作者簡介

王君：中學(xué)語文特級教師，清華大學(xué)附屬中學(xué)，清瀾山學(xué)校。首屆全國中學(xué)語文十大學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，全國中學(xué)語文優(yōu)秀教師，全國中學(xué)語文教改新星，省級優(yōu)秀班主任，省級骨干教師。北京師范大學(xué)等全國幾十所師范大學(xué)特聘“國培”專家教師，兼職碩士生導(dǎo)師。

陳曉東：中學(xué)語文高級教師，廣東省東莞市松山湖清瀾山學(xué)校。

司艷平：中學(xué)語文一級教師，浙江省永康外國語學(xué)校。

魏志強(qiáng)：中學(xué)語文一級教師，山東省濟(jì)南市辛銳中學(xué)。

尺水亦可興波瀾，文短亦可內(nèi)涵深。小小說中有大世界，小小說中有大情懷。

王君：小伙伴們，又到聊作文的時間了，真是開心哪！艷平、曉東、志強(qiáng)，開學(xué)有一段時間了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較有趣的文章？

志強(qiáng)：王老師，前幾天我看了一篇文章，想在此與大家分享一下。

理想者

山東省濟(jì)南市辛銳中學(xué) 韓錦泓

他，是一個富有理想的人。為此，他拋棄了所有無聊的事情，包括學(xué)習(xí)與工作……

在某一個平常的上午或下午，他坐在沙發(fā)上，又開始思考他的理想了……

他首先想到了自己以前的一些行為，他為自己以前沒有目標(biāo)、沒有勇氣而深深地懊悔與自責(zé)?！拔以谖迥昵熬屯耆珣?yīng)該干出一番大的事業(yè)……”他一次次拍打著自己的腦袋，仿佛是在戰(zhàn)場上敲擊著敵人的頭顱。

“我要有遠(yuǎn)大的理想，我應(yīng)該擺脫平庸?！彼哉Z。

他緩緩站起身，走到鏡子前，用迷離的眼神反復(fù)打量鏡中胡子拉碴、頭發(fā)蓬亂的自己。他忽然感到十分滿意，口中堅(jiān)定地說道：“你很優(yōu)秀，是的，你將會成為英雄！”

他又重新坐下，整個身子陷入破舊的沙發(fā)中，雙手托著下巴，陷入堂吉訶德式的狂熱幻想中：他穿戴鎧甲且身騎高頭大馬趾高氣昂地行走在寬闊的大街上，孩童們羨慕、崇拜的眼神一直追隨著他，年輕女子向他投擲無數(shù)花束……

一抹微笑在他皺巴巴的臉上蕩漾開來……

他就這樣想著。半小時、一小時……他開始打瞌睡，臉深深地埋在長著長且臟的指甲的手中，以我們的角度，只能看見他蓬亂的棕色頭發(fā)和皺巴巴的襯衫。

時間一分一秒地過去，陽光溜過一格又一格灰蒙蒙的地磚，退過他的頭頂、后背，最終徹底離開了這間簡陋的屋子。

不知過了多久，饑餓終于逼迫他做出有悖于“理想”的事情：他慢吞吞地起身，走向墻角的櫥柜，拉開柜門，柜子里只有一小塊干面包、大半杯涼水和幾張厚厚的蛛網(wǎng)。他拿出面包和水，沒有理睬那張網(wǎng)——對于一個富有遠(yuǎn)大理想的人來說，這實(shí)在是不值一提的東西。他小口小口地吃完那塊面包，又小心翼翼地搜尋那些落在褲子上的碎屑。在把它們都送進(jìn)嘴巴后，他舉起杯子喝了口水，心滿意足地咂咂嘴，摸摸口袋里僅存的幾個硬幣，想到它們將來會變成千千萬萬的花花綠綠的美金，一朵理想之花便又在他干癟的臉上綻放了……

