于振卓

摘要：班主任，大概是世間最小的“主任”了，俗謂：“孩子王”。但這“王位”卻非一般人所能做到。一需有慈心，二需有耐心，三須有恒心?！叭摹敝腥羧逼湟?，即難以當(dāng)?shù)么宋?。所以說班主任工作是一門科學(xué)。要想能勝任它，必須具備一定的基本功，必須要付出辛勤的汗水和勞動(dòng)。

關(guān)鍵詞：班主任;教育;管理

多年來的班主任工作，使我深深地體會(huì)到，要想管理好班級(jí)，必須從細(xì)節(jié)做起，必須要做到以身作則，嚴(yán)格要求自己。我便時(shí)時(shí)告誡自己：要求學(xué)生做到的，自己首先要做到.在教育學(xué)生方面，我像父母愛子女那樣理解和關(guān)心。做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對一些特困生，更是傾注了更多的愛與心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地關(guān)懷他們并和家長聯(lián)系，使每位學(xué)生健康成長。

一.關(guān)注細(xì)節(jié)，以身作則，養(yǎng)成習(xí)慣

人們常言道：良好的習(xí)慣從小養(yǎng)成。為了要學(xué)生養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，我每天總是早早上班，來到教室，自己先看書。所以當(dāng)學(xué)生來到教室以后不想看書的，不想早讀的，當(dāng)他們看到老師都在認(rèn)真讀書，就不好意思不讀書了。這時(shí)，我便教育學(xué)生一天之計(jì)在于晨。早晨是我們讀書的大好時(shí)光，我們不能白白浪費(fèi)了這美好的光陰。因?yàn)橐淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。久而久之，學(xué)生漸漸地養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我堅(jiān)持和他們一起做值日，搞衛(wèi)生。身教勝于言教。看到地上有紙屑，我先主動(dòng)撿起來，有的學(xué)生看見了也主動(dòng)跟我學(xué)。然后我再教育學(xué)生說;如果你們能做到不亂扔紙屑，不注意丟的能及時(shí)撿起來的話既環(huán)保又衛(wèi)生，那該多好啊。在我的再三教育下，孩子們逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。還有我們是這學(xué)期剛搬回自己的學(xué)校，新配的桌椅都是塑料的，比較輕，不注意輕輕一碰，就會(huì)東倒西歪，面對這種情況，為了不但使班級(jí)整潔干凈，而且更為了在小事中就能鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，我想到一個(gè)小辦法。我讓每組學(xué)生毛遂自薦來負(fù)責(zé)管理本組的桌椅，這樣，不但能夠保持班級(jí)的整齊干凈，更能使學(xué)生的管理、組織、協(xié)調(diào)能力在小事中就得到鍛煉，可謂一舉兩得。事實(shí)證明，我的這個(gè)小計(jì)劃確實(shí)是“戰(zhàn)略性”的勝利。班上很多的學(xué)生學(xué)習(xí)不是非常好的，沒有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部，但是在這件事情上，他們也有了組織管理和負(fù)責(zé)的權(quán)利，他們開始慢慢從一些不聽話的小毛猴變成了聽話愛學(xué)習(xí)的好孩子，這個(gè)結(jié)果確實(shí)是我之前沒有想過的。

二.關(guān)注細(xì)節(jié)，為孩子排憂解難

我班王翔同學(xué)出生不久，媽媽就離家出走了，父親常年打工，和爺爺奶奶生活。不知是失去了母愛，還是天生的性格，整天沉默寡言，看不到他笑，特別好哭。頭腦反應(yīng)和書寫速度都很慢，性格孤僻，從不和同學(xué)玩耍，語文基礎(chǔ)較差，錯(cuò)字很多。我一批評他，他就滿臉通紅，眼淚直流，非常傷心。我想他的情況確實(shí)讓人難受，這么小就失去了母愛，應(yīng)該給予他母愛的力量和溫暖才對。我便時(shí)常找他談心，談學(xué)習(xí)的重要性。一次、兩次，他也不說話，漸漸的他也說話了，而且話也多了。通過談話，我知道他有時(shí)在想媽媽，所以造成了做作業(yè)時(shí)思想不夠集中的情況，從那以后，我經(jīng)常對他噓寒問暖，碰到困難，我們一起想辦法解決，給予愛的滋潤和溫暖。從而使他明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，成績直線上升，臉上也掛著笑容，也和同學(xué)們一起玩耍了。

三.關(guān)注細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

我還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生開展有意義的活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，增長了知識(shí)和能力。由于我在活動(dòng)中兼顧到思想性、知識(shí)性和趣味性，所以不但幫助了學(xué)生鞏固了舊知識(shí)，而且激發(fā)了他們課外追求更多知識(shí)的熱情。因?yàn)槲野啻蟛糠謱W(xué)生都是來自農(nóng)民工的家庭，經(jīng)濟(jì)條件都不好。面對這種情況，我建議每個(gè)學(xué)生只帶一本自己最喜愛的一本書相互傳閱，經(jīng)濟(jì)條件好的可以多帶。在我的倡議下，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己心愛的書刊，在班上辦起了“知識(shí)角”，課下向老師請教的人變多了，同學(xué)們之間討論問題的風(fēng)氣日漸其濃，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四.關(guān)注細(xì)節(jié)，及時(shí)關(guān)愛，適應(yīng)環(huán)境

由于消除大班額了，我班這學(xué)期共轉(zhuǎn)來了十名學(xué)生。他們都是農(nóng)民工的孩子。由于各種原因，他們的各種習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)成績也比較弱。面對這種情況，我看在眼里，記在心上，抓住各種機(jī)會(huì)，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)關(guān)愛他們，讓那些孩子盡早、盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

總之，學(xué)習(xí)環(huán)境雖是由許許多多的 細(xì)節(jié)構(gòu)成，但“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。班主任只有努力做好每個(gè)細(xì)節(jié)，才能消除或減弱環(huán)境的消除作用，讓積極的環(huán)境因素陶冶學(xué)生的情操，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。

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