劉強(qiáng)

摘要：體育教學(xué)環(huán)境對一個(gè)國家體育事業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，在一定程度上也關(guān)乎著該國家體育事業(yè)的未來。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，體育教學(xué)環(huán)境也在不斷地改變，體育教學(xué)環(huán)境由多種因素共同構(gòu)成，影響著體育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)環(huán)境；構(gòu)成要素；功能；設(shè)計(jì)

體育屬于文化的范疇，是一個(gè)國家文化軟實(shí)力的重要表現(xiàn)方式之一，體育文化也能在一定程度上反映出該國家的綜合國力，反映出該國家人民的人文素養(yǎng)。當(dāng)然，作為一種文化，其在很大程度上是由國家的經(jīng)濟(jì)水平所決定的。溯古論今，在唐朝，綜合國力空前強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，老百姓有閑情逸致去陶冶情操，捶丸得以誕生，也就是今天高爾夫和曲棍球的雛形。宋朝的時(shí)候，商業(yè)貿(mào)易絡(luò)繹不絕，經(jīng)濟(jì)繁華，蹴鞠運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生并很快在民間流行開來，后逐漸演變?yōu)榻裉斓淖闱蜻\(yùn)動(dòng)。

1.體育教學(xué)環(huán)境

環(huán)境是一個(gè)大的范疇，是一個(gè)由多種因素共同作用的復(fù)雜的綜合體。在日常生活中，一般可分化為生命所賴以生存的整個(gè)外部環(huán)境，即自然界，和人類自己創(chuàng)造的人文環(huán)境，即人類社會(huì)。環(huán)境對于人類的生存和繁衍是必不可少的，其代表了一種內(nèi)與外、個(gè)體與全部的聯(lián)系。教學(xué)環(huán)境指的是教學(xué)所處的這種復(fù)雜的綜合體，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在此展開。教學(xué)環(huán)境又有物理環(huán)境和文化環(huán)境之分，物理環(huán)境一般指教學(xué)所用到的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等，而文化環(huán)境指的是教學(xué)所處的一種文化氛圍、課堂上的教學(xué)氣氛、師生之間和學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。體育教學(xué)環(huán)境是整個(gè)教學(xué)環(huán)境的一種，體育文化的興衰則與體育教學(xué)環(huán)境有著很大程度的關(guān)聯(lián)。體育教學(xué)培養(yǎng)體育人才，體育人才則成為整個(gè)國家體育事業(yè)的排頭兵，帶動(dòng)國家體育事業(yè)的發(fā)展。

2.體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素

體育教學(xué)環(huán)境是由多種因素綜合而形成的，各種因素之間的相互作用促進(jìn)了體育教學(xué)環(huán)境的變化。體育教學(xué)環(huán)境一般由物理環(huán)境和文化環(huán)境組成，二者之間的變化與發(fā)展帶動(dòng)或抑制了體育教學(xué)環(huán)境的多樣化發(fā)展，進(jìn)一步影響了體育事業(yè)的發(fā)展。物理環(huán)境對于體育教學(xué)環(huán)境起著至關(guān)重要的作用，沒有相關(guān)體育設(shè)施，沒有體育教學(xué)的物質(zhì)土壤，就沒有整個(gè)體育事業(yè)的發(fā)展。而文化環(huán)境會(huì)影響體育文化，體育文化氛圍濃厚，體育熱忱高漲，體育文化必繁榮發(fā)展。

2.1物理環(huán)境

體育教學(xué)環(huán)境的物理環(huán)境是由外在的客觀物質(zhì)組成，其主要包括教學(xué)所用到的一系列硬件設(shè)施和硬件設(shè)備，是整個(gè)體育教學(xué)環(huán)境的物質(zhì)基礎(chǔ)，對整個(gè)體育事業(yè)的發(fā)展與繁榮起著決定性的作用。在學(xué)校當(dāng)中一般能見到的足球場、籃球場、羽毛球場館、田徑跑道等硬件設(shè)施；還有教學(xué)用到的籃球、足球、羽毛球、乒乓球、鉛球等都屬于物理環(huán)境的范圍。中國體育領(lǐng)域的發(fā)展過程中能夠顯而易見地看到體育教學(xué)的物理環(huán)境對整個(gè)體育事業(yè)的重要性。上個(gè)世紀(jì)，中國國家經(jīng)濟(jì)水平比較落后，體育行業(yè)所能投入的物質(zhì)資源十分有限，體育教學(xué)所能用到的教學(xué)設(shè)備十分匱乏，國家的體育事業(yè)發(fā)展緩慢。進(jìn)入21世紀(jì)，國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力飛速發(fā)展，國家對體育行業(yè)到的重視程度逐漸提高，對體育行業(yè)的投入力度逐漸加大，體育事業(yè)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，中國也已于2008年舉辦了夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)并將于2022年又一次在北京舉辦冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是國家整個(gè)體育事業(yè)迅猛發(fā)展的重要表現(xiàn)。

