程，也是把知識(shí)信息轉(zhuǎn)化為生活本領(lǐng)、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的過程。因此，從“以人為本”的角度來看，可以像從人的行為、活動(dòng)出發(fā)稱飲食產(chǎn)業(yè)、住建產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)等一樣，把為人類的閱讀行為生產(chǎn)服務(wù)的所有行業(yè)統(tǒng)稱為“閱讀產(chǎn)業(yè)”。

互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)極大地延伸了人類獲取信息和表達(dá)自我的能力，首先帶來了“通過視覺獲取信息”的閱讀方式的變革。應(yīng)該說，傳統(tǒng)閱讀以作者為主（作為內(nèi)容創(chuàng)作者處于核心主導(dǎo)地位），作者寫什么，讀者就讀什么，而且讀者對(duì)作者的內(nèi)容要反復(fù)誦讀精讀，以理解其“微言大義”，如東西方對(duì)各種傳統(tǒng)經(jīng)典（如“十三經(jīng)”“圣經(jīng)”等）的背（吟）誦等，閱讀內(nèi)容和讀者群體小眾化、貴族化?，F(xiàn)代閱讀是在工業(yè)化、規(guī)?；a(chǎn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，閱讀內(nèi)容的生產(chǎn)者根據(jù)讀者的需求進(jìn)行出版內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)，然后根據(jù)內(nèi)容和形式找到作家和作者，作家和作者根據(jù)出版者的要求進(jìn)行寫作和創(chuàng)作，最終編輯成稿，制作生產(chǎn)后，通過出版宣傳和各種渠道推向閱讀市場(chǎng)，誘導(dǎo)和滿足讀者需求，引領(lǐng)閱讀方向。因此，內(nèi)容生產(chǎn)者即出版商是現(xiàn)代閱讀的主導(dǎo)者，其特點(diǎn)是工業(yè)化生產(chǎn)、理性深度閱讀、競爭性閱讀等，也是所謂“渠道為王”“出版為王”的時(shí)代。

后現(xiàn)代閱讀或者說“當(dāng)代閱讀”，不同于傳統(tǒng)和現(xiàn)代閱讀，它以讀者為中心，是一種突出主體、彰顯個(gè)性、強(qiáng)調(diào)特色的閱讀方式，讀者在閱讀行為中有絕對(duì)的自主權(quán)，不再是知識(shí)信息內(nèi)容被動(dòng)的接受者，而成為主動(dòng)者。信息內(nèi)容在網(wǎng)上數(shù)字化海量生成、流動(dòng)式發(fā)散，必須根據(jù)讀者興趣需求、符合讀者的習(xí)慣、迎合讀者的喜好、吸引讀者的注意、維護(hù)讀者的黏性。由于閱讀內(nèi)容的無限性和讀者時(shí)間、精力有限性之間的矛盾，讀者閱讀以碎片化、淺閱讀、趣味閱讀和交互式閱讀為特色。即當(dāng)代已從過去“作者為王”，“渠道為王”過渡到“讀者（閱讀）為王”的時(shí)代。

當(dāng)代閱讀的讀者成為整個(gè)閱讀生產(chǎn)的主體和中心，“閱讀產(chǎn)業(yè)”的概念也正是隨著這個(gè)時(shí)代和社會(huì)環(huán)境的改變逐漸形成的，充分體現(xiàn)出時(shí)代特色，同時(shí)也體現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的結(jié)果?！伴喿x產(chǎn)業(yè)”的概念注重強(qiáng)調(diào)閱讀消費(fèi)的體驗(yàn)和效果。今后的出版、發(fā)行一定是更基于讀者或用戶的，是立足于自身的資源產(chǎn)品，通過網(wǎng)絡(luò)與讀者即時(shí)連接的，產(chǎn)生基于讀者閱讀行為的信息和數(shù)據(jù)，然后用算法方式做知識(shí)、信息的內(nèi)容分發(fā)。因?yàn)楹Ａ康闹R(shí)信息讓讀者的閱讀時(shí)間越來越稀缺，新的數(shù)字閱讀一代將會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)新介質(zhì)來篩選、甄別有用信息，碎片化時(shí)間將被高效利用。因此“體驗(yàn)與效果”更將成為評(píng)價(jià)該產(chǎn)業(yè)的重要指標(biāo)。因此，“閱讀產(chǎn)業(yè)”應(yīng)運(yùn)而生。