最后，他將堆在沙發(fā)上的、皺巴巴的毯子拉到下巴底下，閉上眼睛去夢中繼續(xù)追尋他的理想了。

王君：真是一篇有意思的文章。你看，雖然只選擇了“他”的一個生活片段，卻將一個空有想法而不去為之奮斗的懶惰者的形象展現(xiàn)在我們的面前。

艷平：是的。短短六七百字的文章卻能將一個“空想者”的形象淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的眼前，小作者的寫作功力可謂深厚。全文并無出人意料的情節(jié)，小作者只是娓娓道來，行文可謂“穩(wěn)”：小作者抓住最能體現(xiàn)人物形象的細(xì)節(jié)著力刻畫，選點(diǎn)可謂“準(zhǔn)”;讀罷文章，我們似乎在“他”的身上能夠找到自己的影子，反思自我，不禁驚出一身冷汗，這樣的立意可謂“深”。

曉東：我也同意大家的看法，就這一篇文章來說，小作者是在生活原型的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了一定的加工、創(chuàng)作，最終塑造出一個“個性”鮮明的人物。我覺得這篇文章從體裁上說已經(jīng)不是一般意義上的記敘文了，可以稱得上是一篇小小說了。

王君：是的。這篇文章可以視作是一篇小小說，那大家談一談對小小說有怎樣的認(rèn)識。

曉東：好的，王老師。小小說是小說家族中的重要一員。因?yàn)樗钠浅６绦?，少則幾百字，多也不過千余字。但是麻雀雖小，五臟俱全。小小說具有小說的各個要素與特征。它的任務(wù)或是塑造人物，或是反映生活，最終是展現(xiàn)真善美，鞭撻假惡丑。

艷平：我覺得小小說就是作者以敏銳的目光從生活中的“一瞬之間”捕捉到靈感，用精練的語言反映社會生活。

志強(qiáng)：是的，小小說就像濃縮的盆景。作者首先從生活中選取原始的材料，這些材料往往在某一方面能夠激發(fā)作者的創(chuàng)作靈感。在擁有這些材料之后，作者根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，對原始材料進(jìn)行修剪、補(bǔ)充，最終形成精致雋永、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的盆景作品。作品最終反映的是作者對生活的獨(dú)特的認(rèn)識。

王君：大家說得非常好。從中我們可以看到小小說與一般的記敘文有著不小的區(qū)別，我們再就這一點(diǎn)來談一談。

曉東：好的，王老師。首先，我認(rèn)為記敘文一般記敘的是真實(shí)的事情，是我們在生活中真實(shí)看到的或者真正經(jīng)歷的事情，一般不可以虛構(gòu);小小說則不然，為了更集中地體現(xiàn)人物形象，更深刻地反映社會現(xiàn)實(shí)，小小說往往會從眾多的材料中選擇、提取、組合，用最精練的語言、最簡短的篇幅來體現(xiàn)主題。所以小小說所寫的事件或者場景是高度概括和有意識地加工出來的。所以小小說基本上是虛構(gòu)，或者說它的真實(shí)只是文學(xué)層面的真實(shí)。

王君：曉東能舉一個具體的例子說明一下嗎？

曉東：可以的。諾貝爾文學(xué)獎得主莫言就寫過很多的小小說，我印象比較深刻是一篇叫作《奇遇》的小小說。小說的故事是這樣的：“我”回鄉(xiāng)探親，火車晚點(diǎn)，月夜穿過莊稼地，正欲進(jìn)村，遇見鄰居趙三大爺，趙三大爺用瑪瑙煙袋嘴還了欠“我”父親的5元錢。當(dāng)“我”回到家將煙袋嘴給父親時，才知道趙三大爺大前天早晨就死了。這篇文章顯然是虛構(gòu)的，作者想用這么一個虛構(gòu)的故事來表達(dá)欠債不還的人比鬼都可怕這一主題。

艷平：是的，我也曾經(jīng)讀過這篇小說，如果不是后面“父親”告訴“我”趙三大爺早已經(jīng)死了，我還覺得這是一篇寫真實(shí)事情的文章呢。同樣，恰恰是這一虛構(gòu)的情節(jié)將文章的主題展現(xiàn)出來。

