祁立杰

摘 ?要：初中是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想政治教育對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成具有指導(dǎo)作用。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容的理論性很強(qiáng)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥、無(wú)趣，很多學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。我國(guó)的思想政治教育覆蓋很廣泛，從小學(xué)開(kāi)始到大學(xué)，都設(shè)有思想政治教育課程。可見(jiàn)思想政治教育的開(kāi)展十分重要。本文就如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中政治;思想政治教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

引言

思想政治教育具有時(shí)代的意義，任何時(shí)代背景下，思想政治教育都是至關(guān)重要的。思想政治教育水平?jīng)Q定了人的思想品德。新課改的推進(jìn)，越來(lái)越多的人意識(shí)到政治教育的重要性。初中是學(xué)生價(jià)值觀逐步形成，是思想政治教育的最佳時(shí)期。但初中的政治教育展開(kāi)遇到了很多問(wèn)題，學(xué)生政治課堂上走神，課堂學(xué)習(xí)效果不佳，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣等等。教師要在政治教學(xué)中，采用多種教學(xué)方式，尊重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，讓學(xué)生體會(huì)政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

―、轉(zhuǎn)變教育觀念

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育背景下的教學(xué)目標(biāo)，政治教育的核心素質(zhì)就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)實(shí)踐能力的提升。在實(shí)施初中政治教學(xué)中，迫切要改變的就是“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方式。教師要幫助學(xué)生形成主動(dòng)探索文化知識(shí)的意識(shí)，并有效運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。在對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程中鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式和應(yīng)試教育思想的影響下，學(xué)生的知識(shí)大部分來(lái)自學(xué)校老師的傳授，學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的途徑少之又少，學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的接觸只局限在課堂教學(xué)上。應(yīng)試教學(xué)體制，教師過(guò)分注重知識(shí)和技能的傳授，片面強(qiáng)調(diào)教師的威嚴(yán)，抑制學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。目前多媒體等科技手段發(fā)達(dá)，學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑多種多樣，知識(shí)的的獲取簡(jiǎn)單且全面，社會(huì)的進(jìn)步需要多遠(yuǎn)化的人才。因此轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分落實(shí)素質(zhì)教育理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，是培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的有效方式。

二、開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)

教育的主要目的是傳授學(xué)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。初中的政治教學(xué)也要針對(duì)學(xué)生來(lái)展開(kāi)，教師要打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，轉(zhuǎn)變思想，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)提供更多機(jī)會(huì)和空間，打造高效的課堂教學(xué)。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，可以將課堂時(shí)間適當(dāng)調(diào)整，給學(xué)生自由討論和小組合作學(xué)習(xí)提供更多的時(shí)間，讓學(xué)生全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中去，給予學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，如此一來(lái)，不但提高了學(xué)生的政治語(yǔ)言表達(dá)能力，還能強(qiáng)化政治知識(shí)的記憶。另外，教師還要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)，比如利用下課前的幾分鐘對(duì)整節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)簡(jiǎn)單回顧和梳理，學(xué)生還存在疑問(wèn)或者不懂的地方要和同學(xué)探討研究或者及時(shí)請(qǐng)教老師。教師還可以給學(xué)生提出引發(fā)深思的政治問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的拓展思維，鼓勵(lì)學(xué)生深層次思考，激發(fā)學(xué)生探究欲望，提升學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式

過(guò)去的政治教學(xué)，教學(xué)思想保守，教學(xué)方式落后，課堂教學(xué)就是照本宣科，教師一味的講述，造成課堂枯燥，學(xué)習(xí)效率低。創(chuàng)新的教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要方法。教師可以利用微課將課程內(nèi)容生動(dòng)的展示給學(xué)生，通過(guò)圖片或者微視頻呈現(xiàn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，提高學(xué)習(xí)政治的熱情。例如在教授《世界因生命而精彩》一課時(shí)，課程開(kāi)始教師要用一段視頻引入，教師利用多媒體手段給學(xué)生播放了《動(dòng)物世界》精彩片段，短視頻中呈現(xiàn)了動(dòng)物活動(dòng)、覓食的場(chǎng)景，學(xué)生的注意力馬上被吸引，待短片播放完畢，學(xué)生已經(jīng)迫不及待的開(kāi)始討論，教師借勢(shì)參與其中，跟學(xué)生一起探討所喜愛(ài)的動(dòng)物習(xí)性，在多媒體的輔助下，成功導(dǎo)入課本的內(nèi)容，學(xué)生們興致勃勃參與到政治課本的學(xué)習(xí)中。教師還可以結(jié)合實(shí)際引發(fā)學(xué)生的生活行為，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命我們能做到的有哪些？倡導(dǎo)學(xué)生隨手關(guān)閉手龍頭，乘坐公共交通工具，垃圾分類(lèi)、不穿野獸皮毛制作的衣服等等。又如，在學(xué)習(xí)《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》內(nèi)容時(shí)，教師可以跟學(xué)生一起表演情景劇，一個(gè)叫朱月坡的女孩，一次點(diǎn)名時(shí)的錯(cuò)誤，同學(xué)們起哄送給她一個(gè)“朱肚皮”的外號(hào)，有部分學(xué)生還惡搞小女孩的照片，將小女孩的照片畫(huà)上了豬的耳朵并大肆傳看，小女孩感覺(jué)到非常的苦惱。通過(guò)夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，引得學(xué)生哄堂大笑。教師提出政治思考問(wèn)題：朱月坡遇到了什么煩心事呢？劇情中小女孩的哪些權(quán)利受到侵害？我們應(yīng)該怎么幫助她呢？一連串的發(fā)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生對(duì)于肖像和姓名中的權(quán)利有了更深刻的了解和認(rèn)知。教師要善于創(chuàng)新教學(xué)方式，靈活利用各種教學(xué)手段，打造有趣的政治課堂，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、注重生活聯(lián)系

思想政治教育的很多內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān)，教師要關(guān)注學(xué)生的生活和興趣點(diǎn)，充分利用學(xué)校及社會(huì)的各種資源，讓政治知識(shí)深入到學(xué)生的生活中。理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如在《公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)》的知識(shí)教授中，教師要以選舉班長(zhǎng)為依托，模擬選舉的過(guò)程。教師提前準(zhǔn)備好選民證、選票、選票箱等道具，然后指定學(xué)生作為選舉委員會(huì)的工作人員，計(jì)票人員、監(jiān)票人員等，第一環(huán)節(jié)派發(fā)選民證，然后聽(tīng)取候選人的演講，最后進(jìn)行投票選舉，投票完成由計(jì)票員對(duì)投票人數(shù)和票數(shù)進(jìn)行核對(duì)，并記錄結(jié)果，最終由監(jiān)票人檢查并宣布選舉的結(jié)果。整個(gè)過(guò)程課堂活躍，學(xué)生的積極性高漲，教師在適宜的環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生思考，如什么樣的人能夠?qū)嵭羞x舉的權(quán)利等，將政治知識(shí)融進(jìn)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和印象，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生全程參與活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，提高了政治學(xué)習(xí)的積極性。

總結(jié)

思想政治課堂有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，教師要從注重政治課堂的教學(xué)效果，多安排課外的實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師要打破思想政治課程是理論教學(xué)的錯(cuò)誤觀念，利用各種先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)教材和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)造更多自由交流和思考的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尊重學(xué)生的主體地位，提升思想政治課程的教學(xué)效果。

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