王祥榮

摘? ?要：近年來，閱讀推廣活動在我國圖書館中發(fā)展迅速，尤其是各類高校圖書館。以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館2018年在閱讀推廣活動中舉辦的以“厲害了，我的國”為主題的紅色經(jīng)典系列演講比賽為例，作者系武職圖書館館員，從組織、策劃到實施全程參與。通過案例分析，讓讀者不僅看到閱讀推廣活動取得的成效，還可以從中得到經(jīng)驗和啟示，以便今后工作中更好、更持續(xù)地開展閱讀推廣活動。

關(guān)鍵詞：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院;閱讀推廣;演講比賽;案例分析

聯(lián)合國教科文組織1995年確定每年的4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”（也稱4·23世界讀書日）。近年來，閱讀推廣活動在各大高校圖書館中發(fā)展迅速，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院也不例外，歷屆讀書節(jié)活動都做到了主題鮮明、內(nèi)容豐富，形式多樣。比如：閱讀、書評、主題比賽等系列閱讀推廣活動。力爭把“讀書日”變成“讀書月”，把“個人參與”變成“人人參與”。

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館閱讀推廣、從2005年第1屆讀書節(jié)開始至今，已歷經(jīng)14屆。每一屆讀書節(jié)活動方案，都是全館人員上下一心、群策群力、共同策劃完成的，力求把閱讀推廣工作做得更好、更細(xì)、更完善。但結(jié)果往往是“理想很飽滿，現(xiàn)實很骨感”。盡管活動方案很多，但學(xué)生的參與度卻不高。針對以上現(xiàn)象的發(fā)生，為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參賽的積極性，圖書館每年都會在競賽的獎金、獎品及宣傳上加大力度，但仍然吸引不了學(xué)生參與，新生參與的人數(shù)依舊是逐年減少[1]。

2018年3月，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院把“學(xué)習(xí)革命史，謳歌新時代，共享新悅讀”作為第14屆讀書節(jié)的主題。此屆讀書節(jié)，筆者作為“篤學(xué)讀書社”新任職的指導(dǎo)老師，主要任務(wù)是負(fù)責(zé)組織、策劃“篤學(xué)”和“演協(xié)”兩大社團(tuán)聯(lián)合舉辦“改革開放40周年”“紅色經(jīng)典”系列校內(nèi)演講比賽。此次演講從海選、初賽、復(fù)賽、決賽，歷經(jīng)21天[2]。最終評選出校內(nèi)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院選派出的3名優(yōu)秀選手，后續(xù)在“學(xué)訓(xùn)寶”杯的省賽中，一路披荊斬棘、過關(guān)斬將。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為唯一一個闖進(jìn)決賽的高職院校，與高手云集的本科院校選手同臺競賽，最后獲得了一個三等獎、兩個優(yōu)秀獎的成績。

此次演講比賽取得圓滿成功，有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗值得今后在開展其他閱讀推廣工作時學(xué)習(xí)和借鑒。

1? ? 策劃、制定活動方案前，務(wù)必認(rèn)真做好前期調(diào)研工作

舉辦大型活動，賽事組要了解參與者內(nèi)心。不能按部就班地制定方案，要有改革創(chuàng)新的一面。為了較好地完成館領(lǐng)導(dǎo)交辦的讀書節(jié)任務(wù)。筆者與“篤學(xué)”和“講協(xié)”兩大社團(tuán)的負(fù)責(zé)人在策劃活動方案時，決定先從前幾屆活動的內(nèi)容、參與度、賽事級別、讀者類型、需求上入手做好前期調(diào)研工作。調(diào)研數(shù)據(jù)如表1～3所示。

2? ? 根據(jù)前期調(diào)研結(jié)果，認(rèn)真修改和調(diào)整比賽活動方案

以每年新生8 000人為基數(shù)，分析表1發(fā)現(xiàn)，近4年“篤學(xué)社”承辦的全校大型閱讀推廣活動中，除2015年第11屆讀書節(jié)注冊移動圖書館關(guān)注抽獎活動，學(xué)生參加人數(shù)稍多以外，其余幾項大一新生不足5%，參與度極低。通過分析表2～3后，清楚地知道了此次演講比賽的優(yōu)勢在于：主題簡單、通俗易懂，但也存在獎金偏低、賽期較長等劣勢。為了提高學(xué)生的參與度與認(rèn)知度，筆者與兩個社團(tuán)的同學(xué)一起迅速調(diào)整并重新制定了2018年第14屆讀書節(jié)演講比賽的策劃方案[3]。

