孔衛(wèi)光

摘??要：政治學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路具有非常重要的引導(dǎo)作用。為了強(qiáng)化政治教學(xué)作用，真正起到引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀念的教學(xué)效果，政治教師要將政治教學(xué)生活化，從學(xué)生的日常生活場(chǎng)景出發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景，增加學(xué)生的認(rèn)同感。課堂所學(xué)需要經(jīng)過(guò)生活實(shí)踐才會(huì)加深學(xué)生理解，教師要組織課堂實(shí)踐活動(dòng)，使達(dá)到活學(xué)活用、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。本文探討初中政治教學(xué)生活化的教學(xué)策略，旨在提高政治教學(xué)效率，發(fā)揮政治教學(xué)作用。

關(guān)鍵詞：初中政治;生活化教學(xué);教學(xué)策略

政治的生活化教學(xué)對(duì)于強(qiáng)化政治教學(xué)效果有重要作用，學(xué)生通過(guò)對(duì)生活場(chǎng)景展開(kāi)思考，加深對(duì)政治所學(xué)內(nèi)容的理解，對(duì)政治教學(xué)開(kāi)展極為有利。政治所學(xué)內(nèi)容是理論知識(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，在生活實(shí)踐中舉一反三，深入思考，強(qiáng)化政治教學(xué)效果。生活中的事例更加有代入感，學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)例反思自身，以生活中的正面事例作為榜樣，不斷完善自身。由此可見(jiàn)，政治的生活化教學(xué)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成正確人生觀、價(jià)值觀有重要作用。

一、從日常生活場(chǎng)景出發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景

政治新課導(dǎo)入時(shí)，教師利用多媒體設(shè)備播放生活中的場(chǎng)景，拉近學(xué)生與新課學(xué)習(xí)的距離感，讓學(xué)生意識(shí)到政治所學(xué)內(nèi)容與生活場(chǎng)景息息相關(guān)，與我們的生活距離很近，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于政治新課的開(kāi)展有積極作用。

例如，在學(xué)習(xí)“青少年怎樣防范侵害，保護(hù)自己”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師通過(guò)多媒體設(shè)備，播放近幾年來(lái)發(fā)生的有關(guān)于青少年受到侵害的新聞事件，讓學(xué)生意識(shí)到生活中確實(shí)存在很多危險(xiǎn)的場(chǎng)景，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、掌握自救方法非常有必要。觀看完相關(guān)視頻后，教師引出新課，青少年應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法制觀念。當(dāng)侵害發(fā)生前學(xué)生需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，謹(jǐn)慎交友;侵害發(fā)生時(shí)要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，利用智慧巧妙化解危機(jī)。學(xué)生在觀看視頻之后，會(huì)對(duì)新課所講內(nèi)容更加感興趣，深刻理解教學(xué)內(nèi)容，提升政治教學(xué)效率。

二、尋找身邊的教學(xué)資源，強(qiáng)化榜樣作用

初中生正處于思維和行動(dòng)趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期，身邊的榜樣對(duì)學(xué)生有著最有效的激勵(lì)作用，教師要結(jié)合政治教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生身邊尋找榜樣，利用榜樣的事跡和精神起到對(duì)學(xué)生的教育作用。在學(xué)習(xí)“自立自強(qiáng)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師要尋找生活中自立自強(qiáng)的例子，將其主要事跡講述給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其事跡時(shí)，體會(huì)到榜樣的精神，并作為自己生活中的努力方向和動(dòng)力。

尋找生活中的榜樣形式多種多樣，可以讓學(xué)生聽(tīng)家長(zhǎng)講身邊人的故事，了解身邊優(yōu)秀人的事跡，也能夠讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生活的觀察，用自己的眼睛尋找生活中的榜樣。例如，生活中有很多家境貧寒的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)一直很努力，品學(xué)兼優(yōu)，自強(qiáng)不息。在學(xué)習(xí)到政治課程中的為理想努力奮斗的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以將這部分學(xué)生作為生活中的榜樣，可以讓這部分學(xué)生在班級(jí)內(nèi)做演講，或者讓這部分學(xué)生將自己的座右銘寫下來(lái)，張貼到教室一角，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的榜樣引導(dǎo)作用。尋找身邊的榜樣，并學(xué)習(xí)榜樣精神，是政治教學(xué)生活化的重要教學(xué)舉措，對(duì)于優(yōu)化政治教學(xué)效果有重要作用。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行課堂內(nèi)容

現(xiàn)階段，初中政治教學(xué)局限于課堂教學(xué)，對(duì)課堂的依賴性較大。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生建立政治學(xué)習(xí)和生活之間的聯(lián)系認(rèn)知，課堂教學(xué)效果不明顯。政治教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思路限制，擺脫政治課堂對(duì)教學(xué)活動(dòng)的限制。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是比較新穎的生活化教學(xué)手段，定期組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用課堂知識(shí)解決生活問(wèn)題，掌握將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的生活能力，是促進(jìn)政治教學(xué)的重要教學(xué)方式。

例如，在學(xué)習(xí)親情主題時(shí)，為了讓學(xué)生將孝敬父母轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，教師可以布置家庭作業(yè)，回家之后幫助父母干一件家務(wù)，幫父母揉揉肩、洗洗腳。學(xué)生在幫助父母干家務(wù)的時(shí)候，會(huì)體會(huì)到父母的不容易，這種在生活實(shí)踐中的親身體會(huì)，比課堂學(xué)習(xí)效果要好很多。教師通過(guò)讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化內(nèi)心體驗(yàn)，使政治教學(xué)更加順利深刻。此外，教師還可以組織學(xué)生參加集體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如去敬老院去看望老人，和老人聊聊天，關(guān)心老人的生活，和老人一起做活動(dòng)……學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中收獲的東西要比在課堂上收獲的東西多，教師要勇于突破課堂限制，豐富生活實(shí)踐方式，促進(jìn)政治的生活化教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，政治的生活化教學(xué)對(duì)于提升政治教學(xué)效果有重要作用。以生活場(chǎng)景作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，真正起到政治學(xué)習(xí)的教育效果。政治的生活化教學(xué)有多種，教師可以充分利用多媒體設(shè)備優(yōu)勢(shì)，利用生活場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景;尋找身邊的榜樣，加強(qiáng)榜樣的引導(dǎo)作用;深入生活實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)生活實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)課堂內(nèi)容的認(rèn)知，優(yōu)化政治教學(xué)效果。

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