王豐

【摘要】：大學(xué)生作為各行各業(yè)人才的重要后備力量，其培養(yǎng)狀況與高校學(xué)生工作的開展?fàn)顩r息息相關(guān)?；诖?，本文主要針對網(wǎng)絡(luò)思政在高校學(xué)生工作中的增強(qiáng)互動(dòng)性、提升實(shí)效性、改善教育效果等作用進(jìn)行分析;并提出運(yùn)用增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政的功能、建立線上、線下聯(lián)動(dòng)教育模式、動(dòng)態(tài)更新網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容等策略，進(jìn)一步促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思政的發(fā)揮，以期為高校學(xué)生工作質(zhì)量的改善提供理論支持。

【關(guān)鍵詞】：高校學(xué)生工作 網(wǎng)絡(luò)思政 聯(lián)動(dòng)教育模式

前言：近年來，隨著人們對高校教育工作關(guān)注度的不斷升高，高校學(xué)生工作面臨的壓力逐漸增加。網(wǎng)絡(luò)思政模式的普及為高校學(xué)生工作的開展提供了新的方向：這種新型教育模式的典型特征提升了學(xué)生參與思政教育活動(dòng)的積極性，同時(shí)，該模式也為高校學(xué)生工作的開展提供了良好的支持。因此，分析網(wǎng)絡(luò)思政在高校學(xué)生工作中的作用具有一定的必要性。

一、網(wǎng)絡(luò)思政在高校學(xué)生工作中的作用分析

在高校學(xué)生工作中，網(wǎng)絡(luò)思政的作用主要包含以下幾種：

（一）增強(qiáng)互動(dòng)性

隨著網(wǎng)絡(luò)思政的普及，高校學(xué)生工作逐漸出現(xiàn)了一定的變化。由于網(wǎng)絡(luò)思政以互聯(lián)網(wǎng)為依托，這一核心的交互性特征促使高校學(xué)生工作的特征出現(xiàn)了一定的變化：傳統(tǒng)思政教育模式下，高校學(xué)生工作以灌輸式、宣教式為主，而在網(wǎng)絡(luò)思政模式下，網(wǎng)絡(luò)思政教育系統(tǒng)的交互式遠(yuǎn)程教育顯著提高了高校學(xué)生工作的互動(dòng)性水平【1】。對于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)思政的引入將高校學(xué)生工作從單一的平面化模式轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw化模式，這種三維立體化的模式可豐富大學(xué)生的感官刺激，使其更加積極、主動(dòng)地參與到高校所推出的相關(guān)教育活動(dòng)中。

（二）提升實(shí)效性

結(jié)合既往高校學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)可知，由于受到大學(xué)生配合度水平、方法單一等因素的影響，高校學(xué)生工作的整體實(shí)效性欠佳。而引入網(wǎng)絡(luò)思政后，這種特殊化模式所涉及的心理咨詢（一對一獨(dú)立咨詢、團(tuán)體咨詢、團(tuán)體沙盤等多種類型）、在線黨校、時(shí)政網(wǎng)課等，高度契合當(dāng)代大學(xué)生的要求，其均可為高校學(xué)生工作實(shí)效性水平的提升提供良好的支持。

（三）改善教育效果

網(wǎng)絡(luò)思政可提升高校學(xué)生工作質(zhì)量、改善教育效果的主要原因?yàn)椋合鄬τ趥鹘y(tǒng)思政模式而言，網(wǎng)絡(luò)思政模式便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注焦點(diǎn)及思想動(dòng)態(tài)狀況，并借助所掌握的信息，調(diào)整教育模式及方案，合理發(fā)揮引導(dǎo)作用，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生工作質(zhì)量及教育效果的提高。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政的發(fā)展策略

為了進(jìn)一步發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)思政的作用，改善高校學(xué)生工作質(zhì)量，可將以下幾種策略，應(yīng)用高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的管理中：

（一）增加網(wǎng)絡(luò)思政的功能

網(wǎng)絡(luò)思政的功能類型與其在高校學(xué)生工作中所發(fā)揮的作用水平存在密切關(guān)聯(lián)。因此，為了進(jìn)一步提高高校學(xué)生工作質(zhì)量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政的價(jià)值，可在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政模式的基礎(chǔ)上，通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政系統(tǒng)、新增模塊等形式，豐富網(wǎng)絡(luò)思政的功能類型【2】。例如，可在充分重視實(shí)踐活動(dòng)作用的基礎(chǔ)上，于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政系統(tǒng)功能基礎(chǔ)上，設(shè)置一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)功能，利用該功能定期向大學(xué)生推送近期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)信息，并以匯總形式定期發(fā)布既往社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的照片、視頻等，以吸引學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

（二）建立線上、線下聯(lián)動(dòng)教育模式

思政教育應(yīng)具有連續(xù)性、整合性等特征。結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀可發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)思政工作為高校學(xué)生工作帶來了較多積極影響。在這一背景下，為了進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政的價(jià)值，可參照其連續(xù)性、整合性特征類型，面向大學(xué)生建立線上、線下聯(lián)動(dòng)的連續(xù)性教育體系。例如，可在保留原有當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)在線教育、獨(dú)立性課堂教育的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)上述教育要素之間的聯(lián)系，同時(shí)新增線上線下整合要素——自主設(shè)計(jì)思政活動(dòng)，由大學(xué)生以分組形式，聯(lián)合線上、線下所涉及的案例或知識(shí)，自主設(shè)計(jì)符合思政教育要求的趣味活動(dòng)。這種聯(lián)動(dòng)教育模式的推行有助于鞏固思政教育效果，使其為高校學(xué)生工作提供更加顯著的支持。

（三）動(dòng)態(tài)更新網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容的選擇是影響其作用發(fā)揮的主要因素。為了進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生工作質(zhì)量的改善，應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容選擇工作的重視。事實(shí)上，在選擇網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮大學(xué)生對所選內(nèi)容的感興趣程度，綜合考慮所選內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)思政教育要求的契合度及對高校學(xué)生工作的支持作用。例如，某綜合性高校主要從近期熱點(diǎn)事件（網(wǎng)絡(luò)熱議）中，選擇符合上述要求的內(nèi)容。如于高校思政教育公眾號(hào)中，從與貿(mào)易戰(zhàn)中美國動(dòng)態(tài)、我國應(yīng)對方式等有關(guān)的報(bào)道內(nèi)容中選擇有價(jià)值的信息，匯總為思政教育內(nèi)容。這種動(dòng)態(tài)性的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容選擇方法在改善思政教育效果方面具有一定優(yōu)勢。從大學(xué)生的角度來講，網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容的動(dòng)態(tài)化、及時(shí)性更新，可長效維持其對思政教育的興趣水平，進(jìn)而為網(wǎng)絡(luò)思政作用的發(fā)揮提供助力。

結(jié)論：綜上所述，網(wǎng)絡(luò)思政為高校學(xué)生工作的開展提供了良好的支持。為了進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政作用的發(fā)揮，應(yīng)在充分掌握高校學(xué)生工作要求及大學(xué)生實(shí)際需求等信息的基礎(chǔ)上，選擇適宜的策略完善網(wǎng)絡(luò)思政系統(tǒng)及思政教育模式。此外，高校還應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的反饋結(jié)果，定期調(diào)整網(wǎng)絡(luò)思政模式及內(nèi)容等，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】董娟娟.網(wǎng)絡(luò)話語視角下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀與對策研究[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，17（04）：89-91.

【2】陳長旭.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語方式的轉(zhuǎn)變與高校思政教育工作的改革與創(chuàng)新[J].中國高等教育，2017（Z2）：7-9.