郭亮

摘要：隨著我國(guó)高考制度的不斷改革，英語閱讀對(duì)高中生而然愈加重要。隨著文化的多元化發(fā)展，越來越多的英語學(xué)習(xí)方式層出不窮，其中自主學(xué)習(xí)就是一種不錯(cuò)的教學(xué)模式，對(duì)英語來說自主學(xué)習(xí)更加重要。本文針對(duì)英語閱讀自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式展開詳細(xì)的論述，對(duì)其策略做了針對(duì)性研究，希望提高學(xué)生英語閱讀水平。

關(guān)鍵詞：高中英語閱讀 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)模式

一、高中英語閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式

1.1自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式概述

自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式是與傳統(tǒng)教學(xué)模式存在很大區(qū)別，自主學(xué)習(xí)顧名思義就是以學(xué)生作為主體，自己學(xué)習(xí)，老師作為輔助。打破常規(guī)的教學(xué)模式，不在是是以老師教授為主，而是以學(xué)生自行學(xué)習(xí)，改變以往學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，填鴨式教學(xué)。自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)方式上對(duì)學(xué)生而言有很大的靈活性，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇適合自己的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索，分析和解決問題的能力，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.2英語閱讀自主學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)

英語是一門語言課程，想讓英語成為我們的母語一樣，就必須有良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)閱讀是我們學(xué)習(xí)知識(shí)最好的方法。尤其是高中英語閱讀，如果老師在課堂上干巴巴的講述一片文章，很難吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生困頓迷茫不利于學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)同學(xué)們采用自己的方式去閱讀文章，很容易找到自己的問題所在，再配上老師的指導(dǎo)比老師通篇全講要好的多。學(xué)生自己從閱讀中掌握的知識(shí)會(huì)很牢固，容易融會(huì)貫通。特別是語法的掌握。

1.3如何培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的自主學(xué)習(xí)

首先可以鍛煉學(xué)生預(yù)讀文章發(fā)現(xiàn)問題，預(yù)讀時(shí)也要注意掌握方式，可以預(yù)先提出一些問題，讓同學(xué)帶著問題去閱讀。然后要培養(yǎng)學(xué)生自己探索和分析解決問題，閱讀完文章問題就相對(duì)集中，老師可以組織學(xué)生以小組模式或者其他形式討論分析問題。其次老師針對(duì)學(xué)生討論的情況進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。最后鼓勵(lì)同學(xué)課后主動(dòng)閱讀，拓寬閱讀范圍，多面化閱讀，逐步提高閱讀能力。

二、高中英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)的策略

2.1教師自主學(xué)習(xí)教學(xué)的方法

自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法要有所創(chuàng)新，要明確學(xué)生的課堂主體地位，要注意學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以采用提問法，讓同學(xué)參與進(jìn)課堂，一些簡(jiǎn)單問題讓同學(xué)回答可以加強(qiáng)他們的注意力，對(duì)于一些閱讀題中涉及到主旨比較的問題，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，讓他們掌握方法。同時(shí)還可以采用分段法，對(duì)于長(zhǎng)的英語句子以及運(yùn)用較多語法的句子，老師可以提前摘出來，進(jìn)行講解，同時(shí)還可以讓學(xué)生分段朗讀，一段一段的過，分開層次，一步一步加深學(xué)習(xí)。還有一些帶著問題學(xué)習(xí)，文章表演等方法。

2.2學(xué)生英語閱讀中自主學(xué)習(xí)的方法

同學(xué)們可以先確定自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方法。在第一次預(yù)讀課文時(shí)，自己確定一個(gè)合適的目標(biāo)，例如理解文章主旨，掌握生單詞等等。其次，學(xué)會(huì)自己思考，遇到長(zhǎng)句難句首先要自己分析思考，看看自己可以搞懂多少，最后在向老師和同學(xué)請(qǐng)教徹底解決問題。最后要和同學(xué)進(jìn)行交流，自我評(píng)價(jià)總結(jié)，了解自己此次學(xué)習(xí)中掌握情況單詞記憶情況以及和同學(xué)之間的差距和不足，自我反思爭(zhēng)取下次努力做到更好。

2.3自主學(xué)習(xí)中閱讀策略的培養(yǎng)

在閱讀文章時(shí)要采用粗讀和細(xì)讀的方式，第一遍先大概的瀏覽一遍，明白文章在說啥，接下來就要一段一段慢慢讀，遇到不認(rèn)識(shí)的生詞畫起來，如果在考試中要結(jié)合上下文大膽猜測(cè)單詞意思，要注意文中情感的把握，不能把自己的主觀情感帶入，要客觀的分析主人公在此處的情感，方便回答問題。如果文中有特殊的語法運(yùn)用，要拆分開一點(diǎn)一點(diǎn)分析，如果可能自己仿寫幾句以便掌握。學(xué)生和老師不僅僅限于課本和試題閱讀的學(xué)習(xí)，還要多多學(xué)習(xí)課外知識(shí)。

三、如何提高英語自主閱讀能力

老師可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀英語原版書籍，英文版的電影電視劇，組織英語話劇表演等等。隨著我國(guó)多媒體智能化的發(fā)展，可以利用手機(jī)等媒介進(jìn)行隨時(shí)隨地的閱讀。同時(shí)要進(jìn)行英語寫作的練習(xí)，“眼過千遍不如手過一遍”，不斷的進(jìn)行寫作練習(xí)才能很好地掌握語法知識(shí)。同時(shí)閱讀不要過多的依賴字典，閱讀本就是一個(gè)學(xué)習(xí)生詞的機(jī)會(huì)。閱讀時(shí)不能依賴?yán)蠋熗瑢W(xué)一定要自己先看，先想這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的老師和同學(xué)不可能伴你一生，自己學(xué)到的才會(huì)受益終生。閱讀不是一個(gè)被動(dòng)的過程，而是一個(gè)積極主動(dòng)的過程，自主學(xué)習(xí)不可缺少。

四、結(jié)語

英語對(duì)我們來說不僅是考試的內(nèi)容，還是我們的第二種語言，閱讀是對(duì)語言學(xué)習(xí)最大的幫手，自主學(xué)習(xí)又是學(xué)會(huì)閱讀不可缺少的途徑。不斷培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力是每位中學(xué)英語老師應(yīng)該做的，掌握好自主閱讀的能力，對(duì)提高成績(jī)有很大的助益。掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式，老師在課堂上留下充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做課堂的主人，而不是淪為學(xué)習(xí)的工具。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高紅，祁光穎.高中英語閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式和策略的研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（12）.

[2] 鄧世莉.高中英語閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式和策略的研究[J].新課程導(dǎo)學(xué).2016（3）.

[3]路小燕.高中英語閱讀課自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式初探[J].甘肅教育，2015（02）：60.