2.2文化環(huán)境

體育教學(xué)環(huán)境的文化環(huán)境是一種內(nèi)隱的教學(xué)文化氛圍，對體育事業(yè)的發(fā)展起著重要的影響作用。當(dāng)文化環(huán)境表現(xiàn)為積極的良性的影響時(shí)，能夠促進(jìn)體育的發(fā)展，反之，會(huì)阻礙體育的發(fā)展。體育教學(xué)文化環(huán)境有廣義和狹義之分，廣義上指整個(gè)社會(huì)中教育行業(yè)體育文化的氛圍，狹義上指體育課堂上的一種課堂氣氛、老師與學(xué)生之間的關(guān)系等。當(dāng)整個(gè)社會(huì)的體育熱情高漲、課堂之上氣氛愉悅、老師與同學(xué)之間的關(guān)系和睦融洽等一系列有利因素形成是，體育行業(yè)的繁榮興盛也是水到渠成之事。

3.體育教學(xué)環(huán)境的功能

不同的體育教學(xué)環(huán)境對主體的作用結(jié)果也是不同的，其在不同程度上影響著主體的功能發(fā)揮，進(jìn)而在體育行業(yè)的發(fā)展中表現(xiàn)出或快或慢的發(fā)展歷程。

3.1 精神激勵(lì)

體育教學(xué)環(huán)境中的不斷升級與改進(jìn)，會(huì)對體育行業(yè)的參與者有著一定的激勵(lì)作用，激發(fā)他們參與其中的熱情。體育教學(xué)設(shè)施的更新?lián)Q代，會(huì)促進(jìn)教師和學(xué)生的參與度，激發(fā)教師教和學(xué)生學(xué)的熱情，促進(jìn)體育的發(fā)展。

3.2 身心健康

體育教學(xué)環(huán)境是教師和學(xué)生長期參與其中的環(huán)境，一個(gè)好的、健康的、衛(wèi)生的教學(xué)環(huán)境對體育教學(xué)的重要性是不言而喻的，健康的環(huán)境使得老師和學(xué)生有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)愉悅的身心投入到日常的教學(xué)工作中。

3.3 心理影響

環(huán)境對人的行為有著潛移默化的作用，體育教學(xué)環(huán)境對人的心理有著很大的影響，當(dāng)整個(gè)體育教學(xué)文化氛圍濃厚時(shí)，會(huì)有許多人自覺或不自覺地參與進(jìn)來，當(dāng)范圍逐漸擴(kuò)大到一定程度時(shí)，體育教學(xué)環(huán)境對人的潛移默化的帶動(dòng)作用就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。比如足球在近幾年的加快發(fā)展就是一個(gè)很好的例證。

4.體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)

為了使體育教學(xué)環(huán)境所能發(fā)揮的作用達(dá)到最大化，體育教學(xué)環(huán)境的呈現(xiàn)總是添加了一定的人為安排，這就是體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)。

4.1 物理環(huán)境的設(shè)計(jì)

對體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)良設(shè)計(jì)會(huì)促進(jìn)體育的良性發(fā)展，學(xué)校的各種體育設(shè)施及體育課堂規(guī)則的制定都有相應(yīng)的原則去遵循。比如：籃球場、足球場、排球場等的建設(shè)會(huì)把學(xué)校的整體布局、場館的方位、顏色等納入考慮范圍，田徑跑道在設(shè)計(jì)上與子午線相一致，色彩的運(yùn)用要采用暖色調(diào)，運(yùn)動(dòng)場地的綠化等。此外，教學(xué)設(shè)備的采用要符合學(xué)生成長的身心要求，不同的體育設(shè)施要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)體育素養(yǎng)，盡可能做到物盡其用，人盡其才。

4.2 文化環(huán)境的設(shè)計(jì)

文化環(huán)境的設(shè)計(jì)方面主要針對兩個(gè)方面，一是對學(xué)校和老師而言，學(xué)校要完善體育教學(xué)的各種規(guī)章制度，創(chuàng)造身心愉悅的體育教學(xué)氛圍，老師要不斷補(bǔ)充學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氣氛。另一方面是家長和學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該要有自身體育發(fā)展的自覺行為，主動(dòng)地參與到學(xué)校與老師所創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境中來，家長要改變對于體育的傳統(tǒng)認(rèn)知，意識(shí)到體育對于學(xué)生身心發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。

結(jié)束語：

體育教學(xué)環(huán)境對于體育文化的發(fā)展是非常重要的，大到國家，小到個(gè)人，都應(yīng)不斷地為這種環(huán)境的更好改變而不斷努力，也將促進(jìn)體育的進(jìn)步與發(fā)展。

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