巴哈爾古麗·司馬義

摘 要：隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，在新的技術(shù)支持下越來(lái)越多的行業(yè)出現(xiàn)了新的行業(yè)形態(tài)，以傳媒為例，在新技術(shù)煤體形態(tài)出現(xiàn)了有異于傳統(tǒng)意義上的四大媒體，以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托朝著數(shù)字化新媒體的方向發(fā)展。而播音員主持人作為傳播媒介所在，其在數(shù)字化新媒體下必須能夠做出各種創(chuàng)新變化，才能夠更好地適應(yīng)新媒體背景所需。基于此本文主要從新媒體特征入手，指出新媒體背景對(duì)播音員主持人的素質(zhì)的新要求，提出播音員主持人所面臨著的挑戰(zhàn)，最后為播音員主持人的如何提升工作效率提出參考措施。

關(guān)鍵詞：新媒體背景;播音員主持人;工作效率;提升渠道

新媒體正是區(qū)別于傳統(tǒng)四大媒體所存在的新的傳播媒體，新媒體在技術(shù)上、傳播方式上以及傳播內(nèi)容、傳播模式等方面都具有創(chuàng)新點(diǎn)，這也給傳播行業(yè)既有的業(yè)態(tài)形式帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。播音員主持人作為從事將信息傳達(dá)給每個(gè)人的主要崗位，其工作的根本目的就是將信息內(nèi)容傳遞到每一個(gè)聽眾，并且讓聽眾能夠聽從并且信任這一聲音。但是在新媒體背景下，信息來(lái)源的多樣性，使得播音員主持人的工作受到了更多的挑戰(zhàn)，因此實(shí)現(xiàn)對(duì)播音員主持人的工作效率的提升成為當(dāng)務(wù)之急。

一、新媒體下對(duì)播音員主持人提出的新要求

（一）新媒體

新媒體背景是一個(gè)行業(yè)要求和發(fā)展趨勢(shì)，各個(gè)媒體行業(yè)都要依據(jù)新媒體的特征，做好自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)。對(duì)于播音員主持人同樣入手。當(dāng)前在新媒體背景下媒體傳播具有以下的特點(diǎn)：第一是價(jià)值性，不論是在技術(shù)層面上還是內(nèi)容上，新媒體同傳統(tǒng)四大媒體所具有的共同點(diǎn)就是其對(duì)于社會(huì)的價(jià)值，媒體的存在價(jià)值正是具備價(jià)值的信息載體，能夠完成對(duì)受眾、傳遞時(shí)間、傳遞條件等控制;第二是新媒體信息傳播具有原創(chuàng)性，這是區(qū)別于傳統(tǒng)媒體所存在的特征，新媒體能夠支持其所傳遞的信息具有創(chuàng)新性;第三是新媒體下的傳播方式雙向化，傳統(tǒng)的媒體信息傳播是單向的、線性的，不可選擇的;而新媒體傳播方式是雙向的，每個(gè)受眾都能夠是接受者和傳播者，這使得信息傳播的效果更加明顯;第四是新媒體下的傳播行為更加個(gè)性化，當(dāng)每一個(gè)人都是信息的傳播者的時(shí)候，人們會(huì)個(gè)性化的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使得自己傳播的信息、方式都是由自己的主觀意識(shí)所做出來(lái)的選擇;第五是新媒體下的傳播內(nèi)容形式多樣化，呈現(xiàn)方式豐富化。新媒體背景下還有的一個(gè)特點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)了媒體融合，將傳統(tǒng)媒體同數(shù)字化媒體相互結(jié)合，使得傳播具有更加豐富的形式，提升了信息的廣度和深度。

新媒體背景下信息傳播所具有的這些形式特點(diǎn)都更加的迎合時(shí)代的要求，迎合群眾尋求。人們看待播音員主持人也不再是唯一和權(quán)威的，播音員主持人的角色扮演逐漸產(chǎn)生了變化，因此其職業(yè)素質(zhì)也隨之產(chǎn)生變化。

