張凌云

作為一名老師，幼兒園老師，這幾年總是時不時被輿論推到風口浪尖，受夠了冷眼、譏諷、謾罵和嘲笑，我和同行已經(jīng)學會了“夾著尾巴做人”，在眾矢之的中保持沉默，將自己鍛造成沒有熱力的鉛塊。

可是，跟孩子在一起，這些幼小的、純真的孩童，時常會有些意想不到的言語和舉動，溫暖和打動著你，讓你猝不及防。

班上來了一位男幼師，高高帥帥又略帶些稚氣的模樣，立刻就吸引了這些孩子。時不時有孩子蹭到他跟前，拉拉他的手，扯扯他的衣角，甚至抱抱他。我們這兩位“受了冷落”的女老師，便會故意裝作受傷的樣子，調侃說：“老師我吃醋了！”孩子們便嘻笑著，更加簇擁上前，和他鬧成一團。

那天，男幼師帶來兩只溜溜球，在孩子們面前表演，讓人眼花繚亂，孩子們興奮得又是尖叫又是鼓掌，不住嘴地叫好，而且紛紛要拜他為師，男幼師被這群“迷弟迷妹”們逗得心花怒放，我問他：“被人崇拜的滋味怎么樣？”他笑得合不攏嘴。

此情此景讓我突然想到了一句話：“三人行，必有我?guī)?。”于是便教給他們，并解釋說：“每個人都有自己的長處，要善于學習別人的長處。比如楊老師的溜溜球玩得好，你們可以拜他為師;朱老師的英語說得好，你們可以拜她為師?！闭f到這兒，我便停了下來。可是沒想到，孩子們張口接上來：“張老師什么都好，張老師什么都行，張老師什么都會……”銜接得天衣無縫。

哎喲喂！我簡直要被他們捧上天了。我笑得快岔了氣。

這個時刻，我想到了“千穿萬穿，馬屁不穿”這句話，這些孩子人小鬼大，凈撿好聽的話說，逗老師開心。

這個時刻，我想到了“親生的”這個詞，畢竟是我親手拉扯了三年的孩子，跟我是有感情的，不亞于“親生的”。

這個時刻，還我想到了“昏君”這個物種，真切地感受到高高在上的皇帝要想不變成一位昏君，是需要多么大的毅力。

但是最后，我想到了自己真實的樣子，自己的缺憾，自己的不完美。

我是一位脾氣急躁的老師，有時候看見孩子們吃飯磨磨蹭蹭，就會急得不停地催促，恨不得他們幾口就解決掉，可是忘了吃快了其實對腸胃并不好。

我是一位對學習習慣要求很高的老師，上課的時候總喜歡要求孩子們的注意力高度集中，稍有分心，就會大吼一聲，時不時把孩子們嚇一跳，卻忘了這個年齡段的孩子注意力容易分散是他們的特點。

我是一位有著強迫癥的老師，對待班級秩序以及清潔衛(wèi)生有著不懈的追求，甚至忍受不了桌椅有一絲一毫的歪斜，桌面有一點一滴的污跡，而忘了這種類似于軍事化的管理方式其實壓制了孩子自由的天性。

有著如此多缺點的我，在成人的眼里，恐怕是一個嚴苛的人、難以親近的人，可是在孩子們的眼里，我這位嚴格又強勢的老師，卻成了他們心目中能力超強、無所不會的“神”，似乎這個世界上根本就沒有我發(fā)現(xiàn)不了的秘密，我完不成的事情，我搞不定的麻煩。這既來自于孩子們的單純幼小，也來自于孩子們的善良寬容。他們將他們的信任、依賴、贊賞與愛無條件地給予了我，肯定了我的付出，也成就了我的虛榮，并且還融化了我的心。

看著這一張張稚氣可愛的笑臉，我的心里有說不出的感動，我再一次被幼兒教師這個職業(yè)所打動。“縱然世界虐我千百遍，我仍將待它如初戀?！?/p>

謝謝你們！可愛的天使。你們的善良，讓我看到了自己的粗鄙。請原諒我的不完美，余生我將不斷改造自己、完善自己，希望幼兒教師這個職業(yè)能夠成為一個溫暖的詞匯，為每一個人守住最美好的童心。