唐芬　劉青　李瑩　李成斌　郭晉瑋

摘 要：近幾年來針對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家給與了不少優(yōu)惠政策和鼓勵(lì)政策。但是由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、自身能力不夠等因素，創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想創(chuàng)業(yè)有所進(jìn)步，應(yīng)具備的條件：對(duì)創(chuàng)業(yè)的全面認(rèn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備;資金準(zhǔn)備;個(gè)人綜合能力的培養(yǎng);.團(tuán)隊(duì)精神的重要性;.團(tuán)隊(duì)管理能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);成功策略

1.對(duì)雙創(chuàng)教育的認(rèn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備

1.1避免眼高手低

比爾蓋茨的微神話，使高科技行業(yè)、IT業(yè)作為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)“金山”而存在，于是很多學(xué)生對(duì)從事技術(shù)含量較低或服務(wù)業(yè)的行業(yè)不屑一顧。然而不得不說創(chuàng)業(yè)是壓力與風(fēng)險(xiǎn)并存，大學(xué)生若自身能力不達(dá)標(biāo)，而對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值又太高，最初的起點(diǎn)過高，必然容易失敗。由此看來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)放低心態(tài)，深刻的了解市場(chǎng)需求和自身的真實(shí)能力，再從小做起，從實(shí)際做起，做到一步一個(gè)腳印。

1.2避免紙上談兵

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題即缺乏經(jīng)臉，由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒有對(duì)其項(xiàng)目或產(chǎn)品作市場(chǎng)調(diào)查，而只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行了理想化的推論。

因此看來，在創(chuàng)業(yè)前大學(xué)生要做好充分的準(zhǔn)備工作，一方面，可以靠在企業(yè)實(shí)習(xí)或者打工來積累營(yíng)銷和相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn);另一方面，還可以參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此來累積所需的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)的高指導(dǎo)，真正的為自己充電，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

2.資金準(zhǔn)備

巧婦難為無米之炊。創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目確定了，創(chuàng)業(yè)的熱情也有了，甚至連創(chuàng)業(yè)所需的各種規(guī)劃都做好了，但是如若沒有資金，再美好的創(chuàng)意也難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的生產(chǎn)力。有近超過一半的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為，資金是創(chuàng)業(yè)的重大難題。由此可見解決資金問題刻不容緩。以下為資金的來源渠道，應(yīng)依據(jù)自身實(shí)際而進(jìn)行具體選擇。

一方面學(xué)生自籌資金，這種方式是應(yīng)用比較廣泛的方式，大學(xué)生多向自己的父母、親戚朋友等借錢，不過這對(duì)于家庭相對(duì)困難的學(xué)生來說籌到的資金可能會(huì)比較有限。

第二可以通過政府貸款，根據(jù)當(dāng)?shù)卣南嚓P(guān)政策，現(xiàn)在隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷發(fā)展， 各級(jí)政府對(duì)于該項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)注度也在不斷的增加，也相應(yīng)的出臺(tái)了一系列的政策， 例如小額擔(dān)保貸款，社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等，大學(xué)生可以從中進(jìn)行貸款。

第三可以銀行貸款，是通過銀行貸款的形式， 這樣的形式能夠得到較多的資金支持， 但同時(shí)銀行貸款以及風(fēng)險(xiǎn)投資的風(fēng)險(xiǎn)也是相對(duì)較高的。

3.個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)

3.1敏銳的洞察力和受挫能力

洞察力的敏銳在捕捉商業(yè)機(jī)遇科學(xué)探索等創(chuàng)新行為中有著至關(guān)重要的地位，這是一種內(nèi)在的本能，來自于長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累。在課堂上，老師對(duì)某些看似不難的問題進(jìn)行尋根問底式的追問，會(huì)慢慢讓學(xué)生的思維更加具備洞察力。創(chuàng)業(yè)經(jīng)商是一種具有風(fēng)險(xiǎn)的投資行為，因此當(dāng)我們走上創(chuàng)業(yè)之路時(shí)不要忘記做出最壞的打算。

3.2具備相應(yīng)的商業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)是個(gè)由簡(jiǎn)入繁的過程，比如，剛開始市場(chǎng)判斷力較低，此時(shí)就必須從較容易的市場(chǎng)開始做起，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生可以在基礎(chǔ)技術(shù)上做到出類拔萃，但在理財(cái)、溝通、營(yíng)銷方面的能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不了解經(jīng)營(yíng)的“游戲規(guī)則”。因此創(chuàng)業(yè)者要想獲得成功，就必須除了具備較強(qiáng)的執(zhí)行能力外，還要有所需的商業(yè)能力。

