高娟

諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦說，不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開時(shí)，就會有一批駿馬任你挑選……豐富自己比取悅他人更有力量！

而我想說，不要刻意去追成績的第一，用追成績抄寫的時(shí)間去讀寫吧，待到期末時(shí)，你會收獲一批成績優(yōu)異的孩子。播下讀寫這顆神奇的種子，短短半年的時(shí)間里，我和水滴班的孩子們從平實(shí)走向豐實(shí)，向世界開出了一朵溫暖的花。

確認(rèn)過眼神，遇到對的人

“高老師，孩子回家對我說，我們同學(xué)們一致都認(rèn)為，我們和老師確認(rèn)過眼神，遇到對的人?！边@是書信課程里一位家長寫給我的話。

這句話時(shí)時(shí)溫暖著我，讓我想到了初接手這個(gè)讓人發(fā)愁的班級時(shí)的迷惘，那時(shí)我反思著：怎樣才能迅速拉近我與家長與孩子的距離呢？靈光一閃：寫封信吧！于是開始了每周一封致家長的信。在第一封信里，我這樣寫道：不忘初心，擼起袖子加油干，分享了四個(gè)感動(dòng)。正是這四個(gè)感動(dòng)，改變了一批孩子。有兩個(gè)孩子變化最大：一個(gè)是小遠(yuǎn)，他一直靠拳頭解決問題，此文一出，他媽媽看后哭得很厲害，哽咽著對我說：“老師，我家孩子竟然能幫助別人了，我太謝謝你了！”一個(gè)是小琴，她笑了，寫下了上學(xué)以來的第一篇日記《我今天太高興了》，她說，“真好，竟然有同學(xué)牽我的手和我玩啦！我太高興了?！碑?dāng)我把她的日記讀給大家聽時(shí)，她那一刻的笑臉，我一生都不會忘記。哪個(gè)孩子不渴望得到關(guān)注和愛呢？

在第二封信里，這樣寫道：砥礪前行，靜待花開。此時(shí)我班的班史已經(jīng)進(jìn)行了一周的時(shí)間，孩子們輪流記錄下他們感觸到班級內(nèi)發(fā)生的事，并由當(dāng)天寫記班史的孩子的家長撰寫致全班孩子的一封信。

第二封信后，我驚喜地收到了我班王浩正家長的回信，他在信中說：“書山路漫漫，以勤奮為首;學(xué)海苦茫茫，須刻苦當(dāng)先。孩子們，明天的你們一定會感謝今天努力奮斗的你們。希望大家樹立信心、決心、恒心，通過自己的努力，你們心中的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)的！加油，孩子們，你們是最棒的！ ”

就這樣，第三周的《與閱讀手牽手快樂向前走》， 第四周的《莫負(fù)春光美如畫，莫讓時(shí)光負(fù)韶華》， 第五周的《你是我最美的遇見》……第十七周《因?yàn)橛鲆?，所以歡喜》。 一封封信寫下來，本來只是想把孩子的情況給家長匯報(bào)一下沒有想到產(chǎn)生了一系列神奇的效果。

遇見你，是我們的幸運(yùn)

當(dāng)越來越多的孩子出現(xiàn)在我的信里，當(dāng)越來越多的活動(dòng)在班級開展，從第一位家長回信的半頁紙到六頁八頁，從只要求一位家長寫，到兩位家長爭著寫，我們64位同學(xué)記錄的班史共收到78位家長的來信，感染和改變的不只是學(xué)生還有家長，我班小欽爸爸平日里喜歡玩王者榮耀，所以孩子也跟著玩，開了第一次家長會，他被我的讀寫計(jì)劃所觸動(dòng)，開始改變自己以身作則，天天陪孩子讀書，在他的帶動(dòng)下一家四口愛上了讀書，成為了我班的書香家長。

越來越多的家庭因我們的讀寫而改變，他們在陪伴讀書中懂得了“陪伴是最長情的告白”這句話的內(nèi)涵;他們在動(dòng)手寫作中明白了“家長的榜樣引領(lǐng)勝過萬千的說教”這句話的真諦。

在讀寫中拉近了師生、親子、家校的關(guān)系，我接手班級一個(gè)學(xué)期從未有一個(gè)家長因孩子的糾紛到學(xué)校找過我，唯一的一次是兩個(gè)孩子在操場上玩，鬧了別扭打起來，一個(gè)孩子的腿受傷了，我萬分抱歉地把兩位家長叫來，沒想到的是兩位家長互相道歉，而后雙雙向我道歉說：“高老師，對不起，給您添麻煩了，讓您費(fèi)心了?！蹦且豢?，我無比幸福和感動(dòng)。這哪里還是之前那個(gè)全校難纏家長最多的班級呢？許多人問我：“你是如何做到讓家長如此的信服和佩服的呢？”我說：“你也堅(jiān)持每周一信，試一試?！?/p>

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在書信課程的引領(lǐng)下，我們還開設(shè)了詩詞課程：飛花令已經(jīng)成為了我班的特色，在上次全市現(xiàn)場會讓與會的專家領(lǐng)導(dǎo)對孩子們刮目相看;圍繞新教育每月一事開展了豐富多彩的活動(dòng)：三月：走，我們?nèi)ブ矘?四月：走，我們踏青去;五月：勞動(dòng)最光榮;六月：我們一起歡唱吧;七月八月：我們一起讀書吧！

在活動(dòng)中用美篇敘事，十二個(gè)美篇記錄著我們一學(xué)期的歡樂，四本共讀文集、四本讀書小報(bào)、三本書信集，而我自己也在讀寫里收獲著，每年一本文集《最是書香能致遠(yuǎn)》。假期里我和三位同事以團(tuán)隊(duì)的名義加入了榮成雪梅讀寫團(tuán)隊(duì)，每周一篇敘事，每月共讀一本書，一篇讀后感，我們的文章也多次被公眾號選中，在讀書中收獲著我們獨(dú)特的感動(dòng)。

時(shí)光遙，書信暖

當(dāng)我教過的孩子們在我的朋友圈看到我班的書信課程時(shí)，翼云中學(xué)08屆的孩子們，今年正是大學(xué)畢業(yè)學(xué)有所成，班長竟然悄悄發(fā)起了“教師節(jié)，我給恩師寫封信”活動(dòng)，這群已經(jīng)長大成人的孩子，調(diào)皮的要么在晚上11：00后，要么在凌晨5：00前發(fā)信給我，為的就是讓我一睜眼就有驚喜，這個(gè)教師節(jié)，我無比幸福與驕傲，當(dāng)個(gè)小老師，隔著10年歲月的年華，依然被孩子們溫暖地記起，這不就是為師者的自豪嗎？這讓我想到了朱永新老師的話：新教育的彼岸是什么？彼岸是一群又一群長大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的，財(cái)富是有汗水的，科學(xué)是有人性的，享樂是有道德的。

行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就有奇跡。若愛，請深愛;若教，請全力以赴。

走在教育敘事的路上，愿我們在閱讀與寫作中都能遇見更好的自己，而后和孩子們一起向世界開一朵溫暖的花。

（作者單位：棗莊市山亭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）