摘 要：普通高校中的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不僅有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能推動(dòng)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。然而，受體育教學(xué)模式的影響，高校體育訓(xùn)練中依然存在諸多的問題，例如：器材設(shè)備維護(hù)管理不到位、師資隊(duì)伍教學(xué)效果不佳和課余時(shí)間未得到充分利用。這些問題影響了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)際成果，應(yīng)當(dāng)引起高度的關(guān)注。因此，本文對(duì)此展開討論，試圖歸納出常見的訓(xùn)練問題，提出科學(xué)的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：高校體育訓(xùn)練;教學(xué)模式;優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G808 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）04-073-01

1我國(guó)普通高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀及問題

1.1資金投入不足導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施陳舊

由于高校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)注度不足，所以相關(guān)的專項(xiàng)資金投入不到位，使得必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施難以得到及時(shí)的維護(hù)和更新，在長(zhǎng)期使用之后出現(xiàn)陳舊或破損的問題，從根本上影響了體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果?？v觀我國(guó)多數(shù)高校的體育訓(xùn)練設(shè)施來看，在形式和內(nèi)容上是比較完備的，但由于維護(hù)和管理不到位，導(dǎo)致一部分設(shè)施在出現(xiàn)損壞之后得不到及時(shí)的維修，甚至暴露出嚴(yán)峻的安全隱患。另外，一部分訓(xùn)練項(xiàng)目要求學(xué)校增設(shè)訓(xùn)練設(shè)備，然而受資金的限制，往往難以及時(shí)購(gòu)入基礎(chǔ)設(shè)備。這也是導(dǎo)致高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展緩慢，效果不佳的主要原因。

1.2體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的師資隊(duì)伍亟待優(yōu)化

師資隊(duì)伍是組織開展一系列體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主導(dǎo)者，師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，直接決定了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)際效果。目前，我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練師資隊(duì)伍的問題集中在兩個(gè)方面：一是忽視學(xué)生體育興趣和體育意識(shí)的培養(yǎng)，將過多的注意力集中在訓(xùn)練效果的量化檢驗(yàn)上。根據(jù)國(guó)家教育部在2018年的調(diào)查結(jié)果，近七成的高校學(xué)生認(rèn)為體育訓(xùn)練枯燥乏味，缺乏參與的積極性，還有部分學(xué)生認(rèn)為體育訓(xùn)練對(duì)自身的發(fā)展并沒有直接的作用，導(dǎo)致參與程度較低。歸根究底，還是因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)不到位，未能全面挖掘?qū)W生的訓(xùn)練興趣。另一方面，過于關(guān)注學(xué)生的技能訓(xùn)練，忽視了體能訓(xùn)練。高校對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的檢驗(yàn)集中在技術(shù)檢驗(yàn)上，無(wú)論是期末考核還是教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)，都幾乎沒有涉及對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練結(jié)果的檢驗(yàn)。在這樣的情況下，即使學(xué)生掌握了嫻熟的訓(xùn)練技巧，體能跟不上，也無(wú)法達(dá)到體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最佳效果。

1.3未能組織高效的課余體育訓(xùn)練

多數(shù)高校僅僅要求學(xué)生在體育課上按照教師的要求完成訓(xùn)練，但每節(jié)體育課的時(shí)間通常為80分鐘左右，如果教師講授的訓(xùn)練技巧難度較大，學(xué)生就很難利用短暫的課堂時(shí)間熟練掌握。另外，回歸到體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練本身來看，其屬于一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程，要求學(xué)生付出長(zhǎng)時(shí)間的努力，才能達(dá)到預(yù)期的成效。因此，僅利用課堂時(shí)間是很難全面提高訓(xùn)練效果的。盡管有一部分高校已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，但尚未采取實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生的課余時(shí)間未得到充分的利用。

