陳丹 張凱默

新時(shí)代，閱讀的內(nèi)涵和外延發(fā)生巨大變化，閱讀的手段和體驗(yàn)也產(chǎn)生重大變革，一場(chǎng)閱讀的革命正在悄然而至。伴隨互聯(lián)網(wǎng)科技手段日益滲透于社會(huì)日常生活中，新時(shí)代帶給中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)新發(fā)展的諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不論是在發(fā)展模式上變化，還是導(dǎo)向性探索、生態(tài)建設(shè)的新變化，都是一個(gè)日臻完善的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式?？梢哉f(shuō)，新時(shí)代催育了新閱讀，在滿足人們對(duì)美好生活的向往中，人們的閱讀需求與日俱增，中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變化是順應(yīng)時(shí)代精神的題中之義。

一、中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式

1.公共圖書(shū)館總分館模式

公共圖書(shū)館總分館模式是大部分國(guó)家普遍采取的圖書(shū)館建立和運(yùn)用模式，是指在一個(gè)限定的地域范圍內(nèi)，由一個(gè)或多個(gè)建設(shè)主體建成一個(gè)“公共圖書(shū)館群”，形成圖書(shū)館服務(wù)體系，提供完善的服務(wù)。2000年起，我國(guó)各地相繼開(kāi)始實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，因地制宜地科學(xué)布局和統(tǒng)一管理，建設(shè)規(guī)范的總分館，但仍存在分館建設(shè)不足情況。還開(kāi)辦了自助圖書(shū)館、流動(dòng)圖書(shū)館等以增加圖書(shū)借閱點(diǎn)。公共圖書(shū)館為民眾提供了豐富的優(yōu)質(zhì)讀物和閱讀場(chǎng)所，舉辦各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，在促進(jìn)閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中承擔(dān)著重要責(zé)任。

2.實(shí)體書(shū)店+模式

數(shù)據(jù)顯示，目前一線城市中的代表北、上、廣、深和二線城市中的代表蓉、漢、杭、寧，書(shū)店店鋪總數(shù)共3812家，一線城市2332家，二線城市1480家，呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)體書(shū)店已不再是只售書(shū)的書(shū)店，而是在向?qū)嶓w書(shū)店+咖啡店、面包房、餐廳轉(zhuǎn)型，形成以書(shū)為主題的標(biāo)志性的品牌文創(chuàng)空間。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下電子商務(wù)快速發(fā)展，閱讀主體可以通過(guò)網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)買(mǎi)價(jià)格更便宜、品種更豐富的圖書(shū)，通常情況下，實(shí)體書(shū)店更像是一個(gè)紙質(zhì)書(shū)的體驗(yàn)場(chǎng)所。作為一個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)所，實(shí)體書(shū)店不再只承擔(dān)圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)渠道的功能，不再以販賣(mài)圖書(shū)為利潤(rùn)重心，而是以販賣(mài)體驗(yàn)（飲食、文化、品牌等）為定位。這是實(shí)體書(shū)店轉(zhuǎn)變競(jìng)爭(zhēng)模式的新方向，也是應(yīng)對(duì)數(shù)字化浪潮的反擊。

3.公共閱讀空間模式

公共閱讀空間分為現(xiàn)實(shí)閱讀空間和數(shù)字閱讀空間兩種模式。圖書(shū)館、實(shí)體書(shū)店、民間閱讀組織等是紙質(zhì)閱讀公共閱讀空間較主要的空間模式。其中圖書(shū)館按照城鄉(xiāng)區(qū)別分為農(nóng)家書(shū)屋和城市圖書(shū)館兩種發(fā)展方式。農(nóng)家書(shū)屋工程是在行政村建立的，或由中央各部門(mén)、團(tuán)體和地方黨委、政府送書(shū)下鄉(xiāng)，或由社會(huì)各界捐贈(zèng)，或由本地結(jié)合實(shí)際情況參照推薦目錄采購(gòu)，農(nóng)民自己管理和服務(wù)，為廣大農(nóng)民普及科技知識(shí)，傳播先進(jìn)文化。這種模式為廣大農(nóng)民普及先進(jìn)科技知識(shí)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)揮了不可或缺的作用。城市圖書(shū)館的定位是社區(qū)的文化教育中心、信息中心和活動(dòng)中心，多以公共圖書(shū)館指導(dǎo)模式、高校聯(lián)合承辦模式、社區(qū)物業(yè)模式、民間組織創(chuàng)辦模式來(lái)運(yùn)營(yíng)，為市民提供便利的書(shū)刊借閱、參考咨詢、視聽(tīng)播放、自助圖書(shū)館等多種服務(wù)。同時(shí)，實(shí)體書(shū)店不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展，從提供閱讀產(chǎn)品到提供閱讀體驗(yàn)，采取多種形式創(chuàng)辦城市公共文化空間，傳遞舒適愉悅的閱讀消費(fèi)體驗(yàn)，形成多元互動(dòng)的閱讀生態(tài)鏈。民間閱讀組織包括民間讀書(shū)會(huì)、推廣閱讀的非政府組織、閱讀基金會(huì)、獨(dú)立閱讀推廣人等。這些自下而上的民間組織相較于政府層面的引導(dǎo)和支持，具有組織靈活、形式多樣、內(nèi)容豐富、范圍廣泛等特點(diǎn)，且更加貼近讀者個(gè)體的閱讀生活，有利于觀照個(gè)體閱讀興趣。

