徐永馳

摘 要：現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，世界各國的民用航空運(yùn)輸方面的投入也在逐漸的加大。作為民航隊(duì)伍中的飛行學(xué)員，其心理健康是保證其能夠進(jìn)行正常訓(xùn)練和飛行的基礎(chǔ)保障，也是駕駛民航飛機(jī)進(jìn)行民航運(yùn)輸?shù)闹匾疤?，因此，在民航飛行學(xué)員的培養(yǎng)和訓(xùn)練當(dāng)中，要注意平時(shí)的訓(xùn)練和教學(xué)對飛行學(xué)員心理產(chǎn)生的正面或者負(fù)面影響，避免由于不當(dāng)?shù)脑蚝蛦栴}對飛行學(xué)員的心理造成傷害或影響，所以，重視飛行學(xué)員的心理健康對我國民航運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：民航;飛行學(xué)員;心理健康

一、飛行學(xué)員心理健康的重要性

飛行學(xué)員作為世界各國航空運(yùn)輸建設(shè)方面的重要培養(yǎng)對象，培養(yǎng)飛行學(xué)員的重要方式和方法應(yīng)該從多個(gè)角度進(jìn)行，其一是對于飛行學(xué)員自身的專業(yè)技能的培訓(xùn)，其二就是對于飛行學(xué)員心理方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，在技能培養(yǎng)方面，主要體現(xiàn)在對于飛行學(xué)員自身駕駛飛機(jī)和操控設(shè)備的技術(shù)水平，而在心理方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，則要從飛行學(xué)員實(shí)際的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)水平以及成長環(huán)境等方面入手。培養(yǎng)飛行學(xué)員心理方面的重要性主要體現(xiàn)在，飛行學(xué)員的心理健康有助于提高自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí)和思考，在其進(jìn)行日常訓(xùn)練和正常飛行時(shí)能夠擁有較為良好的心態(tài)和扎實(shí)的基本技能，從而實(shí)現(xiàn)對飛機(jī)的正確駕駛和基本操作，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)保證民航客機(jī)安全的重要工作。此外，對于飛行學(xué)員心里健康的重要性還體現(xiàn)在飛行學(xué)員作為飛行學(xué)員階段對于飛行知識的學(xué)習(xí)，由于飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)環(huán)境全部屬于較為嚴(yán)格的管理，因此在其學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中，過于嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境和訓(xùn)練環(huán)境，再加上對于能夠放松身心的娛樂環(huán)境的缺失，使得飛行學(xué)員的心理容易產(chǎn)生一定的抑郁和焦躁?duì)顟B(tài)，不利于飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，因此，要時(shí)刻關(guān)注飛行學(xué)員的心理健康和心理狀態(tài)，從基本層面對于飛行學(xué)員的心理進(jìn)行教育和培養(yǎng)，并加強(qiáng)引導(dǎo)和疏通，幫助飛行學(xué)員更好的進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)其工作的能力。

二、飛行學(xué)員心理健康方面出現(xiàn)的問題及其原因

飛行學(xué)員在日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，部分飛行學(xué)員由于自身的心理素質(zhì)和承受能力不高，導(dǎo)致自身心理方面出現(xiàn)問題，從而影響到日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，甚至?xí)绊懙斤w行學(xué)員的日常生活，因此，對于心理健康問題，能夠直接對飛行學(xué)員自身產(chǎn)生較為嚴(yán)重的影響，不利于飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也不利于其成長和進(jìn)步。

首先，對于飛行學(xué)員的日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來講，心理健康方面出現(xiàn)問題，飛行學(xué)員將出現(xiàn)精神萎靡、過焦過躁的狀態(tài)，使得飛行學(xué)員對于學(xué)習(xí)的興趣下降，也對于訓(xùn)練的安排不思進(jìn)取，從而進(jìn)一步影響到飛行計(jì)劃和飛行安排。

其次，對于飛行學(xué)員心理健康方面出現(xiàn)問題，將會直接導(dǎo)致飛行學(xué)員的日?；顒?dòng)，包括跟人之間的交流和互動(dòng)，在言語和動(dòng)作上將會變的非常遲緩和卡頓，表現(xiàn)在反應(yīng)不靈敏，聽覺質(zhì)量下降等，因此，飛行學(xué)員的心理健康對其日常生活的影響極大。

最后，飛行學(xué)員心理健康問題的產(chǎn)生在整個(gè)飛行學(xué)員學(xué)習(xí)群體中影響巨大，如果出現(xiàn)較多，則說明飛行學(xué)員院校對于飛行學(xué)員的教育和培訓(xùn)方式出現(xiàn)問題，因此，這就導(dǎo)致飛行學(xué)員的整體素質(zhì)下降，從而影響其之后的正常工作和生活。

