關田剛司

我小時候念書一般，但奶奶一直鼓勵我說，五個手指有長有短，小指最短但也很有用處。不可能人人都能拿到諾貝爾獎，人的一生只要能專注做好一件事，就是有價值的人生。

作為日本人，我的第一感覺是，非常佩服中國父母為孩子毫無保留的付出。與此同時，我也深深感受到中國家長們的焦慮。孩子上學，幾乎變成了一場“全家齊上陣”的戰(zhàn)爭，必須拼盡全力，不能有絲毫懈怠。

在日本，子女教育對父母來說就簡單得多。

這首先是因為，日本沒有“擇?！敝疇?。 在日本的九年制義務教育里，學生按戶籍所在地劃區(qū)上學。各中小學的教學質(zhì)量沒有明顯的高下分別，在日本幾乎沒聽說過家長為了孩子上學買學區(qū)房、付高價學費的事。雖然社會上也有一些被稱為“塾”的補習學校，但那基本上是為參加高考的學生“抱佛腳”用的，中小學生去補課的很少。

那么，日本孩子不忙擇校，不忙補課，忙什么呢？

他們花時間學的，除了課業(yè)以外，更多的是基本的生活常識，比如交通規(guī)則、公共秩序、垃圾分類等等。我的孩子在幼兒園時，就學會了自己盛菜盛飯，吃得一粒不剩，最后還要輪流值班收拾大家的碗筷。從小學起，日本的孩子就要負責打掃學校的公共區(qū)域和廁所。

此外，“三球三道”（棒球、足球、橄欖球、柔道、劍道、空手道）是日本學校幾乎必開的選修課。日本足球在亞洲多年領先，正是受益于“從娃娃抓起”。

在我看來，中國和日本的基礎教育模式非常不同，各有所長。毫無疑問，習慣了激烈競爭的中國優(yōu)秀學子們，未來將進一步增強中國的國際競爭力。與此同時，我也希望中國家長能夠少一些焦慮，多一些平常心。

（摘自《瞭望東方周刊》）