2019年上海市普通高等學(xué)校春季招生統(tǒng)一文化考試數(shù)學(xué)科目考試于1月5日下午順利結(jié)束，市教育考試院邀請(qǐng)了相關(guān)專家對(duì)試卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。專家一致認(rèn)為，今年的春季高考數(shù)學(xué)試卷立足基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、難度合理，充分體現(xiàn)了立德樹人、注重能力考查的特點(diǎn)，對(duì)科學(xué)公平選拔人才、合理引導(dǎo)教師教學(xué)，有著積極的導(dǎo)向作用。

立德樹人，時(shí)代氣息濃厚

2018年11月5-10日，首屆中國國際進(jìn)口博覽會(huì)舉辦，2018年12月18日，慶祝改革開放40周年大會(huì)召開。試卷在一道填空題和一道解答題中分別以這兩件重大事件為背景，考查了考生數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模能力，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，感受所處的偉大時(shí)代，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會(huì)主義道路自信、制度自信，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

試卷用來自中國統(tǒng)計(jì)年鑒的多年份衛(wèi)生總費(fèi)用數(shù)據(jù)（包括個(gè)人現(xiàn)金、社會(huì)和政府支出費(fèi)用），要求考生描述從2012年到2015年個(gè)人現(xiàn)金支出費(fèi)用占衛(wèi)生總費(fèi)用的比例、社會(huì)支出費(fèi)用占衛(wèi)生總費(fèi)用比例的變化趨勢，考查了考生數(shù)據(jù)分析的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。通過解題得出的個(gè)人現(xiàn)金支出費(fèi)用占比逐年減少、社會(huì)支出費(fèi)用占比逐年增加的結(jié)論，讓考生切實(shí)感受到了改革開放帶給人們的獲得感和幸福感。

突出能力，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)

試卷充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，在必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值等層面分布合理。試題入口低、出口高，符合文理不分科的現(xiàn)狀，切實(shí)做到了立德樹人一堂課，服務(wù)選才一把尺，引導(dǎo)教學(xué)一面旗。

試卷注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的邏輯推理、科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)應(yīng)用等能力。例如，選擇題中以空間直線與平面位置關(guān)系的知識(shí)為載體考查直觀想象，以曲線和方程為載體考查數(shù)學(xué)抽象;用來進(jìn)行能力區(qū)分的兩道大題全面考查學(xué)生邏輯推理素養(yǎng)、數(shù)學(xué)運(yùn)算及合情推理能力，在解答中可運(yùn)用枚舉法、反證法等多種數(shù)學(xué)方法，充分考查了學(xué)生思維的創(chuàng)新性，體現(xiàn)思考和運(yùn)算的辯證關(guān)系。

整卷體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想，滲透數(shù)學(xué)文化，情境設(shè)置合理，符合學(xué)生的認(rèn)知特征。試題設(shè)問精巧，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，通過對(duì)解決問題方法的選擇，考查學(xué)生在具體情境中感悟事物本質(zhì)的能力。例如，在解析幾何中，通過學(xué)生對(duì)幾何對(duì)象的不同代數(shù)表達(dá)方式的選擇，考查其對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)不同層次的理解，在能力素養(yǎng)考查上有較好的區(qū)分度。

立足基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)

試卷延續(xù)過去兩年的命題風(fēng)格，有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，符合高考命題要求。整卷布局合理，由易到難，梯度平緩，題干清晰，卷面親和。其中，考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的題型約占40%，邏輯推理能力、運(yùn)算能力、空間想象能力約占40%，數(shù)學(xué)應(yīng)用與探究能力約占20%。

整卷立足基礎(chǔ)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)貼合，也與實(shí)際生活貼近，立體幾何側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)，解析幾何既強(qiáng)調(diào)基本概念和曲線定義，也注重與向量相結(jié)合，均體現(xiàn)了平時(shí)的教學(xué)要求，對(duì)教師的教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。

（來源：上海發(fā)布、上海招考熱線網(wǎng)站）