胡迎迎

設(shè)計(jì)意圖

鳥兒是孩子們在大自然中常見的朋友。當(dāng)他們看到鳥兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛去捕捉鳥兒飛來飛去的樣子。他們經(jīng)常會向家長或老師提出各種各樣的問題：鳥兒為什么會飛？鳥兒的翅膀是怎樣動的？鳥兒的羽毛是什么樣子的？鳥兒的身體是輕還是重？

中班幼兒表現(xiàn)出好奇、好問、好探索的年齡特點(diǎn)，本教學(xué)活動從科學(xué)、社會、藝術(shù)、健康等方面展開設(shè)計(jì)，以此培養(yǎng)幼兒對自然界初步的探究能力。

活動一：

科學(xué)活動《小鳥，你好》

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種鳥，觀察并認(rèn)識其名稱、外形特征及結(jié)構(gòu)，知道鳥兒為什么會飛。

2.發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1.發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料。

2.布置活動室“鳥園”環(huán)境：鳥的圖書、圖片、標(biāo)本。

3.課件：我們的鳥類朋友（燕子、貓頭鷹、啄木鳥、喜鵲、麻雀、鴿子、大雁、天鵝、鴕鳥等鳥的圖片和飛翔的視頻）。

活動過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師帶幼兒參觀“鳥園”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒認(rèn)識鳥的興趣。

二、自主參觀，初步探究認(rèn)知

教師將燕子、貓頭鷹、啄木鳥、喜鵲、麻雀、鴿子、大雁、天鵝、鴕鳥等鳥的圖書、圖片和標(biāo)本分類布置成“鳥園”，請幼兒自由、自主地觀看“鳥園”中都有哪些鳥。提問：你知道它們的名字嗎？仔細(xì)看看，它們都長得什么樣子？

1.幼兒自由結(jié)伴觀察講述，初步認(rèn)知。

2.請幼兒坐下來，大膽向所有同伴講述自己看到的鳥的名字及它們是什么樣子的。

三、圖片互動，提升知識經(jīng)驗(yàn)

借助課件中的鳥的圖片和視頻，了解鳥的特征和飛行原因。

1.觀看PPT中各種鳥的圖片，讓幼兒找一找、說一說不同鳥的異同點(diǎn)。

師：請小朋友仔細(xì)看一看，這些鳥有什么不同？

（引導(dǎo)幼兒從鳥的樣子、大小、顏色等方面找出它們的不同。）

2.引導(dǎo)幼兒找一找它們的相同點(diǎn)。

幼兒自由回答。

小結(jié)：鳥的種類有很多很多，它們都有羽毛、有兩個翅膀、兩只腳、都有堅(jiān)硬的喙和尾巴。不同的鳥大小、羽毛顏色是不一樣的。

3.請幼兒猜想這些鳥為什么會飛。

幼兒自由回答。

教師播放配音視頻“鳥兒為什么會飛”，請幼兒仔細(xì)聽：鳥兒都有翅膀和羽毛，它們的翅膀上下扇動，就把自己送到空中了。它們用翅膀、羽毛和尾巴控制飛行的方向。

4.請幼兒欣賞鳥兒飛翔的視頻，拓寬幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。

鳥兒的身體有的大有的小，翅膀有的長有的短，所以飛翔時(shí)有的快有的慢，有的高有的低，千姿百態(tài)。

請幼兒欣賞視頻，感受不同鳥的飛翔形態(tài)。

（1）個頭小小的蜂鳥：翅膀扇動非常快

（2）大個頭的白頭海雕：不用拍打翅膀就能飛行

（3）水中抓魚的魚鷹：貼水面展翅飛速滑行

（4）排成隊(duì)的雪雁：遷徙時(shí)能連續(xù)飛行3000公里

四、交流討論、探索價(jià)值體現(xiàn)