志強(qiáng)：我覺得一般的記敘文和小說的不同之處還在于：一般的記敘文只是寫人、寫景或者記事，而小說的主要目的在于塑造人物形象，反映社會問題。一般的記敘文不管是寫人、繪景還是記事，其落腳點(diǎn)是“情”的抒發(fā)，而小小說敘寫故事則是為“意”的闡述。

王君：那志強(qiáng)也來舉一個具體的例子。

志強(qiáng)：好的。我這里有一篇小小說與大家分享一下。

書法家

司玉笙

在書法比賽時，人們圍住前來觀看的高局長，請他題字。

“寫什么呢？”高局長笑瞇瞇地提起筆，歪著頭問。

“寫什么都行。寫局長最得心應(yīng)手的好字吧。”

“那我就獻(xiàn)丑了。”高局長沉思片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同意?！?/p>

人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請?jiān)賹憥讉€！”高局長循聲望去，面露難色地說：

“不寫了吧——能寫好的就數(shù)這兩個字……”

作者在此處只選擇了生活中的一個片段，其主要目的并不是記錄這件事，而是要諷刺那些不懂裝懂卻又要附庸風(fēng)雅的為官者。

艷平：我覺得小小說和一般記敘文還有一個比較大的區(qū)別，那就是小小說的結(jié)構(gòu)更精巧，情節(jié)設(shè)置更有吸引力。小小說的情節(jié)往往更富有戲劇性，看似不帶感情色彩，不露聲色，卻有著豐富的潛臺詞，引人深思。我也舉一個具體的示例。

三封電報(bào)

佚名

伊利薇娜的弟弟佛萊特伴著姐夫去非洲打獵。不久，伊莉薇娜在家里接到弟弟的電報(bào)：巴布獵獅身死——佛萊特。

伊利薇娜悲不自勝，回電弟弟：運(yùn)其尸回家。三星期后，從非洲郵來一個大包裹，里面是一只獅尸。她又發(fā)了一封電報(bào)：獅收到。弟誤，請運(yùn)回巴布尸。

很快收到了非洲的回電：無誤，巴布在獅腹內(nèi)——佛萊特。

這篇小說被稱為“史上最短的科幻小小說”或者“史上最一波三折的小小說”，小說雖短，卻懸念迭生，特別能吸引讀者的閱讀興趣。

王君：是啊。小小說的確是一種有著神奇魔力的文學(xué)形式。同學(xué)們經(jīng)常寫記敘文，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了敘事說理的能力，部分寫作功底比較深厚的同學(xué)也具備了一定的文學(xué)創(chuàng)作能力。在以后的寫作中，同學(xué)們不妨嘗試一下小小說這種文學(xué)形式，我想這一定是一件非常有趣的事情。

曉東：從寫一般記事的文章過渡到創(chuàng)作小小說是一件好玩兒的事情，同時也應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)，我想我們應(yīng)該給同學(xué)們一些建議。王老師先來說一下吧。

王君：曉東的提議非常好，那我就先說說我的觀點(diǎn)。大家都知道留心生活，在生活中做一個有心人是寫好文章的關(guān)鍵，小小說的寫作更是如此。我們要有意識地捕捉生活中引發(fā)我們思考的畫面或者故事，更重要的是要思考畫面或故事背后的實(shí)質(zhì)。思考它是否反映出一種社會風(fēng)氣，或者反映出人性的真善美、假惡丑。小小說可以虛構(gòu)，但小小說的主題絕對不可以臆造?，F(xiàn)實(shí)生活永遠(yuǎn)是小小說創(chuàng)作的源泉。

志強(qiáng)：選取了新鮮的素材之后，我們就應(yīng)該對素材進(jìn)行加工和創(chuàng)作了。我覺得小小說篇幅有限，我們不必選擇事件的縱截面，即將事件從起因到經(jīng)過再到結(jié)果交代個一清二楚。我們只需要選擇事件的一個或者幾個橫截面即可，即選擇關(guān)鍵情節(jié)展開來寫。