相較于現(xiàn)實(shí)閱讀空間發(fā)展不均衡的特點(diǎn)，數(shù)字閱讀空間則呈現(xiàn)出發(fā)展迅猛、快捷便利等特點(diǎn)，不僅閱讀頻次高，并且閱讀依賴度和群體黏合度也較高，通過(guò)相近的閱讀興趣、閱讀需求、身份背景等形成志趣相投的網(wǎng)絡(luò)小組，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、社交媒體、閱讀APP等分享各自的閱讀體驗(yàn)，凝聚閱讀趣味，以自主和互助的模式使每一位閱讀者都能得到和分享，構(gòu)筑一種隨時(shí)參與、人人分享的線上公共閱讀空間。

4.閱讀+分享模式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社群價(jià)值不斷被放大，閱讀的社群化成為一種趨勢(shì)。全國(guó)各地大大小小的讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)俱樂(lè)部創(chuàng)辦得如火如荼。在這樣的閱讀活動(dòng)中，主題、內(nèi)容完全開(kāi)放，使思想和智慧碰撞，讀者們能夠收獲更多的閱讀體驗(yàn)和快樂(lè)。閱讀終端的擴(kuò)充，加速了閱讀社群化的趨勢(shì)。種類(lèi)繁多的閱讀APP提供給閱讀主體相互交流閱讀感受的平臺(tái)，讀者不僅可以瀏覽其他人閱讀的書(shū)籍和發(fā)表的書(shū)評(píng)，也可以根據(jù)相同的閱讀喜好建立同好圈。同好圈又反過(guò)來(lái)增加了閱讀主體間的依賴黏度，一些高效、完整、深刻的書(shū)評(píng)傳遞給讀者們世界觀、價(jià)值觀和人生觀的共識(shí)，提升他們的讀書(shū)趣味，從而進(jìn)階閱讀更優(yōu)秀的經(jīng)典作品。

5.數(shù)字閱讀、有聲閱讀、知識(shí)付費(fèi)等新模式

隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，信息傳播方式也越來(lái)越多，數(shù)字閱讀作為閱讀的新形態(tài)，給讀者閱讀方式、閱讀載體、閱讀環(huán)境帶來(lái)了更多的選擇，成為推動(dòng)全民閱讀的重要方式。

近年來(lái)國(guó)內(nèi)有聲書(shū)市場(chǎng)表現(xiàn)驚人。據(jù)喜馬拉雅FM相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2017年中國(guó)APP聽(tīng)書(shū)整體市場(chǎng)規(guī)模為32.4億元，同比增長(zhǎng)36.7%，大致推測(cè)，2018年有聲閱讀的整體市場(chǎng)規(guī)模約45億，有聲閱讀正在全世界范圍掀起一場(chǎng)閱讀新革命。

軟件免費(fèi)時(shí)代的商業(yè)模式進(jìn)入增長(zhǎng)瓶頸，2016年起，互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛轉(zhuǎn)向用戶的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)，探索向用戶付費(fèi)模式。知識(shí)付費(fèi)體現(xiàn)了人們對(duì)高質(zhì)量知識(shí)內(nèi)容的尊重，已成為一種發(fā)展趨勢(shì)。

二、中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)的導(dǎo)向性探索

1.探索中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)與家庭文化共建模式

家庭是社會(huì)的基本單位，在愛(ài)讀書(shū)的家庭中成長(zhǎng)的孩子能夠從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。家庭文化中的諸多因素都影響著閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。例如家庭藏書(shū)的種類(lèi)和數(shù)量，家庭成員學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，家庭閱讀場(chǎng)所的氛圍，家長(zhǎng)的教育方式，等等，都潛移默化影響著家庭成員的閱讀方式和內(nèi)容。中國(guó)古代有“耕讀傳家”的說(shuō)法，即重視以讀書(shū)建立家族精神傳統(tǒng)的作用。書(shū)香世家是中華民族傳統(tǒng)中恒遠(yuǎn)的田園牧歌，理想的生活即是通過(guò)勞動(dòng)和讀書(shū)獲得富足的生活，在物質(zhì)上和精神上都得到安寧和平和。到了現(xiàn)代社會(huì)，即是家庭閱讀與閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是相輔相成。我國(guó)政府自2013年起每年評(píng)選“書(shū)香之家”，家庭親子共讀模式逐漸被人們所重視，只有夯實(shí)家庭閱讀教育的根基，才能使中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)真正的良性發(fā)展。