2優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的策略

2.1設(shè)立專項(xiàng)資金，優(yōu)化體育訓(xùn)練環(huán)境

針對(duì)訓(xùn)練設(shè)備方面的問題，高校應(yīng)該增加資金投入。一方面，設(shè)立“體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器材設(shè)備維護(hù)管理”專項(xiàng)資金，在學(xué)校財(cái)務(wù)狀況允許的范圍內(nèi)，投入充足的資金，用于引入和維護(hù)運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備，確保學(xué)校的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作都能有序開展。另一方面，制定嚴(yán)格的資金使用管理制度，督促資金使用。學(xué)校要從政策制度層面出發(fā)，針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的設(shè)備需求和現(xiàn)有的資金額度，制定嚴(yán)格的資金使用制度，明確各個(gè)項(xiàng)目的資金劃分，并且細(xì)化器材設(shè)備的維護(hù)工作，使得各部門單位明確自身承擔(dān)的基本職責(zé)。在發(fā)生資金問題或設(shè)備維護(hù)問題時(shí)，能夠在第一時(shí)間內(nèi)定位責(zé)任人，及時(shí)應(yīng)對(duì)這些問題。

2.2優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高體育教學(xué)水平

教師在高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中扮演著重要角色，所以要想全面提高體育教學(xué)水平，就必須高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。首先，高校要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)水平的考核力度，細(xì)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教學(xué)指標(biāo)，定期組織全方位的考核工作，督促教師客觀審視自身的教學(xué)問題，在實(shí)踐中加以優(yōu)化。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的體能訓(xùn)練，采取個(gè)性化的教學(xué)方式，根據(jù)不同學(xué)生的體能情況設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在技術(shù)訓(xùn)練中提升自身的體能素質(zhì)，以此來提高訓(xùn)練的效果。最后，注重學(xué)生積極性的培養(yǎng)，教師可以采用游戲化的教學(xué)手段，通過體育競(jìng)技游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)訓(xùn)練技巧，全方位地提高自身的技能水平。

2.3關(guān)注課余訓(xùn)練，組織創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)

大學(xué)期間，學(xué)生的課余時(shí)間充足，高?？梢猿浞掷眠@些課余時(shí)間，組織開展富有創(chuàng)新性和趣味性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固體育課堂上學(xué)習(xí)到的技能知識(shí)，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果。首先，組織調(diào)研團(tuán)隊(duì)，深入到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀中，了解學(xué)生對(duì)課余訓(xùn)練的需求和想法，歸納出科學(xué)合理的建議，據(jù)此制訂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n余訓(xùn)練規(guī)劃。其次，學(xué)校要將“合理利用課余時(shí)間開展體育訓(xùn)練”的思想傳達(dá)給學(xué)校的師生，鼓勵(lì)教師端正教學(xué)態(tài)度，并激發(fā)學(xué)生的參與熱情。再次，學(xué)校要組織創(chuàng)新性的訓(xùn)練活動(dòng)，例如“校園杯體育訓(xùn)練成果驗(yàn)收比賽”“周末操場(chǎng)訓(xùn)練大本營(yíng)”等，全面利用學(xué)生充足的課余時(shí)間，形成系統(tǒng)化的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)模式。在這樣的情況下，學(xué)生可以獲得更多的訓(xùn)練時(shí)間，訓(xùn)練的效果也將大大提升。最后，考慮到越來越多的高校開始關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的改革，所以學(xué)校也要積極學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地改善本校的課余體育訓(xùn)練策略，重視訓(xùn)練的質(zhì)量和效率，營(yíng)造健康積極的課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練氛圍。長(zhǎng)此以往，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練將得到有效的改善。

3結(jié)論

體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果反映了高校體育教學(xué)的綜合水平，與體育教育事業(yè)的發(fā)展存在密切的關(guān)系。本文結(jié)合海南師范大學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了高校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器材設(shè)備、師資隊(duì)伍和課余時(shí)間利用方面的不足。在此后的發(fā)展中，我們還應(yīng)該重視資金投入，組建高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，全面優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的模式，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的循序提升。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

麥克（1997.4—）男，漢族，海南樂東人，本科在讀，專業(yè)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。