此次演講比賽策劃方案中，沒有照搬以往的模式，增加了以下幾個亮點(diǎn)。

（1）海選設(shè)在各自的院系或班級，初賽名單由班級提供這樣就有效地避免了初賽時選手實力參差不齊。在班級海選時，直接可以淘汰掉實力太差的學(xué)生。此舉既減少了初賽的賽次，縮短了初賽時間，同時也保障了選手的質(zhì)量。

（2）初賽進(jìn)入復(fù)賽的選手，會派兩個社團(tuán)的成員分別進(jìn)行指導(dǎo)指出其不足或有待提升的地方。同時鼓勵選手，增加他們的自信。

（3）復(fù)賽時邀請專家評分，對沖進(jìn)決賽的選手一對一點(diǎn)評為了有效解決比賽獎金的問題，從3月中旬開始，兩大社團(tuán)負(fù)責(zé)人前前后后跑了18次校外拉贊助，終于聯(lián)系上了“學(xué)訓(xùn)寶”的負(fù)責(zé)人。最后雙方達(dá)成一致共識。因此，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院被正式確定為“學(xué)訓(xùn)寶”杯初賽選拔賽區(qū)。

3? ? 重視報名環(huán)節(jié)，確保參賽人數(shù)及質(zhì)量。

報名方式可以多樣化，不能守株待兔，要深入院系、班級、寢室，加大宣傳力度。印競賽宣傳單，分發(fā)到3個校區(qū)的每個角落。力求讓每個院系的學(xué)生都提前知道此次演講比賽活動。

3.1? 深入教、寢室宣傳，提高大賽知名度。

此次演講大賽，采用了“貼、進(jìn)、擺”的“地毯式”宣傳方式。具體分3步完成：首先，提前半個月在學(xué)校各大醒目處張貼演講比賽海報;其次，派兩大社團(tuán)的同學(xué)分別到不同的校區(qū)、學(xué)院晚自習(xí)時間段進(jìn)到班級、寢室宣傳大賽;最后，到圖書館門前及學(xué)校所有的餐廳門口擺臺，現(xiàn)場報名和微信報名同步進(jìn)行。最終有一千多名同學(xué)報名參加了此次大賽。

3.2? 現(xiàn)場考核，審核報名資格，確保大賽質(zhì)量

由于此次演講比賽的賽制及流程工作都提前做了宣傳，因此，報名現(xiàn)場人頭涌動，報名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前幾屆大賽。但同時也發(fā)現(xiàn)普通話不標(biāo)準(zhǔn)、輕微口吃的同學(xué)也有來報名。大賽的宗旨是：確保比賽質(zhì)量，寧缺勿濫。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場、線下直接取消他們的報名資格。

3.3? 賽事經(jīng)費(fèi)可以用“走出去，請進(jìn)來”的方式拉贊助

只有自己多和外單位接觸，才有更多機(jī)會讓外面的人進(jìn)校宣傳，才能獲得更多的贊助。坐在辦公室中，只會讓好的機(jī)會白白錯失。

3.4? 發(fā)動社團(tuán)成員，關(guān)注種子選手，“一對一”進(jìn)行指導(dǎo)

筆者帶領(lǐng)兩大社團(tuán)二十幾名核心成員，發(fā)動他們從初賽開始，關(guān)注種子選手，從而“一對一”地提供幫助、指導(dǎo)。筆者指導(dǎo)的大一新生楊麗赟同學(xué)，前期她自己做了大量的準(zhǔn)備工作，初賽那天因感冒導(dǎo)致聲音嘶啞，不敢上臺，準(zhǔn)備放棄。在筆者的一再勸說和鼓勵下，重拾信心，最后一個登臺演講，結(jié)果超常發(fā)揮，取得了復(fù)場資格。在以后的復(fù)賽、決賽期間，在服裝、氣場、PPT及朗讀上都給予了一定的指導(dǎo)。最終帶領(lǐng)的學(xué)生以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一名的成績，取得省賽資格，并獲得了省級三等獎。

4? ? 結(jié)語

天道酬勤，功夫不負(fù)有心人。凡事只有辛苦付出，才會有相應(yīng)的回報。不付出，絕對不可能有回報。做任何事不要期待耍小聰明，走捷徑。以上只是個人根據(jù)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院大賽的工作經(jīng)驗得出的總結(jié)，不能以點(diǎn)代面，不足之處往請各位專家多多指教。希望能拋磚引玉，向更好的經(jīng)典案例學(xué)習(xí)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王? ?波.閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的定義—兼論如何認(rèn)識和學(xué)習(xí)圖書館時尚閱讀推廣案例[J].圖書館論壇，2015（10）：1-7.

[2]陳桂玲.高職院校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀及對策[J].圖書館學(xué)刊，2018（5）：52-56.

[3]王振華.高職院校圖書館面相學(xué)生的閱讀策略研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2016（9）：143-144.