2.探究中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)與民族文化共贏模式

中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與民族文化的繼承，二者互為前提。中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容源泉。從古至今，中華民族就注重閱讀的優(yōu)良傳統(tǒng)，閱讀是營(yíng)造民族自信發(fā)育的人文沃土。應(yīng)當(dāng)充分傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)典籍，充分汲取民族文化中巨大的思想能量，提高全民族的認(rèn)同感與自豪感。不朽的經(jīng)典作品，記錄和保存了民族文化中最優(yōu)秀的思想，閱讀經(jīng)典就是閱讀那些值得留存的生活記錄和獲益匪淺的歷史篇章?！叭耖喿x”是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民族素質(zhì)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力的重要途徑。

3.國(guó)際視域之下中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)與“文化走出去”

閱讀產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)稍有不同，但總體目標(biāo)和審美指向是一致的。作為國(guó)家文化“軟實(shí)力”的重要體現(xiàn)，閱讀產(chǎn)業(yè)關(guān)系到民族復(fù)興、社會(huì)發(fā)展和人民幸福。全民閱讀水平體現(xiàn)了國(guó)家的文明程度，閱讀是文化傳播的基礎(chǔ)工程，全社會(huì)良好閱讀風(fēng)氣的形成有利于出版業(yè)的繁榮，而閱讀產(chǎn)業(yè)中的對(duì)外貿(mào)易正在“文化走出去”中扮演著重要角色。推動(dòng)閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是振興和繁榮整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)的重要一環(huán)。創(chuàng)新——這一題中要義，使得閱讀產(chǎn)業(yè)成為提升中國(guó)文化軟實(shí)力的重要途徑之一。中華民族傳統(tǒng)文化鑄就了中國(guó)文化大國(guó)的地位，大力拓展版權(quán)輸出，擴(kuò)大中華文化影響，傳播中國(guó)的價(jià)值理念，為世界文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

三、中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生態(tài)建設(shè)

1.營(yíng)造良好的政策環(huán)境與消費(fèi)環(huán)境

閱讀產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家政策的支持和良好消費(fèi)環(huán)境的保障。隨著“全民閱讀”上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家正在建立健全閱讀產(chǎn)業(yè)的體制機(jī)制，多部門(mén)每年都會(huì)出臺(tái)關(guān)于開(kāi)展全民閱讀工作的相關(guān)文件，各地政府積極響應(yīng)，結(jié)合各省實(shí)際情況制訂實(shí)施方案，為閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。消費(fèi)環(huán)境方面，隨著國(guó)民收入水平和生活水平的不斷提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出消費(fèi)需求持續(xù)增長(zhǎng)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)加快升級(jí)、消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)作用不斷增強(qiáng)的趨勢(shì)，必須營(yíng)造更好的消費(fèi)環(huán)境，才能促進(jìn)消費(fèi)升級(jí)。拉動(dòng)閱讀產(chǎn)業(yè)消費(fèi)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，改善傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)的困難局面，推動(dòng)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，保障閱讀市場(chǎng)環(huán)境。

2.探索閱讀“產(chǎn)品”的衍生與開(kāi)發(fā)新模式

實(shí)體書(shū)店盡管在網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的沖擊下一度迅速減少，但經(jīng)過(guò)探索創(chuàng)新，越來(lái)越多具有自身特色的獨(dú)立書(shū)店形成品牌優(yōu)勢(shì)，為讀者提供多層次的閱讀體驗(yàn)，實(shí)體書(shū)店也逐漸回暖。

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)水平的提高，給讀者帶來(lái)更豐富更生動(dòng)的閱讀內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)。移動(dòng)閱讀平臺(tái)、閱讀APP、閱讀設(shè)備、有聲閱讀、知識(shí)付費(fèi)模式受到讀者追捧。發(fā)展閱讀產(chǎn)業(yè)，應(yīng)當(dāng)充分利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、VR、AR等前沿技術(shù)，激發(fā)多種感官體驗(yàn)，大力發(fā)展沉浸式、體驗(yàn)式閱讀，為讀者提供全新的閱讀體驗(yàn)。

3.構(gòu)建適合新時(shí)代閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)規(guī)劃