4.團(tuán)隊(duì)精神的重要性

想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，你有了能力或經(jīng)驗(yàn)還不夠。風(fēng)險(xiǎn)投資商在選擇投資時(shí)更看好的是有良好合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。然而當(dāng)代大學(xué)生一般都自信心較強(qiáng)、個(gè)性化，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是，這些都降低了創(chuàng)業(yè)者的成功率。因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，應(yīng)做到強(qiáng)強(qiáng)合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)建一個(gè)真正有團(tuán)隊(duì)精神的整體。

首先完善個(gè)人，全力以赴創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值，這是團(tuán)隊(duì)精神之根人性是自私的，企業(yè)必須首先滿足員工的個(gè)人需求，同時(shí)要求員工做到及做大自己的價(jià)值。沒有做好自己，拿什么去貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，即使有付出、有支付，也是片斷性的，低能量的。目標(biāo)相同、榮辱與共、相互支持，顧及大局利益，這是團(tuán)隊(duì)精神之本作為團(tuán)隊(duì)，一定要統(tǒng)一目標(biāo)，在共同目標(biāo)面前，大局利益才得以明確，個(gè)體的利益服從團(tuán)隊(duì)利益的前提是，個(gè)人員工看到團(tuán)隊(duì)利益做大后為自己帶來的利益分配，可能是未來利益，也可能是利益的第二次、第三次分配。先舍后得、統(tǒng)一思維、形成合力，這是團(tuán)隊(duì)精神之魂與團(tuán)隊(duì)相比，團(tuán)隊(duì)還有一個(gè)特征，就是統(tǒng)一的價(jià)值觀與思維方式，人與人之間的隔閡，可能因利益而起，也可能是性格相異，但更深層次的是思維方式的差別。

5.團(tuán)隊(duì)管理能力

創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。而是一群人的奮斗史。我認(rèn)為要做好團(tuán)隊(duì)管理能力，你必須懂得以下一些知識(shí)和能力：

5.1社會(huì)認(rèn)知能力

你需要懂人性，人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在工作中總會(huì)體現(xiàn)的淋漓盡致。

這就需要你去學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)，如《鄉(xiāng)土中國(guó)》《忐忑的中國(guó)人》《烏合之眾》《社會(huì)學(xué)的邀請(qǐng)》等一系列能夠幫助你了解群體特征的書籍。

也需要你去學(xué)習(xí)心理學(xué)，如《心理學(xué)與生活》《請(qǐng)理解我》《自卑與超越》《自我和本我》《社會(huì)心理學(xué)》等

社會(huì)學(xué)容易讓你了解群體，心理學(xué)容易讓你理解個(gè)體。公司小的時(shí)候，可以多看心理學(xué);變大時(shí)，多看社會(huì)學(xué)，也可以開始看哲學(xué)。

5.2說服能力

很多人以為管理只是命令，其實(shí)這樣的管理是很難做好的。好的管理，一定是去和每個(gè)同事溝通，去說服大家聽你的，并且心服口服。

所以多看一些《說服力》《影響力》方面的書籍。

5.3談判能力

不論對(duì)外合作，還是對(duì)內(nèi)的合作。你如果有很強(qiáng)的談判能力，會(huì)讓你左右逢源。

談判能力的書很多，但好的書目前看到相對(duì)比較少。

5.4培訓(xùn)能力

團(tuán)隊(duì)不是招來的。而是應(yīng)該培訓(xùn)出來的。當(dāng)年的黃埔軍校成就了蔣介石;延安的抗大造就了我黨的今天。

很多創(chuàng)業(yè)公司，不注重培訓(xùn)，只想招高手，這個(gè)想法其實(shí)是很天真的。要想把培訓(xùn)做好，你必須要先懂教育學(xué)方面的知識(shí)，然后去掌握各種培訓(xùn)技巧。

結(jié)語

綜上所述，隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇跟進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也成為現(xiàn)代高校中的重要部分，我們應(yīng)在實(shí)際中腳踏實(shí)地的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還有很多未被發(fā)現(xiàn)的潛在成功策略都值得我們?nèi)ヌ骄?這對(duì)于學(xué)生今后的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)來說都有著至關(guān)重要的作用。把培訓(xùn)做好，你必須要先懂教育學(xué)方面的知識(shí)，然后去掌握各種培訓(xùn)技巧。

參考文獻(xiàn)

[1]謝華.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式研究[J].智庫時(shí)代，2019（40）：54-55.。

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作者簡(jiǎn)介：

唐芬 女 學(xué)歷：大學(xué)本科 山東協(xié)和學(xué)院 醫(yī)學(xué)院 專業(yè)：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)