（一）價(jià)值觀取向不正確致使飛行學(xué)員心理不健康

飛行學(xué)員作為民航力量中重要的技能型人員，在民航發(fā)展的安全保障中起著重要的作用。飛行學(xué)員的心理健康方面主要受到其價(jià)值觀方面的影響，價(jià)值觀的取向主要來自于其成長環(huán)境和成長階段中受到的教育和環(huán)境影響，因而形成其獨(dú)特的人格特性和價(jià)值觀取向，因而逐漸的表現(xiàn)在其日常的行動(dòng)中，飛行學(xué)員價(jià)值觀取向在很大程度上不符合社會主義的核心價(jià)值觀，就極易表現(xiàn)在飛行學(xué)員的日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從而直接的決定著其心理的健康程度。

（二）學(xué)習(xí)環(huán)境造成的飛行學(xué)員心理不健康

在飛行學(xué)員的日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，主要是在管教嚴(yán)格的民航院校當(dāng)中進(jìn)行，民航院校的管理規(guī)定和管理辦法在很大程度上是依照軍事級別的管理制度進(jìn)行，因此，這就使得飛行學(xué)員在正常的情況下心理容易產(chǎn)生壓力，進(jìn)而表現(xiàn)為壓抑和抑郁，直接導(dǎo)致飛行學(xué)員的心理產(chǎn)生變化，出現(xiàn)問題。此外，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方面的壓力也容易致使飛行學(xué)員心理發(fā)生問題，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，技術(shù)和知識的困難程度以及學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排過于緊張，從而導(dǎo)致飛行學(xué)員學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)積極性也減少，進(jìn)而就會導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題，影響其日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（三）家庭教育環(huán)境對飛行學(xué)員心理產(chǎn)生的影響

在所有的教育環(huán)節(jié)當(dāng)中，最重要的就是來自教育初期的家庭方面的教育，良好的家庭教育能夠使得家庭中的相處氛圍得到很大程度上的改善和提高，對于家庭中處于學(xué)習(xí)和成長地位的孩子來說，也具有非常重要的教育意義，因此，在飛行學(xué)員的成長環(huán)境當(dāng)中，家庭教育在其中占據(jù)著非常重要的位置，家庭教育的嚴(yán)格和嚴(yán)肅性使得飛行學(xué)員的心理在逐漸成熟的過程中承受著過多的壓力，因而使得飛行學(xué)員表選出對于日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性的降低，從而直接對其心理產(chǎn)生影響，阻礙其心理健康良好的發(fā)展。

（四）飛行學(xué)員自身的心理承受能力不強(qiáng)致使心理出現(xiàn)問題

飛行學(xué)員的教育中，關(guān)于技能和素質(zhì)的培訓(xùn)占據(jù)大多數(shù)時(shí)間，因此，經(jīng)常忽略對于飛行學(xué)員心理方面的教育和開導(dǎo)，再加上飛行學(xué)員長期處在封閉式的管理環(huán)境下，心理方面會出現(xiàn)不同程度上的變化，最主要的問題即心理承受能力到達(dá)極限，從而致使飛行學(xué)員在心理和表現(xiàn)力中出現(xiàn)異常，原因在于飛行學(xué)員從高中直接走向大學(xué)當(dāng)中，在人際交往等方面涉及較少，不能很好的處理人際關(guān)系方面的問題，也進(jìn)而導(dǎo)致飛行學(xué)員在學(xué)習(xí)壓力過大時(shí)，找不到很好的人員對象進(jìn)行傾訴和排解，久而久之，就使得飛行學(xué)員心理方面壓力積聚過大，從而直接影響其心理健康。

三、提高飛行學(xué)員心理健康的具體方法

飛行學(xué)員的心理健康在很大程度上決定著飛行學(xué)員的日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練質(zhì)量，因此，在教育和培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該時(shí)刻注意飛行學(xué)員的心理健康，將心理健康教育作為教育的重點(diǎn)進(jìn)行，把握教學(xué)的重點(diǎn)，將技能和理論的教學(xué)落到實(shí)處的同時(shí)，改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，將心理健康教育納入其中，豐富教學(xué)環(huán)境，改善教學(xué)質(zhì)量，在基礎(chǔ)教育的過程中提高飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)成績和心理健康，從而提高飛行學(xué)員的技能和理論水平以及心理素質(zhì)，具體的方法措施有：

