劉雪

英語(yǔ)在世界上屬于相對(duì)重要的語(yǔ)言。中國(guó)專(zhuān)注于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。教師和學(xué)員必須參加英語(yǔ)的相關(guān)考試，另外，由于詞匯量不足，聲音和語(yǔ)感不佳以及自信的缺少等原因，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總是出現(xiàn)書(shū)面表達(dá)強(qiáng)于口語(yǔ)交流的現(xiàn)象且現(xiàn)象嚴(yán)重。但我們都知道，口頭交流是最基礎(chǔ)的，最頻繁的交流活動(dòng)，語(yǔ)言是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪庇^(guān)的交流的工具。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是使學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能并實(shí)現(xiàn)最基本的交流。因此，小學(xué)生必須提高他們說(shuō)英語(yǔ)的能力。

英語(yǔ)口語(yǔ) 提高 途徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）05-0173-01

從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)引起了大家的重點(diǎn)關(guān)注。英語(yǔ)口語(yǔ)能力是證明小學(xué)生使用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的最有效方式。這也是英語(yǔ)教師在工作中應(yīng)該注意并進(jìn)行認(rèn)真思考的問(wèn)題。

1.在課堂上提供更多機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)

（1）在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。語(yǔ)言在溝通中是最有效的工具，學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多知識(shí)并練習(xí)掌握英語(yǔ)。但是，在實(shí)踐中，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，所以他們的口語(yǔ)技能無(wú)法得到提高。所以，要特別注意學(xué)生的心理安全并且了解學(xué)生們的興趣，營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍。老師講課時(shí)充滿(mǎn)了激情嘗試用肢體表達(dá)，或是講些輕松的笑話(huà)，通過(guò)鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)們來(lái)營(yíng)造出和諧，愉快和民主的氛圍，學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)和表達(dá)以及分享自己的觀(guān)點(diǎn)，快樂(lè)的享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有這樣，才能慢慢的成功。運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法來(lái)增加學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)變得開(kāi)心不再抗拒。托爾斯泰（托爾斯泰）通過(guò)“成功的教育是激發(fā)興趣，不是強(qiáng)制。”表達(dá)了興趣才是孩子學(xué)習(xí)生涯中最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)成倍增加。

（2）在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中創(chuàng)造多個(gè)生活環(huán)境。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出的是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是創(chuàng)造一種環(huán)境，貼近實(shí)際生活。著名的心理學(xué)家布魯納也曾表達(dá)過(guò)，在英語(yǔ)課堂上成功的教學(xué)應(yīng)該是多在課堂上創(chuàng)造更多的場(chǎng)景，這樣學(xué)生就有機(jī)會(huì)使用他們學(xué)到的語(yǔ)言材料。語(yǔ)言來(lái)自于我們的日常生活，英語(yǔ)有效的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境需要在多種現(xiàn)實(shí)存在場(chǎng)景的背景下，創(chuàng)造良好的情境，使學(xué)生能夠更好地理解語(yǔ)言，通過(guò)使用語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成果。教師必須在日常教學(xué)中做到詞、句、文相通。在場(chǎng)景的支持下，它可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。因此，在教學(xué)中，教師需要?jiǎng)?chuàng)造真實(shí)生動(dòng)的場(chǎng)景，以幫助學(xué)生在近乎生活的情境中使用語(yǔ)言，使學(xué)生能夠保持積極的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.擴(kuò)展教學(xué)課堂，充分利用空閑時(shí)間，讓學(xué)生有更多表達(dá)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)

（1）提高英語(yǔ)作業(yè)的質(zhì)量，增加開(kāi)口表達(dá)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。提高口語(yǔ)技能并不是可以一步就可以完成的，英語(yǔ)課程時(shí)間非常短。因此，口語(yǔ)技能培訓(xùn)不應(yīng)僅限于課堂，應(yīng)擴(kuò)大課堂的范圍，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)以及練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。以機(jī)械復(fù)制為重點(diǎn)的傳統(tǒng)作業(yè)完成方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既繁瑣又無(wú)效。因此，需要?jiǎng)?chuàng)新新的工作方法和有效的對(duì)話(huà)作業(yè)。教師可以給學(xué)生們布置多種方式的練習(xí)口語(yǔ)的作業(yè)，以提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。學(xué)生們可以用英語(yǔ)相互交流完成作業(yè)，擴(kuò)大練習(xí)領(lǐng)域，增加練習(xí)量。同時(shí)學(xué)生們也可以在家中用英語(yǔ)與父母交流。科技創(chuàng)新為教師提供了多種渠道，可以更好地監(jiān)督口語(yǔ)化英語(yǔ)。

（2）通過(guò)充分利用我們的日常生活環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。大家都知道，語(yǔ)言習(xí)得，以及英語(yǔ)語(yǔ)言都同樣取決于氛圍是否濃厚。在中國(guó)英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)就弱一些。要做到這一點(diǎn)，教師必須營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，教師需要英語(yǔ)每天與學(xué)生進(jìn)行日常的交談，每天用英語(yǔ)與學(xué)生縣呼呼問(wèn)候。同時(shí)，我們應(yīng)該好好利用校園的每個(gè)角落，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)可以隨時(shí)隨地的看到學(xué)校里的英語(yǔ)報(bào)紙，手抄報(bào)。讓學(xué)生參與各種校園活動(dòng)對(duì)創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境也很有幫助。當(dāng)組織活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)教師采用各種節(jié)日的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)節(jié)日的介紹和了解，詳細(xì)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化和學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí)。

3.檢測(cè)和評(píng)價(jià)也是提高小學(xué)生口語(yǔ)技能的有效手段

小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育測(cè)試為小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平提供了具體標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)閱讀文本或角色扮演對(duì)話(huà)來(lái)回應(yīng)常規(guī)口語(yǔ)問(wèn)題。這種方法不僅反映了學(xué)生的靈活運(yùn)用水平，還反映了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和有效溝通的能力。對(duì)課堂學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，如分層評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)和引導(dǎo)評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)將有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)在生口頭表達(dá)中存在的問(wèn)題并及時(shí)的改正，讓學(xué)生準(zhǔn)確、大膽地表達(dá)自己，獲得口頭表達(dá)能力的持續(xù)改進(jìn)。

4.總結(jié)

英語(yǔ)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心，但提高口語(yǔ)技能不是一天就可以解決的問(wèn)題，這就需要老師在口語(yǔ)教學(xué)上堅(jiān)持不懈的努力。在日?？谡Z(yǔ)教學(xué)中，教師需要營(yíng)造出舒適且和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造充滿(mǎn)活力的日常生活情境，提供多種英語(yǔ)語(yǔ)言平臺(tái)，最大限度地為學(xué)生尋找機(jī)會(huì)，并讓學(xué)生們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)口語(yǔ)，只有這樣才可以讓學(xué)生們提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)

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