（二）新媒體下播音員主持人的職業(yè)要求

第一是要求播音員主持人能夠熟練掌握新媒體工具。同傳統(tǒng)媒體不同，新媒體時(shí)代下對(duì)于一些媒體工具的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，需要播音員主持人在直播的同時(shí)利用一些其他的媒體手段，充分發(fā)揮媒體融合的作用，擴(kuò)大自己信息傳播的廣度和維度。這就要求播音員主持人能夠熟練掌握微博、微信平臺(tái)，能夠掌握它們的運(yùn)行規(guī)律，實(shí)現(xiàn)節(jié)目?jī)?nèi)外的無(wú)縫連接。更重要的新媒體下節(jié)目碎片化形式越來(lái)越明顯，主持人必須能夠掌握一些新的計(jì)算機(jī)軟件，配合做好單元化、規(guī)范化的節(jié)目錄制，以便后期能夠完成對(duì)音頻節(jié)目的編輯、制作等。第二是播音員主持人需要實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展，傳統(tǒng)的播音員主持人更加的專業(yè)化，即做好播音主持工作就可以，但是隨著自媒體的發(fā)展，新的媒介形式的出現(xiàn)，單一媒介無(wú)法在市場(chǎng)上占據(jù)重要地位，必須能夠?qū)崿F(xiàn)媒介的有機(jī)融合，發(fā)揮各個(gè)媒介的優(yōu)勢(shì)，才能夠讓更多人關(guān)注到這個(gè)節(jié)目、這個(gè)信息傳播面。由此也就要求播音員主持人能夠具有跨界主持的能力，能夠應(yīng)對(duì)各種新的媒介形式。第三是播音員主持人的職業(yè)能力的新要求。主持人中心制已經(jīng)成為當(dāng)前媒體發(fā)展的重要概念所在，播音員主持人在整個(gè)信息傳播中占據(jù)著主要的地位，其不僅僅能夠具有主持能力、還要有策劃能力，語(yǔ)言演播能力，舞臺(tái)掌控能力。如以語(yǔ)言演播能力為例，央視新聞的朱廣權(quán)正是一個(gè)出色的案例，他通過(guò)出色的語(yǔ)言演播能力，在微博、抖音等自媒體平臺(tái)廣為流傳，這也帶動(dòng)了央視新聞的收視率、傳播率的發(fā)展。

二、新媒體下播音員主持人工作所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

雖然新媒體背景下的播音員主持人已然認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展的不足，以及時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)所在，逐漸實(shí)現(xiàn)自身的能力素養(yǎng)的創(chuàng)新，其在發(fā)展中面臨著豐富的機(jī)遇。但是事實(shí)上，播音員主持人的工作仍舊面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體背景下播音員主持人工作面臨著的機(jī)遇

上述提到了新媒體時(shí)代的媒體特點(diǎn)，其擁有新的技術(shù)、新的傳播形式和豐富的傳播內(nèi)容，對(duì)于播音員主持人而言，這些新的技術(shù)為其工作發(fā)展提供了許多的便利。如提詞器的出現(xiàn)，避免了播音員播報(bào)新聞出現(xiàn)失誤的情況;而微博等自媒體的出現(xiàn)則給予主持人在線互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使得節(jié)目更加生動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)前在新媒體背景想播音員主持人工作具有重大的機(jī)遇：第一是播音員主持人的工作形式更加豐富。一方面播音員主持人能夠借助自媒體渠道進(jìn)行信息傳播，而非在一個(gè)專業(yè)的對(duì)空間設(shè)備有很大要求的演播廳中完成信息傳播。如出現(xiàn)了微博VLOG的形式，普通民眾也能夠借助攝像頭、媒體賬號(hào)等輕易的完成對(duì)信息的傳播。同時(shí)在工作中一些新的媒介的出現(xiàn)，播音主持人的工作也更加的輕易，如在《我們約會(huì)吧》這一類的相親節(jié)目，采用了平板電腦的形式，讓主持人的現(xiàn)場(chǎng)主持活動(dòng)工價(jià)的生動(dòng)、形象、便捷。第二是播音員主持人的工作內(nèi)容更加豐富，眾所周知，每一檔節(jié)目都是具有一定的時(shí)間限制的，要能夠在既定的內(nèi)容中完成對(duì)既定信息的傳播，而傳統(tǒng)的節(jié)目的內(nèi)容來(lái)源局限于節(jié)目組的工作人員，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)導(dǎo)致該喪失新意，不再具有吸引力。但是在新媒體時(shí)代中，節(jié)目的內(nèi)容更加的豐富多樣了，一方面是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使得播音員主持人能在事件發(fā)生的第一時(shí)刻就掌握到全部的評(píng)論信息，并不需要經(jīng)過(guò)后期工作人員的情報(bào)收集處理之后才能夠得到這些內(nèi)容;另一方面是在新媒體下，每一個(gè)人都成為信息傳播者，這些信息源能夠豐富主持人的主持內(nèi)容，讓節(jié)目更加豐滿有特點(diǎn)。

（二）新媒體背景下播音員主持人工作面臨著的挑戰(zhàn)

在新媒體環(huán)境下，播音員主持人除了面臨機(jī)遇的同時(shí)，也將面臨挑戰(zhàn)這些挑戰(zhàn)對(duì)于新媒體時(shí)代的播音員主持人的工作效率帶來(lái)制約，也是未來(lái)播音員主持人實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新發(fā)展的方向所在。