（一）加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

社會主義核心價(jià)值觀在社會的發(fā)展和進(jìn)步過程中占據(jù)著非常重要的位置，因此在飛行學(xué)員的教育過程中，應(yīng)該將社會主義核心價(jià)值觀應(yīng)用到其中，把正確的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法以及完善的心理塑造方式進(jìn)行一定程度上的實(shí)施，保證飛行學(xué)員在日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中擁有完善的價(jià)值觀體系作為指導(dǎo)，使之逐漸的向著正確的價(jià)值觀取向進(jìn)發(fā)，從而逐漸形成飛行學(xué)員自身完善的價(jià)值觀體系。此外，對于社會主義核心價(jià)值觀的塑造，要結(jié)合國家和社會提出的相關(guān)號召，積極進(jìn)行響應(yīng)，做到在飛行學(xué)員的日常教育中把握以下幾點(diǎn)：1、正確引導(dǎo)，積極推進(jìn);2、把握重點(diǎn)、積極落實(shí);3、開拓創(chuàng)新，積極改善?；谶@幾點(diǎn)的建議，將社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)作為飛行學(xué)員教育的重點(diǎn)，就能逐漸的提高飛行學(xué)員的心理健康素質(zhì)和水平，從而提高飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，改善現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步完成對飛行學(xué)員的心里塑造。

（二）改善現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對于飛行學(xué)員的心理影響非常巨大，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境中主要的學(xué)習(xí)方法要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行完善的落實(shí)，在落實(shí)的過程中把握飛行學(xué)員的心理素質(zhì)變化，將提高飛行學(xué)院的心理素質(zhì)作為教學(xué)方法的重點(diǎn)方面進(jìn)行，在基礎(chǔ)的理論和技能培訓(xùn)教育過程中逐漸的改善現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，幫助其在學(xué)習(xí)的過程中心理接受能力處于平穩(wěn)狀態(tài)，使其能夠逐漸的形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而對于飛行學(xué)員自身的心理健康產(chǎn)生正面的提高作用，提高飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)和承受能力。

（三）建立相關(guān)的心里咨詢機(jī)構(gòu)

飛行學(xué)員的心理健康作為影響其進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能提高的首要影響因素，在日常的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的心理方面的問題將會直接導(dǎo)致飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)水平下降，不利于其進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提高，因此，在飛行學(xué)院的教育過程中，應(yīng)該設(shè)立相關(guān)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，建立健全相關(guān)心理健康培養(yǎng)規(guī)定，使得飛行學(xué)員在心理方面出現(xiàn)問題之后，能夠使其及時(shí)的進(jìn)行心理健康方面的咨詢，幫助飛行學(xué)員擺脫心理健康方面出現(xiàn)的問題。此外，對于心理咨詢機(jī)構(gòu)的建立，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀，了解飛行學(xué)員心理健康問題出現(xiàn)的層面，設(shè)立不同層次的心理咨詢環(huán)境，聘請高素質(zhì)高水準(zhǔn)的心理咨詢治療方面的專業(yè)人才，完善心理健康咨詢和教育環(huán)境，從而進(jìn)一步幫助飛行學(xué)員更方便的進(jìn)行心理咨詢和問題解決。并且，在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)該不斷的開展相關(guān)心理健康教育的講座，將心里健康教育作為重要的任務(wù)進(jìn)行實(shí)施，逐漸的講心理健康教育進(jìn)行實(shí)地的落實(shí)和開展，提高飛行學(xué)員心理健康教育水平。

（四）飛行學(xué)員提高自身的心里素質(zhì)

心理素質(zhì)的養(yǎng)成在一定程度上取決于外部的教育和影響，但從最基本的層面考慮，心理健康素質(zhì)的高低取決于自身對于心理素質(zhì)養(yǎng)成的認(rèn)識，因此，在飛行學(xué)員的日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對于自身心理健康素質(zhì)的養(yǎng)成，在面對學(xué)習(xí)和訓(xùn)練壓力的同時(shí)，自身能夠進(jìn)行排解，主要方式在于：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取;2、努力奮斗、增強(qiáng)體制;3、思想正確，完善心理。第一點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)的是飛行學(xué)員自身應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從積極學(xué)習(xí)的層面改善自身對于學(xué)習(xí)壓力的排解，使得從學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行壓力的釋放;第二點(diǎn)，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，身體素質(zhì)的提高有助于提高自身的鄰里承受能力，換言之，體制方面的鍛煉可以使人形成堅(jiān)毅的性格，從而就能夠面對更大的壓力;第三點(diǎn)，對于思想方面的養(yǎng)成，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，將國家利益放在首位，真正履行作為一名優(yōu)秀飛行員的責(zé)任和義務(wù)。

四、總結(jié)

總而言之，對于飛行學(xué)員的心理健康，要進(jìn)行及時(shí)的教育，幫助飛行學(xué)員在日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中能夠保持良好的心態(tài)，此外，要抓住心理健康教育的重點(diǎn)，根據(jù)飛行學(xué)員實(shí)際的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行調(diào)整和影響，進(jìn)一步提高飛行學(xué)員的心理健康素質(zhì)和水平。

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