鄧冬梅

摘 ?要：本文闡明了高中英語質(zhì)量測試的相關(guān)概念，解釋了預(yù)處理的方法，并試圖建立英語高中教育的質(zhì)量指標(biāo)，反映教學(xué)質(zhì)量的情況，從而實現(xiàn)英語高中教育的正常素質(zhì)測試。

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);質(zhì)量檢測;數(shù)據(jù)分析

一、高中英語教學(xué)質(zhì)量檢測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

（一）需求分析

本系統(tǒng)的主要功能是為高中生提供一種自主學(xué)習(xí)的方式。特別是己經(jīng)脫離學(xué)校但又想?yún)⒓佑⒄Z考試的人，得到教師的及時閱卷有一定困難。即便是在校生，由于迎戰(zhàn)，學(xué)生英語考試的輔導(dǎo)壓力很大。學(xué)生做了可能沒人批，老師可能沒時間批。本系統(tǒng)正是為解決這一社會實際需求而開發(fā)的一種模擬英語考試的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

1.學(xué)生需求

學(xué)生是本系統(tǒng)的直接需求者。與傳統(tǒng)的自學(xué)有比較顯著的差別是：一是時間的掌控;二是“教師”的及時反饋。所謂時間掌控就是在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往注重的是會不會，題目能不能解得出，但往往忽略了在一定時間內(nèi)完成題解的能力。本系統(tǒng)特別模擬了英語考試的全卷與各題型的答題。

2.教師需求

利用充分考慮了教師在階段和學(xué)生答卷后批改階段的困難，很好地解決了這兩個方面的問題。第一，輔助出題系統(tǒng)可以根據(jù)教師所出的閱讀理解教學(xué)，予以分析文章是否適合當(dāng)前學(xué)生考試。其主要是根據(jù)文章中的單詞級別所占比例。例如高中生掌握的六級詞匯較少，文章中所含六級詞匯較多的情況下，學(xué)生會有一定的答題難度。第二，學(xué)生答卷后使用智能閱卷技術(shù)對學(xué)生的作答進行判分?？陀^題使用字符串比對的方法來評閱學(xué)生的答題，而作文題目使用本文提出的智能閱卷技術(shù)來閱卷。

3.管理員需求

管理員作為生學(xué)堂的管理，肩負著教師、學(xué)生和班級的管理。本系統(tǒng)中管理員相當(dāng)于教研組長這個職務(wù)，對教師完成的組卷進行審核，審核通過才能將英語成績提交到系統(tǒng)。考試管理包含幾個重要的功能，設(shè)置考試和開啟關(guān)閉考場。設(shè)置考試可以對考場狀態(tài)、方式和名稱等進行設(shè)置，提交設(shè)置后，英語成績就被發(fā)布到系統(tǒng)中了。

二、系統(tǒng)實現(xiàn)

（一）教師功能實現(xiàn)

教師功能在生學(xué)堂中相當(dāng)于英語考試的和閱卷專家。本系統(tǒng)中教師角色所實現(xiàn)的功能為添加教學(xué)并組卷，以及學(xué)生考試后對系統(tǒng)自動閱卷結(jié)果的審查和評價。教師功能的實現(xiàn)主要從這兩個方面實現(xiàn)。

在生學(xué)堂中在添加教學(xué)時需要將大題和小題分開添加。而在真實的英語考試教學(xué)命制時，教學(xué)也是先在國外雜志中挑選出比較合適的文章，然后根據(jù)文章進行出題。必填項沒有填寫，系統(tǒng)將使用紅色字體以提示不符合要求的內(nèi)容項。教學(xué)中大題的錄入界面如圖1所示。

通過點擊大題錄入界面中的“添加教學(xué)”按鈕，系統(tǒng)會提交當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容，并將根據(jù)所選擇的教學(xué)范圍跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的小題錄入界面。小題的錄入界面由于教學(xué)類型的不同會存在不同的形式。