王君：我們就是要選擇那些最能表現(xiàn)人物形象，或者最能夠體現(xiàn)主題的情節(jié)進(jìn)行細(xì)致地描寫。

艷平：是的，一位小小說作家曾把寫小說比作畫像，他說：“如果把小說比作給人畫像，那么長篇畫的是全身像，中篇畫的是半身像，短篇畫的是頭像，而小小說則畫的是眼睛?！毖劬﹄m小，卻最能體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，所以是最難畫的。當(dāng)我們只選取一個情節(jié)來刻畫人物形象時，只能靠細(xì)節(jié)來渲染出人物最具有代表性的性格特征。

志強(qiáng)：剛才我們主要談到通過一個主要情節(jié)來體現(xiàn)主題的方法。如果通過多個情節(jié)展現(xiàn)主題，那就要考慮這些情節(jié)之間的安排了。

艷平：是的。小小說的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，是用來講故事的。好的小小說如好的電視劇，只有有波瀾、有懸念，才能引人入勝。所以，“欲揚(yáng)先抑”“設(shè)置懸念”“一波三折”“制造誤會”等方法是可以拿來好好運(yùn)用的。

曉東：我認(rèn)為小小說寫作常見的手法還有一個“歐·享利”式結(jié)尾法，即整個故事以一個出人意料的結(jié)尾結(jié)束。這種結(jié)尾是對前文鋪墊的突然反轉(zhuǎn)，伴隨著行文的戛然而止，作者往往抖落出一個出人意料的底相，使人驚奇之余回味無究?！毒炫c贊美詩》《項(xiàng)鏈》就是這種手法的典型代表。

志強(qiáng)：除了結(jié)構(gòu)方面的技巧，我覺得營造空白，給讀者留有想象的空間也可以增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美感染力。下面舉一個例子。

丈夫賬單中的一頁

馬克·吐溫

招聘女打字員的廣告費(fèi)用……（支出金額）

提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）

購買送給女打字員的花束……（支出金額）

同她共進(jìn)的一頓晚餐……（支出金額）

給夫人買衣服……（一大筆開支）

給岳母買大衣……（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）

王君：哈哈，志強(qiáng)舉的這個例子好有趣。賬單主人從“花心”到“收心”的整個過程，全在這七筆跳躍式的支出金額中了。作者很多東西沒有說，可是我們能夠想象整個過程。“空白”既不“空”，也絕不“白”;是實(shí)實(shí)在在的有料，實(shí)實(shí)在在的精彩。

艷平：志強(qiáng)的發(fā)言倒提醒了我，我們在創(chuàng)作小小說時，要盡量遵守含蓄的原則，特別是主題，不要輕易告訴讀者，而是讓讀者自己去體會，去琢磨。所以，小小說的結(jié)尾盡量要有一些弦外之音、言外之意留給讀者去思考。我們舉的小小說的示例都遵循了這樣的原則。

王君：好的，今天我們聊了小小說的一些特點(diǎn)以及小小說寫作應(yīng)該注意的問題。希望我們的小伙伴們愛上小小說寫作，能夠?qū)懗霰容^出色的作品。下面，我們就一起欣賞一篇不錯的小小說吧！

【佳作展示】

風(fēng)中的守花人

河北省唐山市第二中學(xué) 王馨

他喜歡風(fēng)，喜歡讓它在純白的紙上畫下一道道墨痕，喜歡它時而急，時而緩，時而憂傷，時而欣然，喜歡它帶來的清香，那感覺像在光與塵交錯的湖泊中，激起一圈圈漣漪，悸動之際喚起沉封的記憶。

4月，漫天的槐花攜著晶瑩的露珠飄飄灑灑，落了他滿肩，可他卻不忍心撣去，想留住滿身的花香。小時候的他只覺得那一簇簇花很美，如身著一襲素裙，亭亭玉立的少女，可望而不可即，成為了故鄉(xiāng)最珍貴的回憶。

他的外婆是鄉(xiāng)村教師，每年春天都帶著五六個孩子去槐樹林。那是村里的幾個婆婆種的，她們侍弄這些樹就像刺繡，一針下去，白的是花，再一針下去綠的是葉。孩子們手拉著手，唱起婉轉(zhuǎn)的山歌，林子里笑聲回蕩。他從小便好動，眨眼間便爬上了槐樹，迫不及待地摘下一串吐露芬芳的槐花映著陽光細(xì)細(xì)觀察。外婆總是小心翼翼地?fù)炱鹚酉碌幕ù?，捧在手里吹去上面的塵土，然后放入竹籃之中。孩子們在林中跑著、玩著、笑著，碎碎的花瓣揚(yáng)起，一粒粒，一片片，拼成了稚嫩快樂的童年。