1.請幼兒自由提問：對于這些鳥，你還有什么疑問嗎？

比如：鳥的身體是輕還是重？鳥兒吃什么？鳥兒在哪睡覺？等等。你還想知道哪些關(guān)于鳥的事情？

教師利用電腦資源，進(jìn)行搜索解答。

2.教師提出問題，請幼兒討論：所有的鳥都會飛嗎？鴕鳥會飛嗎？為什么鴕鳥不會飛？

請幼兒猜測?；丶液罄^續(xù)找答案。

3.關(guān)于鳥兒還有很多的秘密等著小朋友們?nèi)ヌ剿?，請小朋友做一個“小小探險(xiǎn)家”，多讀書、多觀察、多學(xué)習(xí)，繼續(xù)探究更多鳥的秘密！

活動二：

社會活動《愛小鳥》

活動目標(biāo)

1.了解鳥的種類，與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。

2.知道鳥是人類的好朋友，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備

1.《小燕子》歌曲音頻。

2.各種各樣的鳥的PPT。

3.人類對鳥的傷害的視頻。

4.喂小鳥的小米、做鳥窩的紙盒棉布、繪畫紙筆。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

教師播放歌曲《小燕子》，導(dǎo)入活動。

二、圖片分類，了解鳥的種類，與人類和大自然的密切關(guān)系

1.借助圖片，認(rèn)識多種鳥。

教師請幼兒認(rèn)識燕子、孔雀、珍珠鳥、畫眉、黃鸝、喜鵲、啄木鳥、杜鵑、大雁、百靈、鴿子、鸚鵡等不同種類的鳥，每人一幅圖片，請幼兒講述自己選擇的鳥的本領(lǐng)，為人類提供了哪些幫助？

2.請幼兒根據(jù)鳥的本領(lǐng)進(jìn)行分類。

3.教師根據(jù)幼兒的分類進(jìn)行梳理：

漂亮，可供人們觀賞的鳥：孔雀、珍珠鳥;

叫聲清脆，可供人們欣賞的鳥：畫眉、黃鸝、百靈、鸚鵡;

專吃害蟲的益鳥：喜鵲、燕子、啄木鳥;

為人們傳遞信件的鳥：鴿子;

為人們預(yù)示天氣變化的鳥：杜鵑、大雁、燕子。

4.討論：小朋友們喜歡這些鳥嗎？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒了解鳥與人類的關(guān)系，萌發(fā)關(guān)愛鳥類的美好情感

1.播放各種鳥鳴聲的錄音，請幼兒安靜傾聽。

提問并討論：你聽到了什么？你覺得這些鳥兒在干什么？它們高興嗎？發(fā)生了什么事情？

2.觀看視頻，了解人類破壞環(huán)境及捕殺鳥類帶來的危害。

師：小朋友，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們與我們的生活息息相關(guān)?？晌覀?nèi)祟惔罅靠撤淠尽⑵茐沫h(huán)境，讓小鳥沒有了家，大量捕殺小鳥，讓小鳥越來越少，使我們的地球生態(tài)失去了平衡。

3. 利用課件教師引導(dǎo)幼兒討論我們怎樣保護(hù)小鳥。

師：我們怎樣愛護(hù)小鳥呢？

（幼兒自由回答）

課件小結(jié)：我們都應(yīng)該愛護(hù)小鳥，不捕殺小鳥，給小鳥做窩，給小鳥喂食，呼吁大家一起關(guān)愛小鳥，保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境。

我國確定4月底至5月初的一周為“愛鳥周”。大家齊心協(xié)力，一起愛護(hù)小鳥。

四、親自操作體驗(yàn)、表達(dá)愛鳥情感

教師和小朋友一起選擇自己喜歡的方式給小鳥做些事。

1.去操場給小鳥撒些小米。

2.用紙盒、棉布給小鳥做個窩。

3.用圖畫紙繪制一幅《愛鳥宣傳畫》懸掛在大樹上。

活動三：

藝術(shù)活動《鳥兒滿天飛》

活動目標(biāo)