（二）管理員功能實現(xiàn)

正式的英語考試中，教師不負責(zé)進行考試的設(shè)置，負責(zé)此工作的主要是各級教育部。而在高三英語模擬考試中，一般是教研組組長來擔(dān)任考試的安排。在本系統(tǒng)中，管理員主要是對考試進行管理工作。設(shè)置考試包括對考試狀態(tài)的設(shè)置、使用哪一套英語成績等。英語考試考試一般都規(guī)定為特定的時間點，達到規(guī)定的時間點必須開始考試。

（三）學(xué)生功能實現(xiàn)

進入生學(xué)堂界面后，頁面會顯示當(dāng)前成績名稱和學(xué)生的個人信息，這也與英語考試相一致。頁面還包括倒計時功能，這里的倒計時是讀取了教師設(shè)置的考試時長。在倒計時結(jié)束后，系統(tǒng)將自動提交英語成績。因此，倒計時必須準(zhǔn)確可靠。單純地使用JavaScript雖然可以正常計時，但如果刷新頁面，計時會重新開始。學(xué)生可能會使用這個漏洞無限延長考試時間，因此必須改進倒計時功能。在開始考試時使用cookie來記錄考試的開始時間。雖然在服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫中有記錄考試開始時間，但考慮到學(xué)生的計算機時間可能與服務(wù)器時間不同，所以采用cookie記錄學(xué)生本地的開始時間。如果學(xué)生刷新頁面時，通過cookie記錄的開始時間來計算剩余的考試時間，從而防止刷新重新計時。

為了防止鄰座學(xué)生作弊，英語考試答題卡采用AB卡。所有學(xué)生采用的都是一套英語成績，只是在答題卡上略有不同。如A卡是每5個題一組豎著排列，而B卡是橫著排列的。本系統(tǒng)為了迎合英語考試防作弊模式，對同一小題內(nèi)的不同選項做調(diào)換。系統(tǒng)獲取教學(xué)的list集合后，根據(jù)隨機數(shù)將選項答案依次調(diào)換至其它選項中。學(xué)生的考試界面如圖2所示。

三、測試

在完成編碼實現(xiàn)軟件功能之后，需要對軟件進行各種測試操作。軟件測試是保證軟件質(zhì)量和可靠性的重要手段。它的根本目的是在交付軟件程序之前，能夠盡可能多地發(fā)現(xiàn)邏輯和代碼中的潛藏錯誤。軟件測試技術(shù)包括靜態(tài)測試技術(shù)和動態(tài)測試技術(shù)。其中靜態(tài)測試技術(shù)包括對代碼的審查和需求分析階段的技術(shù)評審。動態(tài)測試包括白盒測試、黑盒測試等。白盒測試是己知程序的代碼的邏輯和控制結(jié)構(gòu)，根據(jù)代碼所表達的意思，所有邏輯和控制結(jié)構(gòu)都需要覆蓋測試。黑盒測試主要是測試各種功能的實現(xiàn)情況，保證軟件能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計的目的。

結(jié)束語

本文通過使用自然語言處理、規(guī)則統(tǒng)計模型和人工智能算法等理論技術(shù)，重點結(jié)合對英語寫作的研究，提出了英語作文智能的語言質(zhì)量評分體系。使用往年高三教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)提取了相關(guān)特征，建立了英語作文自動評分模型。根據(jù)英語成績的特點，設(shè)計了英語教學(xué)錄入方法，并建立了英語模擬考試平臺。通過兩者的有機結(jié)合，讓學(xué)生既能夠根據(jù)教師的需求在線考試，又能通過計算機實現(xiàn)整套英語成績的分數(shù)評閱。解決了市面上主流考試系統(tǒng)不能評閱主觀題的問題，又增加了對英語語感特征的提取，改進了評分算法的模型，達到了提高準(zhǔn)確性的目的。

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