互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)嚴(yán)重沖擊了傳統(tǒng)和現(xiàn)代閱讀方式，傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)業(yè)模式需要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要以“互聯(lián)網(wǎng)+”的形態(tài)適應(yīng)和融合移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)本身又重構(gòu)了新的“閱讀產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈”。在這個(gè)生態(tài)圈中，作者、編者與讀者分別在兩端并能通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)互動(dòng)，作者、編者和讀者的身份也隨時(shí)變更互換，中間通過閱讀產(chǎn)品、閱讀服務(wù)企業(yè)促進(jìn)閱讀信息的傳遞和閱讀行為的完成。在這個(gè)圈層里，有閱讀內(nèi)容提供、發(fā)行、平臺(tái)運(yùn)營、產(chǎn)品渠道銷售四個(gè)基本環(huán)節(jié)，但彼此的界限正在消解。

從媒體融合的角度，通過“閱讀產(chǎn)業(yè)”可以消弭傳統(tǒng)媒體與新興媒體的界限，實(shí)現(xiàn)以讀者（用戶）閱讀行為為中心的傳媒各種新舊客體的一體化，即全媒體傳播。隨著信息時(shí)代的到來，信息數(shù)字化、碎片化的輸入方式成為人們獲取知識(shí)信息的主要途徑，淺閱讀和泛閱讀成為明顯趨勢(shì)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀與深度閱讀習(xí)慣逐漸趨于劣勢(shì)。更值得一提的是，隨著我國經(jīng)濟(jì)與科技的迅猛發(fā)展，公共文化服務(wù)體系的逐漸完善，人民日益增長的精神需求導(dǎo)致越來越多的消費(fèi)者接受并認(rèn)可，通過付費(fèi)的方式完成信息與知識(shí)獲取，因此，閱讀，從原來單一“讀”的行為逐漸形成生產(chǎn)—交換—流通—消費(fèi)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)模式，并最終形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，其中“消費(fèi)”成為產(chǎn)業(yè)閉環(huán)的主要因素。因此，以刺激消費(fèi)（閱讀行為）為目的的產(chǎn)業(yè)模式受到消費(fèi)者與市場(chǎng)認(rèn)可。從此看，稱“閱讀產(chǎn)業(yè)”以更好地使相關(guān)產(chǎn)業(yè)聚合體樹立讀者和閱讀觀念，從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革出發(fā)，為讀者創(chuàng)造更多吸引讀者閱讀的有溫度、有質(zhì)量的精品力作。因此稱“閱讀產(chǎn)業(yè)”恰如其分。

全民閱讀需要各種閱讀要素、資源的整合和融合。在國際全民閱讀的倡導(dǎo)和國內(nèi)全民閱讀的號(hào)召下，人們需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，從分散到集中、從分割到共融、從孤立靜止到互動(dòng)交流，整合出版、傳媒、圖書館、教育、文化、藝術(shù)、科技、電信、廣告、產(chǎn)品、資本、裝備、讀書會(huì)等線上線下一切資源，打通阻礙整合、融合的一切體制機(jī)制障礙，用讀者閱讀行為“統(tǒng)攝”所有相關(guān)產(chǎn)品資源、生產(chǎn)和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)共生和大融通、大融合，共同推動(dòng)全民閱讀。因此，“閱讀產(chǎn)業(yè)”當(dāng)之無愧。

筆者以為“閱讀產(chǎn)業(yè)”是現(xiàn)代信息技術(shù)與“以人民為中心”的“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的根本立場(chǎng)”完美結(jié)合。2014—2019年，“全民閱讀”連續(xù)6年被寫入政府工作報(bào)告，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中多次反復(fù)提出“倡導(dǎo)”和“大力推動(dòng)”全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)，引起社會(huì)各界對(duì)全民閱讀的廣泛關(guān)注與參與，這不僅為傳統(tǒng)的新聞出版業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了更加向好的外部環(huán)境，也加快了我國“閱讀產(chǎn)業(yè)”的生成，“閱讀產(chǎn)業(yè)”的概念逐漸深入人心。

本文節(jié)選自《閱讀社會(huì)學(xué)——基于全民閱讀的研究》第六章第一節(jié)

作者系中國新聞出版研究院黨委書記