第一是新媒體下要求播音員主持人具有綜合知識(shí)能力。主持人需要對(duì)于節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的各種突發(fā)情況作出及時(shí)的應(yīng)對(duì)反應(yīng)，還要求能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)節(jié)目的深度的挖掘，這需要主持人能夠提出有深度的問(wèn)題，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行分析解釋。因此這就要求主持人具有豐富的綜合知識(shí)能力。如主持法律節(jié)目的撒貝寧，在主持真人秀節(jié)目的時(shí)候，呈現(xiàn)出來(lái)自己的才藝，而在參加其他偵探類節(jié)目的時(shí)候，其又能夠憑借著自己豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，很好地帶領(lǐng)整個(gè)偵探節(jié)目的走向。這也體現(xiàn)了新媒體下播音員支持人所具有的邏輯思維能力;第二是新媒體下播音員主持人面臨著塑造風(fēng)格能力的挑戰(zhàn)。自媒體渠道下，越來(lái)越多的主持人播音員的出現(xiàn)，嚴(yán)重威脅著傳統(tǒng)播音員主持人的主導(dǎo)地位，而傳統(tǒng)的播音主持風(fēng)格也逐漸不再能夠滿足人們的需求，要想在新媒體時(shí)代下出彩，必須具有新的特色、新的風(fēng)格，使得人們能夠在成千上萬(wàn)的節(jié)目選擇中，對(duì)你的播音主持節(jié)目做出自己的喜好選擇。這些都同主持人的專業(yè)知識(shí)能力、綜合知識(shí)能力、個(gè)人形象特點(diǎn)等密不可分。

三、新媒體下播音員主持人工作效率的提升路徑

總而言之，新媒體下播音員主持人的工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在此必須能夠更好得規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，把握發(fā)展的機(jī)遇。

（一）在播音員主持人的專業(yè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新變革

我國(guó)的教育體系中擁有成熟的播音主持人培養(yǎng)體系，但是隨著自媒體的發(fā)展，在高等教育的播音員主持人的教育課程設(shè)置中，明顯未能夠結(jié)合市場(chǎng)需求，做出教學(xué)改革，確保學(xué)校教育下的播音員主持人能夠更好地規(guī)避新媒體下的工作困境。第一是要求能夠正確認(rèn)識(shí)播音員主持人的在新媒體下發(fā)展的新要求，根據(jù)這一要求設(shè)定新的教學(xué)計(jì)劃。如開設(shè)綜合學(xué)習(xí)的課堂，要求播音員主持人能夠自主展開對(duì)綜合知識(shí)的提升;或是開設(shè)邏輯課，確保播音員主持人擁有強(qiáng)大的邏輯思維能力，在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能夠成熟的應(yīng)對(duì);第二是要求在學(xué)校教育中能夠展開對(duì)學(xué)生的技術(shù)教學(xué)，如提供更多的自媒體實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷的鍛煉未來(lái)播音員主持人的主持功底，使其更好地應(yīng)用媒體融合下的信息傳播的各種優(yōu)勢(shì)。

（二）實(shí)現(xiàn)對(duì)在職播音員主持人的職業(yè)教育管理

當(dāng)前我國(guó)既有的播音員主持人都是經(jīng)歷傳統(tǒng)的教學(xué)教育模式所培養(yǎng)出來(lái)的，其在形式上、主持風(fēng)格上仍舊具有一定的僵化模式。這大大影響著其信息傳播的廣度和深度，一不小心還會(huì)使其主持的節(jié)目式微發(fā)展。因此必須能夠從對(duì)在職的播音員主持人的職業(yè)教育管理入手，一方面是通過(guò)在職考試的方式，讓播音員主持人能夠掌握新媒體時(shí)代下信息傳播工作發(fā)展的特點(diǎn)以及自己所處的境況，另一方面是通過(guò)溝通學(xué)習(xí)的方式，支持播音員主持人及時(shí)充電自己，不斷提升自己的策劃能力、綜合知識(shí)能力、專業(yè)能力，更好地應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代下的信息傳播的各種挑戰(zhàn)和要求。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)的播音主持事業(yè)從陜北老革命區(qū)就已經(jīng)正式開啟，在第一代播音員支持人中要求其具有傳統(tǒng)性、規(guī)范性，而隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，人們的生活方式和主流意識(shí)產(chǎn)生了變化，這也使得播音員和主持人的形象聲音風(fēng)格發(fā)生了一些變化，傳統(tǒng)風(fēng)格的播音員主持人必須能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷的根據(jù)新時(shí)代的要求，更好地做出轉(zhuǎn)變，如此才能夠播音員主持人仍舊在媒體傳播中占據(jù)主導(dǎo)地位，發(fā)揮積極作用。

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