閱讀產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的匱乏嚴(yán)重制約了閱讀產(chǎn)業(yè)主體的服務(wù)水平。各地政府可以通過(guò)邀請(qǐng)圖書(shū)管理專(zhuān)家培訓(xùn)、各地閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流、案例分享等形式對(duì)圖書(shū)管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)。大力培育閱讀推廣志愿者、社會(huì)閱讀推廣組織，重點(diǎn)培養(yǎng)能夠服務(wù)農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的專(zhuān)業(yè)人才。以產(chǎn)業(yè)模式的視角培育多層次的閱讀產(chǎn)業(yè)人才，包括精神文化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)人才、技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)人才、融媒體服務(wù)人才等。

四、中國(guó)閱讀產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略

1.加強(qiáng)閱讀產(chǎn)業(yè)空間布局建設(shè)

在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，因經(jīng)濟(jì)和收入水平、教育程度、地理、歷史文化等因素導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間存在著巨大差距，東部發(fā)達(dá)地區(qū)形成知識(shí)富集區(qū)，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)知識(shí)相對(duì)貧乏。為改善這種不均衡的狀況，國(guó)家扶持政策、人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等應(yīng)當(dāng)向農(nóng)村等落后地區(qū)傾斜，從而達(dá)到全民閱讀全面繁榮之景象。同時(shí)，針對(duì)數(shù)字閱讀發(fā)展的蓬勃?jiǎng)蓊^，鼓勵(lì)線上閱讀空間的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)每一位閱讀者的積極性，實(shí)現(xiàn)多方互動(dòng)的及時(shí)性和針對(duì)性，從而帶動(dòng)出版產(chǎn)業(yè)的多元發(fā)展與繁榮。

2.完善閱讀產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

完善閱讀產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要使全民閱讀的推廣范圍更大，就必須重視公共圖書(shū)館、公共書(shū)屋、實(shí)體書(shū)店、自助借書(shū)館、流動(dòng)閱讀車(chē)、電子圖書(shū)館等公共閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定閱讀保障機(jī)制，改變重指導(dǎo)輕引領(lǐng)，重建設(shè)輕服務(wù)的局面。

堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值對(duì)傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)出版機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)作用，不斷加強(qiáng)在科學(xué)技術(shù)的更新，生產(chǎn)適應(yīng)時(shí)代之風(fēng)氣的閱讀產(chǎn)品，提供順應(yīng)社會(huì)之熱潮的閱讀服務(wù)。

3.細(xì)分人群推動(dòng)閱讀滿足多樣化需求

單一讀者可以擁有不同屬性，因此可以采用多種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)讀者進(jìn)行劃分，以滿足不同人群的閱讀需求。比如，根據(jù)讀者年齡，將讀者劃分為少兒讀者、青少年讀者、成年讀者和老年讀者。根據(jù)讀者的閱讀需求劃分，有專(zhuān)業(yè)性需求、教育性需求、社會(huì)性需求、個(gè)性化需求等。公共圖書(shū)館、實(shí)體書(shū)店還可以根據(jù)自身能力和圖書(shū)資源特點(diǎn)進(jìn)行更加細(xì)致的劃分。讀者的閱讀傾向不同也促進(jìn)了閱讀方式的創(chuàng)新與更迭。

4.做強(qiáng)做優(yōu)閱讀品牌

2006年起至今，全民閱讀工程在中宣部、原國(guó)家新聞出版廣電總局、中央文明辦、文化部等部門(mén)的倡導(dǎo)下遍地開(kāi)花，已形成燎原之勢(shì)。全國(guó)各省市、自治區(qū)、直轄市都創(chuàng)辦了自己的全民閱讀推廣活動(dòng)，如北京的“書(shū)香中國(guó)·北京閱讀季”、上海的“書(shū)香中國(guó)·上海周”、廣東的“南國(guó)書(shū)香節(jié)”、福建的“書(shū)香八閩”等，都已形成成熟的品牌活動(dòng)，為構(gòu)筑書(shū)香中國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

優(yōu)勢(shì)出版機(jī)構(gòu)不斷強(qiáng)化自身的品牌優(yōu)勢(shì)，打造適合民族閱讀品味和審美取向的閱讀產(chǎn)品。互聯(lián)網(wǎng)出版機(jī)構(gòu)借助技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)閱讀內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)求新求變，積累流量，塑造品牌優(yōu)勢(shì)。

5.建立覆蓋城鄉(xiāng)的閱讀產(chǎn)業(yè)服務(wù)體制機(jī)制

目前，我國(guó)公共閱讀空間的建設(shè)投入模式還無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)民眾的全覆蓋。因此首先要將公共閱讀空間的服務(wù)半徑延伸到城鄉(xiāng)居民的生活中，為其提供便利的公共文化服務(wù)。其次要大力消除城鄉(xiāng)差異，完善農(nóng)村的公共閱讀空間的圖書(shū)配備和管理人才補(bǔ)給，提升公共閱讀空間的服務(wù)能力。

作者陳丹系北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)，張凱默系北京印刷學(xué)院博士后