1.細(xì)致地觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性地表征。

2.體驗(yàn)作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

活動準(zhǔn)備

1.小鳥飛行視頻、圖片，鳥叫聲音樂。

2.水彩、A4畫紙若干。

活動過程

一、聽一聽，猜一猜，鳥兒聲音真好聽

1.教師播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下，引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音，你想到了什么，猜一猜它們在干什么。

教師小結(jié)：天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的在說悄悄話……好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。

2.說說自己認(rèn)識的、見過的鳥兒。

師：請你們說一說，你們見過什么樣的小鳥？它長得什么樣子？

二、看一看，說一說，鳥兒形態(tài)真多樣

1.教師出示鳥的圖片、視頻，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動態(tài)。

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識視頻中的鳥，認(rèn)真、細(xì)致地觀察鳥兒的不同外形特征。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。

特別是：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

3.教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，引導(dǎo)幼兒畫出鳥兒的幾個不同動態(tài)。

三、試一試，涂一涂，小小鳥兒畫出來

1.請幼兒自主繪畫自己喜歡的鳥，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫出印象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

2. 教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒在勾勒鳥的形象時(shí)注意畫的小鳥怎樣飛，飛的時(shí)候小鳥的頭、身體、翅膀、尾巴是什么樣子的。 ②怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的風(fēng)景？③幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配和諧、美觀。

四、說一說，比一比，鳥兒作品來欣賞

1.教師引導(dǎo)幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，畫中的鳥是怎樣飛翔的，會有什么有趣的故事發(fā)生。

2.請幼兒用自己的作品共同布置“鳥兒滿天飛”畫板，繼續(xù)講述鳥兒飛翔的故事。

活動四：

健康游戲《小鳥飛呀飛》

活動目標(biāo)

1.讓幼兒感受集體生活和大自然的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。

活動準(zhǔn)備

1.活動環(huán)境：室外的樹林。

2.背景音樂《快樂的小鳥》《小鳥小鳥》。

活動過程

一、 情境導(dǎo)入、熱身運(yùn)動

教師扮演“鳥媽媽”，幼兒扮演“小鳥”，媽媽帶寶寶去學(xué)本領(lǐng)，情境導(dǎo)入。

請幼兒圍成圓圈聽音樂《快樂的小鳥》，做熱身運(yùn)動。

二、自由探索、動作練習(xí)

1.帶幼兒到戶外小樹林中，自由玩耍，觀察小鳥的家。

師：小朋友們看看這是哪？ 我們先自由地在樹林里玩一會吧。

2.請幼兒自由學(xué)學(xué)小鳥是怎么在樹林里飛的。

幼兒在樹林中學(xué)小鳥自由飛，鼓勵幼兒要上下扇動翅膀。

3.啟發(fā)提問：小鳥還會怎樣飛？

鼓勵幼兒想象各種鳥的動作，指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現(xiàn)小鳥起飛、飛翔和棲息狀態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。

4.幼兒自由結(jié)伴造型。教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。

5.請幼兒將造型展示給大家看。

三、分組游戲，體驗(yàn)快樂

教師創(chuàng)設(shè)“小燕子低飛高飛”“老鷹滑翔飛”“啄木鳥捉蟲飛”“大雁排隊(duì)飛”“火烈鳥單腳站立休息”等游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒玩各種“飛”的游戲，在自然的環(huán)境中體驗(yàn)集體游戲的快樂。

師：鳥寶寶的本領(lǐng)好大呀，讓我們飛起來，一起玩游戲吧！

1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“小燕子”飛，一會雙臂舉高高飛，一會屈膝下蹲低飛。

2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“老鷹”展翅“滑翔飛”，臂膀展開大大的，表現(xiàn)出非常兇猛的樣子。

3.請幼兒學(xué)“啄木鳥”捉蟲快速飛，一棵樹飛向另一棵樹去保護(hù)大樹。

4.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“大雁遷徙”排成隊(duì)飛。

5.請幼兒學(xué)“火烈鳥”抬腿、單腳站立休息。

四、放松身體、結(jié)束活動

教師帶領(lǐng)幼兒輕唱歌曲《小鳥小鳥》，做簡單的放松動作，結(jié)束活動。