那有些純正快樂的青春歲月的確是人生最美好的歲月，可人卻像一棵講究實(shí)際效益的觀賞植物，忙著施肥、澆水，卻忘記了開花。

他以優(yōu)異的成績考上了省城的中學(xué)，后來又去了京都的大學(xué)，學(xué)習(xí)的條件越來越好，學(xué)識積淀越來越豐厚，但故鄉(xiāng)的木屋卻離他越來越遠(yuǎn)，槐花的香氣也越來越淡。

時光流逝，當(dāng)他回來時，鄉(xiāng)村的夢也被吹散了。瓦房變成了高樓，鄉(xiāng)間小路變成了柏油路，原本的槐樹林只剩下一棵孤零零的槐樹，被周圍的行道樹映襯得扎眼。他一眼便認(rèn)出那是種在木屋前那棵最高大的槐樹。他靈活地爬上枝干，熟練地摘下一串飄香的槐花含在嘴中，還未細(xì)細(xì)品味便一口吐了出來。他眉頭緊皺，苦味在口中持久不散。

下來時，他發(fā)現(xiàn)槐樹后是一所新建的小學(xué)，嶄新的標(biāo)牌和教學(xué)樓，朗朗的讀書聲?；秀遍g，一抹熟悉的身影出現(xiàn)在他的眼前?！昂⒆觽?，今天采完槐花后婆婆給你們講一個槐花的故事好不好？”旁邊的孩子們頓時把眼睛睜得大大的，外婆抿嘴一笑，說道：“從前有一個叫子蘭的讀書人，他小時候和你們一樣聰明，可卻連續(xù)科考失敗，傷心的他看到城邊盛放的槐花，不禁吟道……想到這兒，他慢慢地吟出了一句詩：“風(fēng)舞槐花落御溝，終南山色入城秋。”他的淚水奪眶而出，如今守花人都不在了，又有誰還在意這些槐花呢？

他靜靜地站著，回頭看著那棵槐樹，此時，一個三十歲左右，穿著黑色衣裙的女人走到了他的身邊：“這位先生，請問您是在看門口那棵槐樹嗎？”她輕柔的語氣讓他猛地從深思中醒來，他木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手抹去臉上的淚水。女人笑笑，轉(zhuǎn)過頭也看向槐樹，深深地鞠了一躬?！斑@棵槐樹是一位老教師堅(jiān)決要留在這里的，我想她是想讓那些能記得槐樹的人回來第一眼便能看見它吧。三十年了，樹還是老樣子。今天看見您站在樹下，老師應(yīng)該可以安心了?！彼男南袷潜缓莺莸鼐玖艘幌隆Ｍ馄攀刂?，守著孩子們短暫的童年，守了這棵樹一輩子。女人笑了笑，點(diǎn)頭離開了，他盯著槐樹似乎是想到了什么，轉(zhuǎn)頭追上了女人。

又是一年的春天，風(fēng)中的槐花依舊迎風(fēng)綻放，在老槐樹的旁邊多了幾棵小樹苗，暖風(fēng)吹過，清香撲面而來。孩子們像小樹一樣圍坐在他的身邊：“老師，上節(jié)課子蘭的故事你還沒講完，種完樹講給我們聽好不好？”他望著孩子們笑著說：“好，今天誰采的槐花多，我就先告訴他那句詩……”

（指導(dǎo)教師：陳曉東）

【魯師微點(diǎn)評】

這篇小說立意高遠(yuǎn)，充滿濃濃的詩意和正能量，尤其值得稱道的是作者擅長運(yùn)用環(huán)境描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心變化，讓人物的情緒和心理變化有了依托。更高妙的是能在文章里設(shè)置懸念，體現(xiàn)了作者豐富的想象力。