羅志高

【摘要】 ?隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對(duì)教育水平的要求也越來(lái)越高。而要想提高教育水平，首先要提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性。提高教學(xué)有效性，不僅需要教師的引導(dǎo)作用，也需要學(xué)生的積極配合。對(duì)于高中政治教學(xué)而言，主要的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，但是這絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程?；诖?，本文淺析了新常態(tài)下高中政治教學(xué)提高課堂有效性的方法和重要性，以供相關(guān)人士參考與交流。

【關(guān)鍵詞】 ?高中政治教學(xué) 提高課堂有效性

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）06-002-01

引言

“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”這句名言就充分證明了教育的重要性。而高中政治教育對(duì)于學(xué)生思想道德修養(yǎng)等方面的發(fā)展具有極大作用。高中政治教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的崇高信仰，使學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生成長(zhǎng)為有健全人格的人。

一、新常態(tài)下提高高中課堂教學(xué)有效性的方法

在隨著教育制度改革的深入，對(duì)課堂教學(xué)有效性的要求越來(lái)越高。教學(xué)課堂上，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師應(yīng)該提供方法指導(dǎo)，傳授知識(shí)，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，啟發(fā)學(xué)生的思維能力;而學(xué)生也應(yīng)該積極配合教師工作，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考。雙方相互配合，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

（一）教學(xué)之前教師做好教學(xué)計(jì)劃

做事之前，都需要有一定的計(jì)劃和準(zhǔn)備。教學(xué)也是一樣，在一堂課開(kāi)始之前，教師要做好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃安排，比如在早上學(xué)生精神狀態(tài)比較好，可以傳授一些相對(duì)難的知識(shí);下午可選擇一些學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松的教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)得輕松，有利于課堂效率的提高。在課堂上，教師可根據(jù)學(xué)生的上課狀態(tài)，知曉學(xué)生的掌握情況，相應(yīng)的再繼續(xù)進(jìn)行講解，盡量地達(dá)到上課之前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，該種做法將有利于促進(jìn)教學(xué)課堂的條理化。不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)該設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)該知曉自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和與目標(biāo)之間的差距，并努力朝目標(biāo)靠近，以此來(lái)提高學(xué)生自己的自主學(xué)習(xí)能力。教師在上課之前的準(zhǔn)備除了定好教學(xué)目標(biāo)之外，還需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，來(lái)確定一節(jié)課教學(xué)的“量”，如果是講解特別復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，可以在下課之前給學(xué)生看一些有關(guān)政治課程的有趣的視頻，讓學(xué)生在精神上放松，減少對(duì)該課程的學(xué)習(xí)壓力。

（二）加強(qiáng)政治課堂上教師與學(xué)生的互動(dòng)

互動(dòng)也是一種交流。互動(dòng)教學(xué)則是一種師生之間雙向溝通的教學(xué)方法，教師與學(xué)生的有效互動(dòng)將有利于教師和學(xué)生之間感情的交流，從而促進(jìn)課堂氛圍的和諧，有利于課堂效率的提高。在課堂教學(xué)中，應(yīng)該以民主平等為前提，即，教師和學(xué)生之間是平等的。在政治課堂上，不能只是教師講，學(xué)生呆呆地聽(tīng)。這樣會(huì)使課堂氛圍沉重，讓學(xué)生對(duì)政治這門(mén)學(xué)科喪失學(xué)習(xí)興趣。在政治教學(xué)課堂上，教師在講解完知識(shí)點(diǎn)之后，可與學(xué)生進(jìn)行一定的交流，比如請(qǐng)學(xué)生交流對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的看法或者是可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于時(shí)事方面的材料，閱讀完之后還可以讓學(xué)生間進(jìn)行互相交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)校中也能知道國(guó)內(nèi)國(guó)際的大事，同時(shí)也有利于活躍課堂氣氛。在授課過(guò)程中，教師也可以講一些比較有趣的知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生可以積極參與到討論之中，讓課堂上充滿活力。

（三）善于運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)

當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也日新月異。在此大背景下，多媒體教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。在政治教學(xué)課堂上，運(yùn)用PPT和微視頻等多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，多媒體技術(shù)以其圖像和聲音結(jié)合的特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在課堂上，用形象生動(dòng)的PPT來(lái)代替枯燥乏味的講解，將有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課余時(shí)間給學(xué)生放映一些反映高中政治知識(shí)的微視頻，可以使學(xué)生緩解沉重的學(xué)習(xí)壓力，還可以讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。

二、提高政治教學(xué)課堂有效性的重要性

在過(guò)去的教學(xué)模式中，政治課多是“照本宣科”“灌輸式”教學(xué)，教師在上面講，學(xué)生只是在下面聽(tīng)一聽(tīng)，記一記，背一背。在此模式下，學(xué)生的積極主動(dòng)性未能充分發(fā)揮。并且由于授課方式的單一，教師只顧著講課本上的教學(xué)內(nèi)容，只是照著課本念，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，這種情況下，課堂效率不高。這樣的教學(xué)方法和手段，不僅不能適應(yīng)新課程改的需要，還不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，更不利于學(xué)生的自我發(fā)展。在這樣的情況下，提高教學(xué)課堂有效性很重要。教師和學(xué)生一起合作，積極探索教學(xué)的新方法。教師積極制定教學(xué)計(jì)劃和通過(guò)教學(xué)方法的改善，來(lái)提高政治教學(xué)課堂有效性。而政治教學(xué)課堂有效性的提高，將有利于讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí);將有利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)從“教育大國(guó)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃龔?qiáng)國(guó)”的目標(biāo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

教育對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展是非常重要的。而高中政治教育則是著重培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都起著重要作用。但在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的積極主動(dòng)性不能得到有效發(fā)揮。因此，在教育制度改革的背景下，教師應(yīng)該積極探索有效的教學(xué)方式，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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