邢世睿 劉澤澤

摘要：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與設(shè)備等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像的檢驗(yàn)與診斷以及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)管理等。常見的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)有：CT、B超、X光片、核磁共振、心血管造影、多普勒彩超等。在當(dāng)今大學(xué)專業(yè)中對(duì)于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)存在著?？坪捅究苾煞N學(xué)歷，無(wú)論是本科還是?？贫家械木褪菍?shí)踐能力，對(duì)于本科學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)踐能力體現(xiàn)在對(duì)于設(shè)備的精準(zhǔn)操作方面，用高水準(zhǔn)的實(shí)踐操作水平來(lái)幫助病人更方便快捷的了解自己的病情，而對(duì)于專科來(lái)說(shuō)這種實(shí)踐能力體現(xiàn)在對(duì)于影響設(shè)備的操作上，加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，用更高更快的水平來(lái)完成對(duì)影響設(shè)備的維修和維護(hù)。同時(shí)，我們我們要把這種職業(yè)當(dāng)成一種責(zé)任，用內(nèi)心真誠(chéng)的去做好這份職業(yè)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐;責(zé)任;高水平

一、完善學(xué)生課程，提高學(xué)生的實(shí)踐精神

授人以魚不如授人以漁。想要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，首先最重要的是提高學(xué)生的動(dòng)手能力，任何一項(xiàng)工作都是七分實(shí)踐，三分理論，只有自身親自去體現(xiàn)過(guò)了才會(huì)知道，才會(huì)明白其中的方法，才會(huì)進(jìn)行下一步的創(chuàng)新和發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)的大多數(shù)大學(xué)生都存在一種普遍的那就是說(shuō)的永遠(yuǎn)比做的好聽，極大地缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力.這種習(xí)慣如果不改正將會(huì)極大地影響我們的發(fā)展，包括以后的工作和生活。而學(xué)校里應(yīng)當(dāng)在不影響學(xué)生正常理論課程學(xué)習(xí)的情況下，給同學(xué)們?cè)黾痈嗟膶?shí)踐課程，給同學(xué)們更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。在日后參加工作中我們更要保持這種精神，也許你的學(xué)歷不如別人，但是你實(shí)踐能力動(dòng)手能力很強(qiáng)，這樣也是你超越別人的一種機(jī)會(huì)，想做的事情大膽去做，有了想法是好的，但是你真正去了才是最好的，只要我們認(rèn)真去做了，不后悔，就有機(jī)會(huì)成功就比不做要強(qiáng)，只有做了才有機(jī)會(huì)成功，當(dāng)今大學(xué)生就是要有不怕失敗的精神，努力的去實(shí)踐。

二、肩上的責(zé)任亦是我們前進(jìn)的動(dòng)力

在2020年的抗擊疫情中，我們所看到的白衣天使們他們肩上的責(zé)任比任何人都要重，他們肩上所背負(fù)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是全國(guó)人民的希望寄托。作為當(dāng)今大學(xué)生的我們沒有這樣重大的責(zé)任，但是，我們肩上所背負(fù)著的是父母家庭中對(duì)我們的期望。與同學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，能理解明白這份責(zé)任的人少之又少，而更多的同學(xué)心理是這樣的;我在這個(gè)學(xué)校中渾渾噩噩，當(dāng)一天和尚，撞一天鐘，等畢業(yè)了，我家里人給我找份工作，這樣就行了，沒有必要再去費(fèi)勁專升本或者考研。這種同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任意識(shí)，想在這一生中都要通過(guò)父母，踩著父母的肩膀往上爬。這種想法真的是完全錯(cuò)誤的，我們的一生要靠自己去努力，作為一名?？粕?，如果不升本光靠?？飘厴I(yè)證真的是很難找到工作的，雖然我們?cè)诟呖贾袥]有取得一個(gè)理想滿意的成績(jī)，但是并不代表我們的未來(lái)就是失望不幸的，我們可以通過(guò)自己的努力來(lái)讓自己的生活更美好。也許是剛剛踏進(jìn)了大學(xué)校園半年，但是我們要明白肩上責(zé)任的重大，我們所懷揣著的是父母的希望和囑托，作為一名醫(yī)學(xué)生的我們等我們進(jìn)入工作崗位更是責(zé)任重大，容不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，明白肩上的責(zé)任，才能有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才會(huì)取得一個(gè)好的發(fā)展。

