楊賀

英文寫作是英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用中重要的一部分，英文寫作也是英語(yǔ)教學(xué)中重要的一部分，是初中英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生怕英文做做，不敢嘗試，望而卻步，書(shū)面表達(dá)是考試中大多數(shù)學(xué)生都會(huì)失分的題型，因此，要從多方面提高并加強(qiáng)中學(xué)生的英文寫作技能。，是英語(yǔ)教學(xué)中重要的一項(xiàng)任務(wù)。

1 加強(qiáng)單詞、短語(yǔ)、句型的練習(xí)

單詞是英語(yǔ)教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分，主要包括名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，介詞等等，在熟記單詞漢語(yǔ)意思的同時(shí)，還要掌握單詞的其他屬性和用法，掌握該單詞的聯(lián)用詞和習(xí)慣用法。例如，在單詞的練習(xí)過(guò)程中，有些同學(xué)對(duì)名詞的單復(fù)數(shù)掌握的不夠透徹，名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化和抽象名詞，sheep復(fù)數(shù)為sheep，tooth負(fù)數(shù)為teeth，difficulty這個(gè)詞，有時(shí)可數(shù)有時(shí)不可數(shù)等等……，，這些較為特殊的詞，都可能在書(shū)面表達(dá)上得以運(yùn)用，動(dòng)詞的作用要掌握它的及物與不及物，以及它經(jīng)常聯(lián)用的介詞以及詞組的漢語(yǔ)意思。因此在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，需要牢記單詞漢語(yǔ)意思和用法。短語(yǔ)和句型是基于單詞之上的英文表達(dá)形式，很多單詞和語(yǔ)法的習(xí)慣用法是通過(guò)短語(yǔ)和句型來(lái)記憶的，運(yùn)用起來(lái)比較方便并且不會(huì)出錯(cuò)。例如，我害怕一個(gè)人外出，可以直接帶入句型be afraid to do sth中，短語(yǔ)和句型具有方便作用和模式化的特點(diǎn)。單詞、短語(yǔ)和句型都是英文寫作的基礎(chǔ)，不牢記掌握是無(wú)法靈活運(yùn)用的，由此可見(jiàn)，單詞、短語(yǔ)和句型都是英文寫作的基礎(chǔ)，在英文寫作中起到很關(guān)鍵的作用。

2 重視寫作前的指導(dǎo)

剛剛接觸英文寫作的時(shí)候，學(xué)生通常是沒(méi)有方向的，不知道如何開(kāi)頭，不知道寫什么樣的內(nèi)容，不知道去和結(jié)尾。學(xué)生往往會(huì)在頭腦里想出所要表達(dá)的內(nèi)容，然后將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)，因?yàn)槌踔猩莆盏脑~匯量較少，語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用并不熟練，因此漢譯英式寫作往往是英語(yǔ)寫作的一個(gè)誤區(qū)，很多同學(xué)在寫作的時(shí)候，表意不（下轉(zhuǎn)頁(yè)）

（上接頁(yè)）清晰，句子結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)法錯(cuò)誤百出。因此，在布置寫做任務(wù)之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，包括寫作內(nèi)容的大體方向，寫作中運(yùn)用到的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，收集與作文有關(guān)的內(nèi)容，常用句型等等……在寫作前做好充分的準(zhǔn)備，才不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，內(nèi)容才不會(huì)空泛，因此，在英文寫作練習(xí)中，寫作前的指導(dǎo)是不可忽視的。

3 英譯英翻譯課文

初中階段的學(xué)生，往往還沒(méi)有脫離漢語(yǔ)式英語(yǔ)的思維習(xí)慣，學(xué)好英語(yǔ)需要一個(gè)良好的英文思維習(xí)慣，用英語(yǔ)的表達(dá)方式去表達(dá)，為了熟練掌握基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，我們可以充分利用教材，在熟練掌握教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)英譯英的方式翻譯教材的課文或?qū)υ挘梢杂靡痪湓拋?lái)表達(dá)一個(gè)單詞或者短語(yǔ)。或者將記敘文繪成草圖，用自己的話來(lái)表述文章想敘述的故事。這樣的練習(xí)方式不僅有利于學(xué)生充分理解和熟練掌握教材，更能充分利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語(yǔ)思維能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，并且能在英譯英的聯(lián)系中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，是一種較好的練習(xí)方法。

4 注意時(shí)態(tài)

時(shí)態(tài)是寫好英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的關(guān)鍵，在初中階段的書(shū)面表達(dá)，經(jīng)常運(yùn)用到時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)在寫作中通常用來(lái)描述人、事物以及客觀真理，是隨時(shí)都可能運(yùn)用的時(shí)態(tài)。一般過(guò)去時(shí)通常用來(lái)描述過(guò)去某一階段發(fā)生的事，過(guò)去時(shí)的運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化的易錯(cuò)點(diǎn)，需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)使學(xué)生牢記。一般將來(lái)時(shí)在英文寫作中，通常用來(lái)表達(dá)計(jì)劃。在寫作的時(shí)候，基礎(chǔ)較好的學(xué)生通常沒(méi)耐心分析時(shí)態(tài)，導(dǎo)致事態(tài)的錯(cuò)誤，與優(yōu)秀作文失之交臂，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生通常時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤，這就要求平時(shí)的多加練習(xí)，通過(guò)打牢基礎(chǔ)來(lái)提高寫作能力。

綜上所述，提高初中生的英文寫作能力并非易事，也并非一朝一夕能完成的任務(wù)，除了多練習(xí)之外，還要掌握練習(xí)的有效方法和正確方向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力探索，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)！

（作者單位：黑龍江省明水縣第二中學(xué)）