王曉晶

摘 要：在當(dāng)前時(shí)代發(fā)展背景下，開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)能夠更好的拉近家長(zhǎng)和學(xué)校之間的距離，不僅有利于開(kāi)展家庭教學(xué)，而且能夠更好地促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)，所以在幼兒園內(nèi)開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)是當(dāng)前教育發(fā)展重要課題。因此，本文針對(duì)開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了深入的研究以及討論，并提出了如何才能更好地開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)，以期更好地促進(jìn)幼兒的高效學(xué)習(xí)以及快樂(lè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)義工活動(dòng);促進(jìn)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí);助力幼兒成長(zhǎng)發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）32-0015-01

1.在幼兒園內(nèi)開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)的必要意義

家長(zhǎng)在幼兒的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)當(dāng)中扮演著一個(gè)十分重要的角色，所以學(xué)校舉辦家長(zhǎng)義工活動(dòng)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)以及發(fā)展具有著十分重大的意義。在我國(guó)許多幼兒園當(dāng)中開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)的現(xiàn)象也越來(lái)越普遍，尤其是在最近幾年，家長(zhǎng)義工活動(dòng)進(jìn)校園也取得了十分良好的成效。學(xué)校通過(guò)這種方式不僅可以拉近學(xué)校與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，促進(jìn)了校方與家長(zhǎng)之間的和諧相處，而且還能夠和諧親子之間的關(guān)系，使親子之間的聯(lián)系更加的緊密，讓家長(zhǎng)能夠有更多的時(shí)間來(lái)陪伴幼兒的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)。而且在幼兒園內(nèi)開(kāi)展家長(zhǎng)的義工活動(dòng)，可以有效地促進(jìn)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒在校園內(nèi)的具體生活，能夠讓幼兒在學(xué)校內(nèi)也能感受到家庭溫馨的氛圍，從而促進(jìn)幼兒能夠更好更快的得到成長(zhǎng)，也能夠營(yíng)造一種和諧的校園學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)打造一種更加現(xiàn)代化的幼兒園教育模式。

隨著我國(guó)教育體制的不斷改革和完善，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)教育，因此，幼兒園采用家長(zhǎng)進(jìn)入校園的方式也遵循國(guó)家的教育改革標(biāo)準(zhǔn)，能夠更加符合當(dāng)前時(shí)代背景下的幼兒教育發(fā)展需求。由于現(xiàn)在幼兒的發(fā)展越來(lái)越需要家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)懷，家長(zhǎng)進(jìn)入到幼兒園內(nèi)進(jìn)行義工活動(dòng)可以讓幼兒感受到家長(zhǎng)對(duì)于自身成長(zhǎng)的關(guān)懷程度越來(lái)越高，也更加能夠感受到家長(zhǎng)的關(guān)懷和教師的關(guān)懷是同步進(jìn)行的，這樣就有利于讓幼兒在這種充滿愛(ài)的氛圍的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也能夠幫助學(xué)校進(jìn)行更好的校園管理，由于幼兒園對(duì)于周邊環(huán)境的要求是非常高的，要求對(duì)幼兒營(yíng)造一種安全的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，對(duì)于此，就需要提起重視，必須時(shí)刻保持學(xué)校周邊的環(huán)境安全，而且在最大程度上減少危險(xiǎn)性因素對(duì)幼兒的影響。這樣就可以依靠家長(zhǎng)的力量來(lái)對(duì)周邊的環(huán)境進(jìn)行一定程度的清理和管理，從而最大可能的保障幼兒在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)能夠更加的具有安全性以及穩(wěn)定性。利用家長(zhǎng)的力量不僅可以協(xié)助學(xué)校工作，而且還能夠更好的促進(jìn)幼兒園的管理能夠變得人性化。

2.開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)更好地促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的策略

首先，應(yīng)當(dāng)向家長(zhǎng)解釋家長(zhǎng)義工活動(dòng)的深刻內(nèi)涵，在家長(zhǎng)深入了解家長(zhǎng)義工活動(dòng)開(kāi)展的目的、意義之后，家長(zhǎng)才能夠更愿意的投入到這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，并且能夠配合校方的要求，為學(xué)生展開(kāi)更加合理的輔助教育。校方應(yīng)當(dāng)給家長(zhǎng)充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行義工活動(dòng)，并且制定相關(guān)的義工活動(dòng)管理政策，確保家長(zhǎng)能夠順利的進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行良好的引導(dǎo)作用。可以讓家長(zhǎng)自覺(jué)地參與到學(xué)校的安全管理工作當(dāng)中，例如，可以讓家長(zhǎng)在校園外進(jìn)行環(huán)境的安全管理，為幼兒營(yíng)造出一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠更好地在校園內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí);可以讓家長(zhǎng)義務(wù)的進(jìn)行校內(nèi)以及校外的秩序維護(hù)工作，對(duì)于校外一些不合法的食品店鋪以及小賣(mài)部進(jìn)行檢查，檢查一些對(duì)幼兒身體不好的垃圾食品，及時(shí)的上報(bào)幼兒園方;幼兒園方面應(yīng)當(dāng)及時(shí)的上報(bào)教育部門(mén)以及食品安全檢查部門(mén)，對(duì)這些不合理的店鋪進(jìn)行及時(shí)的整改，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康安全的校外飲食環(huán)境。

其次，可以讓家長(zhǎng)通過(guò)這次校園義工活動(dòng)來(lái)輔助老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的教學(xué)輔助工作，不僅可以提升幼兒教學(xué)水平，而且還能夠幫助教師營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍?？梢宰尲议L(zhǎng)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行課程旁聽(tīng)，可要求家長(zhǎng)通過(guò)自己的親身經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，家長(zhǎng)通過(guò)以身示教的方式來(lái)促進(jìn)幼兒教學(xué)課堂的活躍性得到有效提升。家長(zhǎng)在課堂內(nèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行隨時(shí)的監(jiān)督，這樣可以有效地保證學(xué)生的聽(tīng)課效率得到提升，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及自信心。

最后，家長(zhǎng)可以和幼兒一起參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，這種親子活動(dòng)的舉行不僅可以促進(jìn)幼兒教學(xué)的活躍程度和積極性，而且還能夠在很大程度上促進(jìn)親子關(guān)系的和諧，有利于營(yíng)造一種和諧的幼兒校園學(xué)習(xí)氛圍，幫助幼兒在一系列的親子活動(dòng)中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述不難看出，在當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展背景下學(xué)校越來(lái)越注重家長(zhǎng)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用，因此，幼兒園舉辦家長(zhǎng)義工服務(wù)活動(dòng)能夠有效地拉近學(xué)校與家庭之間的距離，幫助學(xué)校進(jìn)行更加貼合幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的和諧教育。家長(zhǎng)通過(guò)協(xié)助教師進(jìn)行輔助教育，以及對(duì)學(xué)校的義務(wù)管理進(jìn)行全身心的投入，可以有效的幫助家長(zhǎng)理解學(xué)校的教育管理工作，從而有利于學(xué)校對(duì)幼兒進(jìn)行更加合理化的教學(xué)指導(dǎo)，也能夠促進(jìn)師生關(guān)系的和諧以及親子關(guān)系的和諧。

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