牛志超

摘 要：校園足球在全國(guó)開展得如火如荼，本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析等方法對(duì)成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，總結(jié)出成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策，以期為成都市（校園足球）足球后備人才的培養(yǎng)提供理論參考。

關(guān)鍵詞：成都市;足球;后備人才

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）04-130-01

2015年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《中國(guó)足球改革總體方案》，2016年由教育部、體育總局等6部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》[1]。校園足球在全國(guó)各地開展得如火如荼。本研究對(duì)成都市各校園足球開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，剖析制約成都市校園足球發(fā)展的問(wèn)題，借鑒國(guó)內(nèi)其他地區(qū)校園足球發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并提出符合當(dāng)?shù)靥厣男@足球的發(fā)展路徑，培育符合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的校園足球人才，以解決成都市校園足球發(fā)展中的問(wèn)題。

1成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1.1成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)方式分析

在成都市（校園足球）足球后備人才的培養(yǎng)主要有兩種，一種是學(xué)校自己招聘足球老師或由體育老師當(dāng)任足球教練進(jìn)行訓(xùn)練，優(yōu)勢(shì)在于屬于學(xué)校安排，家長(zhǎng)認(rèn)可度高;一種是由學(xué)校與足球培訓(xùn)俱樂(lè)部簽訂協(xié)議，由他們負(fù)責(zé)安排教練進(jìn)行足球培訓(xùn)。

1.2成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)的管理體制分析

成都市（校園足球）足球后備人才學(xué)校的管理機(jī)制出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象，調(diào)查顯示，教育部門管學(xué)校，體育部門管競(jìng)技。此外教練員負(fù)責(zé)制仍存在，對(duì)于足球后備人才培養(yǎng)的規(guī)章制度掌握在教練員手中。

1.3成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)的保障分析

專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)的物質(zhì)保障。校園足球運(yùn)動(dòng)自實(shí)施以來(lái)，國(guó)家體育總局、教育部通過(guò)各種途徑加大對(duì)青少年足球活動(dòng)的投資金額。自2013年起，國(guó)家體育總局對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)的撥款已從4000萬(wàn)元增至5000萬(wàn)元。雖然從投入的總數(shù)上看數(shù)額巨大，但細(xì)分下來(lái)，平均每所學(xué)校所得到的經(jīng)費(fèi)卻較少。

1.4成都市（校園足球）足球競(jìng)賽情況分析

成都市足球后備人才學(xué)校每年參與的比賽機(jī)會(huì)很少，參加各種技能競(jìng)賽及足球游戲、趣味比賽機(jī)會(huì)也少。不利于吸引學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。相關(guān)主管部門也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，考慮進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，改變單純由體育、教育行政部門舉辦足球比賽的狀態(tài)，嘗試由社會(huì)來(lái)承辦比賽。

2影響成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)的主要原因

2.1青少年足球隊(duì)教練員執(zhí)教水平有待提高

成都市的教練員水平落后于廣州、上海等地，尤其是青少年教練員，青少年教練員往往是由學(xué)習(xí)田徑或者其他項(xiàng)目的體育老師擔(dān)任，專業(yè)技術(shù)教學(xué)落后很多。部分體育教師對(duì)足球訓(xùn)練并不了解，并未經(jīng)過(guò)科學(xué)的培訓(xùn)但卻上崗，這對(duì)青少年在接觸足球的初期產(chǎn)生了巨大影響。

2.2比賽組織不夠系統(tǒng)，比賽數(shù)量難以達(dá)到要求

足球后備人才學(xué)校肩負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)足球后備人才的雙重任務(wù)，成都市足球后備人才學(xué)校每年參與的比賽機(jī)會(huì)很少，參加各種技能競(jìng)賽及足球游戲、趣味比賽機(jī)會(huì)也少。不利于吸引學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。

2.3經(jīng)費(fèi)緊張，資金難以支撐發(fā)展

成都市足球后備人才學(xué)校的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源是政府撥款。另一方面是學(xué)校自籌，靠學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算撥款，教育經(jīng)費(fèi)中用于支持足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)的資金數(shù)量也非常有限。這樣的投入只能勉強(qiáng)維持一支球隊(duì)每年訓(xùn)練比賽之需，若想擴(kuò)大發(fā)展難上加難。

2.4運(yùn)動(dòng)員出路模糊，規(guī)章制度難以實(shí)行

學(xué)校在辦足球特色后備人才學(xué)校上，沒(méi)有“下輻射”小學(xué)、“上掛”高等院校，設(shè)法為運(yùn)動(dòng)員解決出路，導(dǎo)致許多學(xué)生都喜歡參加足球訓(xùn)練，但能得到發(fā)展、提高的并不多，隨著年齡的增長(zhǎng)，考慮到自己未來(lái)的人生道路時(shí)，他們的選擇仍然是通過(guò)應(yīng)試考試進(jìn)入大學(xué)，而且高校每年招收足球特長(zhǎng)生的名額也非常有限。

3提高成都市（校園足球）足球后備人才培養(yǎng)的對(duì)策

3.1健全培養(yǎng)出路，健全規(guī)章制度

學(xué)校足球普及度不高和體育與教育系統(tǒng)銜接不暢已經(jīng)成為制約我國(guó)足球后備人才發(fā)展的主要因素[2]。合理布局足球后備人才學(xué)校，定期評(píng)估，形成暢通的足球人才輸送渠道。成都市體育行政部門應(yīng)合理布局足球后備人才學(xué)校，結(jié)合成都市實(shí)際情況，在各個(gè)地區(qū)建立自己的后備人才學(xué)校，形成網(wǎng)點(diǎn)式的足球后備人才分布培養(yǎng)模式。

3.2增加資金投入，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化渠道。

成都市在全國(guó)屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先的地區(qū)。可以利用企業(yè)的資金優(yōu)勢(shì)來(lái)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，以企業(yè)周邊的后備學(xué)校為重點(diǎn)扶持對(duì)象，企業(yè)出資幫學(xué)校完善場(chǎng)地設(shè)施等硬件資源，還可以出資建立獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)制度，激發(fā)教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性。企業(yè)利用學(xué)校在社會(huì)上的影響力來(lái)宣傳自己。

3.3加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員自身素質(zhì)

加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員自身素質(zhì)，要加強(qiáng)我市足球后備人才學(xué)校體育師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面要盡快提高足球教練員專業(yè)方面的知識(shí)和能力，加大培訓(xùn)力度;另一方面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)突出貢獻(xiàn)者給予獎(jiǎng)勵(lì)，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)輸送足球人才的教練和有關(guān)人員;淘汰不適合教練員崗位的人員。

3.4健全比賽系統(tǒng)，加大比賽密度

后備人才學(xué)校與校園足球有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮競(jìng)賽的杠桿作用。我市足球后備人才學(xué)校參加的校際間、地市間的比賽交流較少。目前，需要健全比賽系統(tǒng)，增加后備人才參賽的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸賀蕓.廣西中學(xué)校園足球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].廣西大學(xué).2016.

[2]張輝.我國(guó)校園足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制研究[J].體育文化導(dǎo)刊.2017（10）：140-144.