三、做一個(gè)高水準(zhǔn)的人

高水準(zhǔn)是指要做一個(gè)自我要求高，自身能力強(qiáng)的人，三百六十行，行行出狀元，無(wú)論我們將來(lái)的職業(yè)是什么既然我們已經(jīng)開始了這項(xiàng)工作就要做好這項(xiàng)工作，做一個(gè)具有大國(guó)工匠精神的人，在當(dāng)今社會(huì)中，大學(xué)生普遍存在著好高騖遠(yuǎn)的現(xiàn)象，總是認(rèn)為自己的能力很強(qiáng)，當(dāng)踏入社會(huì)卻發(fā)現(xiàn)自己什么都不懂，一切都要從零開始，甚至感覺到自己很卑微。而我們應(yīng)該做的就是腳踏實(shí)地一步一步的來(lái)，就像不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河那樣，有自己的最大能力去辦好一件事，我們都知道一萬(wàn)小時(shí)定律，可又有多少人真正的做到了呢，無(wú)論我們是?？粕€是本科生都要去認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真研究。?？粕梢圆粩嗟娜W(xué)習(xí)努力，做一個(gè)單位里最好的影像技術(shù)修理師，而本科生可以成為一個(gè)全單位最好的影像師，讓自己成為一名所在行業(yè)的頂尖人才，每個(gè)企業(yè)搶手的人才，這樣誰(shuí)又會(huì)說(shuō)你學(xué)歷低呢。

四、做一個(gè)創(chuàng)新性人才。

民辦高校醫(yī)學(xué)形象技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才時(shí)，要清楚的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新型人才培，戰(zhàn)略提出的重要性，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)有一個(gè)全面的了解，從而科學(xué)合理的制定出具有針對(duì)性的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案，采取行之有效的教育模式以及方法，建立以創(chuàng)新為主的人才培養(yǎng)理念，從而使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體制不斷的得到完善。之所以要將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為民辦高校護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的理念，這主要是受當(dāng)前企業(yè)和社會(huì)發(fā)展需求所影響，開展教育的目的是培養(yǎng)人才，同樣時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)理念也要隨之與時(shí)俱進(jìn)，才能更好的與社會(huì)接軌，培養(yǎng)出來(lái)的人才才能被接納，是推定民辦高校進(jìn)行教育體制改革的重要指導(dǎo)思想[2]，是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要思想保證。

五、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人才。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息大發(fā)展的社會(huì)，高等院校所培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，是企業(yè)單位所需要的人才，能夠滿足社會(huì)需求和人的發(fā)展需要。切忌閉門造車，對(duì)于影像技術(shù)的發(fā)展，高科技的快速產(chǎn)生要讓學(xué)生對(duì)于當(dāng)今技術(shù)進(jìn)行了解，跟隨社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這樣更有助于學(xué)生將來(lái)發(fā)展成為社會(huì)所需要的人才。

總結(jié)：

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的第一場(chǎng)所，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神，積極承擔(dān)起落在自己身上的責(zé)任，沉下心來(lái)認(rèn)真踏踏實(shí)實(shí)的研究自己的專業(yè)，做一個(gè)耐得住性子的高水準(zhǔn)人才，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的科技也在向著多方位的發(fā)展，從而醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的專業(yè)學(xué)生壓力也隨之增大，學(xué)校也要幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，對(duì)于自己的專業(yè)就業(yè)我們要不斷的去進(jìn)行了解，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃浩，施紅，陳偉煒，俞允，林多，許茜，俞向梅，洪全興，魏國(guó)強(qiáng).醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)專業(yè)教育的問題與思考[J].教育教學(xué)論壇.2013（11）

[2] 彭文獻(xiàn)，黃敏，羅敏.基于崗位需求培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)生專業(yè)意識(shí)的探討[J].浙江醫(yī)學(xué)教育.2011（03）

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）