楊杰

摘 ?要：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。”在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的教育和普及的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體的培養(yǎng)和鍛煉。小學(xué)體育的主旨在于強(qiáng)身健體，即通過鍛煉身體的方式增強(qiáng)體魄增進(jìn)學(xué)生健康。除此之外，小學(xué)體育還肩負(fù)著傳授科學(xué)知識(shí)和立德樹人的教育責(zé)任。本文在分析和闡述在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施立德樹人教育必要性的同時(shí)，也嘗試著對(duì)加強(qiáng)立德樹人教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透提出了幾點(diǎn)建議和方法，希望可以為廣大體育教育者思考如何開展立德樹人教育提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：立德樹人教育;小學(xué)體育;教學(xué)方法

引言：

教育的目的是幫助學(xué)生形成全面的健康的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)體育中貫徹落實(shí)立德樹人的教育思想，既有利于培養(yǎng)小學(xué)生拼搏向上的體育精神，還有利于在課堂中規(guī)范其他參與者的行為，形成明確清晰的體育規(guī)則，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的健康發(fā)展，更有利于從小打下良好的體育精神。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施立德樹人教育的必要性

（一）在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施立德樹人教育是教育教學(xué)的根本要求課堂教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的主要途徑，小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容包括兩方面：

理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)是指課堂上的理論知識(shí)講授，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)體育和了解體育精神的真正內(nèi)涵實(shí)踐教學(xué)是指在室外進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，。通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、不驕不躁的性格、永不言敗的堅(jiān)韌品質(zhì)、良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，以及敢于拼搏銳意進(jìn)取的品質(zhì)。

（二）在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施立德樹人教育是全面深化改革的要求

根據(jù)教育部下發(fā)的關(guān)于深化課改貫徹落實(shí)立德樹人的相關(guān)要求：整體教育改革應(yīng)符合時(shí)代精神、與時(shí)俱進(jìn)，建立具有中國(guó)特色的人才培養(yǎng)體系。在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施立德樹人教育，既是深化改革的要求，也是時(shí)代發(fā)展的要求，更是強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民的要求。它符合深化改革的發(fā)展需求，是實(shí)現(xiàn)以學(xué)科育人的重要手段和有效途徑。

（三）在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施立德樹人教育是對(duì)小學(xué)體育教師的要求

教學(xué)的根本目標(biāo)是健全人格完善人性提升品格升華精神，在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施立德樹人的教育，是對(duì)德育的廣度和深度擴(kuò)展。教師作為小學(xué)體育課堂的引導(dǎo)者，是學(xué)生最直接的榜樣，教師立德樹人，學(xué)生才會(huì)在啟蒙時(shí)期形成意識(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。此外，在體育課程中將學(xué)科知識(shí)和立德樹人的教育理念進(jìn)行有效的結(jié)合，也是對(duì)一名體育教師能力的要求。

二、如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透立德樹人教育

（一）建立健全教學(xué)常規(guī)

“無規(guī)矩不成方圓”，教學(xué)常規(guī)的建立是為了保障教學(xué)工作的順利開展。建立健全教學(xué)常規(guī)，首先應(yīng)考慮到小學(xué)生的性格特點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷完善，一旦建立后應(yīng)要求所有人嚴(yán)格執(zhí)行。

（二）結(jié)合教材的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行滲透

小學(xué)體育課程中開展立德樹人思想教育務(wù)必結(jié)合體育課的教材內(nèi)容和教材特點(diǎn)進(jìn)行，不能脫離課本和教材要求，更不能把體育課變成純粹的思想教育課程。

首先，可以在體育課理論教學(xué)中融入“我國(guó)體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)”“體育教學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用”“體育鍛煉有益身心健康的方法”以及“身體健康對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響”等內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育和培養(yǎng)。

其次，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)可以結(jié)合不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)制定教學(xué)方案，開展立德樹人教育。比如進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，小學(xué)生對(duì)于枯燥辛苦的訓(xùn)練活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。這種時(shí)候可以給學(xué)生們講“紅軍二萬五千里長(zhǎng)征”的紅色故事，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)革命前輩為了祖國(guó)為了實(shí)現(xiàn)崇高理想而努力拼搏的精神，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教育與教學(xué)的有效結(jié)合。

（三）教師樹立正確的教育觀

小學(xué)生正是處于愛玩愛鬧、做事無規(guī)矩的年紀(jì)，有些錯(cuò)誤只是因?yàn)榘盐蘸枚?，并不是本質(zhì)上的壞。所以教師在進(jìn)行教育時(shí)，不應(yīng)先入為主，帶著有色眼光看待學(xué)生。當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師的第一反應(yīng)不應(yīng)該是直接批評(píng)，最好的方法是靜下心來以平等的身份和學(xué)生進(jìn)行交流，詢問這么做的原因，再根據(jù)學(xué)生的具體情況予以指導(dǎo)和幫助，讓他知道錯(cuò)在了哪里，怎樣做是對(duì)的，下次再遇到類似的事情該如何處理等。用耐心和愛心教育學(xué)生，將立德樹人教育貫徹到每一處細(xì)節(jié)。

（四）發(fā)揮教師的示范作用

教師是學(xué)生心目中崇拜的第一對(duì)象，對(duì)于小學(xué)生而言，教師的一舉一動(dòng)是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所以教師應(yīng)規(guī)范自己的言行，為學(xué)生樹立良好的榜樣形象。同時(shí)，教師也要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)放棄和拋棄每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，教師應(yīng)用要求學(xué)生的規(guī)范要求自己，嚴(yán)格遵守教師規(guī)范，學(xué)生也會(huì)再潛移默化中反思自己的言行，逐漸形成嚴(yán)格要求自己、自我反省和提升的良好習(xí)慣。

結(jié)束語：

教育的目的是幫助學(xué)生形成全面的健康的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)體育中貫徹落實(shí)立德樹人的教育思想，既有利于培養(yǎng)小學(xué)生拼搏向上的體育精神，還有利于在課堂中規(guī)范其他參與者的行為，形成明確清晰的體育規(guī)則，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的健康發(fā)展，更有利于從小打下良好的體育精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]王侃. 小學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)“立德樹人”之我見[J]. 新課程（上），2019，78（1）：89-90.

[2]王國(guó)強(qiáng). 核心素養(yǎng)如何滲透在小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)中[J]. 好家長(zhǎng)，2019，34（25）：56-57.