近年來，我們以國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》為指導，把握全局，科學規(guī)劃，分工協(xié)作，協(xié)同創(chuàng)新，抓住課程建設、教學質量提升、隊伍建設、教學管理改革等重點工作，統(tǒng)籌推進普通高中新課程改革和高考綜合改革，落實立德樹人根本任務，深化育人關鍵環(huán)節(jié)和重點領域改革，切實提升育人水平。

堅持正確的育人方向，全面落實立德樹人根本任務

我們把立德樹人的成效作為檢驗一切教育教學工作的標準，將立德樹人的各項要求內化到教育教學的各個環(huán)節(jié)中，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。深刻把握教育的本質，堅持“五育”并舉，構建全面培養(yǎng)體系。深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，突出思想內涵，強化道德要求，組織開展主題明確、形式多樣的教育活動。積極探索保障學生參加“實踐課堂”活動的有效機制，推動資源單位開發(fā)適應高中學生需要的活動項目，開辟實踐課堂網上專欄，啟動“津校園”項目。

全面實施新課程、新教材改革，不斷優(yōu)化課程結構

全面總結我市普通高中學校在課程開設、教學改革、學生發(fā)展指導以及選課走班教學等方面的經驗與問題，印發(fā)了《2019-2020年度天津市普通高中課程設置與實施指導意見》，統(tǒng)籌安排高中三年課程，優(yōu)化課程結構，均衡設置課程。從2019年秋季新入學的高一年級開始，全面使用新課程方案、新課程標準和新教材。做好市、區(qū)、校三級專項培訓，并將培訓納入第六周期教師校長全員繼續(xù)教育學分。完善《天津市普通高中學校課程建設指導意見》，以立德樹人為導向，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。不斷建設和完善學校課程體系，建設54個天津市普通高中學科特色課程基地，發(fā)揮課程基地的示范、引領及輻射作用，構建體現(xiàn)多元開放、多層次、可選擇的、具有學校特色、適合每個學生發(fā)展的學校課程體系。以特色課程基地建設作為我市探索學校課程建設與實施經驗的孵化器，讓學科課程建設服務于學校特色辦學和學生的個性化發(fā)展。開發(fā)建設一批精品網絡選修課程，培育一批國家級、市級新課程新教材實施示范區(qū)、示范校。

堅持核心素養(yǎng)導向，提升教學育人實效

制定關于進一步完善和加強普通高中教育教學管理工作的指導意見，規(guī)范選課走班、課堂教學（實驗教學）、作業(yè)布置、統(tǒng)考統(tǒng)測等普通高中日常教學管理，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。制定普通高中全部15個學科教學指導意見，積極探索實施基于情境、問題導向、互動參與、深度思考的教學改革，著力發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)。從事對學生的價值引領、思維培養(yǎng)和品格塑造，實現(xiàn)教學的最佳育人效果。開展“精品教研”活動，積極推廣應用優(yōu)秀教學成果，不斷提升教師專業(yè)能力。推進教學改革專題研究，破解改革過程中的重、難點問題。

建設“品牌高中”，推進多樣化特色發(fā)展

為了推動普通高中多樣化特色發(fā)展，實現(xiàn)育人模式轉變，自2012年開始，天津市分三批在全市啟動并大力推進50所特色高中建設項目。通過特色高中建設，全市普通高中初步形成了創(chuàng)新人才培養(yǎng)、五育融合、文化育人、主體教育、普職融通五大類型，普通高中多樣化特色辦學的格局初步形成。下一階段，我們將持續(xù)深化特色高中建設，鞏固特色高中建設成果，大力建設特色突出的“品牌高中”，促進高中學校在學校文化、教育理念、課程建設、教學風格上形成穩(wěn)定特色，實現(xiàn)多樣化特色發(fā)展。積極推廣特色高中建設成果，開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗，積極深化高考改革及普通高中課程改革，切實轉變普通高中的育人模式，全面提升普通高中的辦學品質，促進高中學生全面而有個性的發(fā)展。積極探索普職融通，共享優(yōu)質課程資源。