顧連梅

曉月是班里最早報(bào)到的學(xué)生，她的母親陪著一起來(lái)的。一見(jiàn)面，曉月的媽媽就說(shuō)：“老師，曉月小學(xué)時(shí)貪玩兒，不知道努力，經(jīng)過(guò)‘小升初’，她懂事了，她會(huì)有一個(gè)新的起點(diǎn)！”曉月在一旁使勁兒地點(diǎn)頭。我很高興，新學(xué)校，新開(kāi)端，理應(yīng)如此。

入學(xué)后第一周是軍訓(xùn)。曉月人長(zhǎng)得高，站在隊(duì)里十分顯眼。她主動(dòng)要求當(dāng)一隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，教官同意了?？墒牵氈氈?，曉月就吃不消了。仲秋的太陽(yáng)依然很毒，她臉上的青春痘曬得緋紅，疼癢難忍。她躲在樹(shù)蔭下不肯出來(lái)，被教官批評(píng)幾次后，干脆不干了。我找她談話(huà)：“曉月，老師看你的臉曬得很紅，肯定難受吧？你不出來(lái)練，老師也能理解?？梢龊萌魏问虑槎疾蝗菀装?。你忘記自己說(shuō)的話(huà)了嗎？”曉月的臉更紅了：“老師，我明白了。”在我的督促下，曉月總算挺過(guò)了軍訓(xùn)。

入學(xué)教育時(shí)，我一方面進(jìn)行常規(guī)教育，另一方面繼續(xù)我的理想主義教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，確立自己的人生目標(biāo)，追求自己的生活意義，科學(xué)規(guī)劃初中的三年時(shí)間。第二天，我剛到辦公室，曉月的母親就打來(lái)電話(huà)，開(kāi)心地說(shuō)：“老師，曉月有人生理想了，她想做一名建筑設(shè)計(jì)師。老師，謝謝你引導(dǎo)孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo)。”我也高興地說(shuō)：“接下來(lái)，我們一起關(guān)注孩子的行動(dòng)吧！”

我是文學(xué)社的指導(dǎo)教師，我鼓勵(lì)曉月加入了文學(xué)社。我要求社員堅(jiān)持“生活寫(xiě)作”，及時(shí)記錄生活的美好及自己對(duì)生活的思索，鼓勵(lì)學(xué)生將習(xí)作發(fā)給我，以便我有針對(duì)性地輔導(dǎo)。兩個(gè)星期下來(lái)，曉月一篇習(xí)作也沒(méi)發(fā)來(lái)。曉月的母親倒不時(shí)地向我夸獎(jiǎng)女兒有理想有追求，家里人都很欣慰。我忍不住提醒她：“曉月有理想不錯(cuò)，可是她缺乏足夠的行動(dòng)力。她說(shuō)喜歡寫(xiě)作，計(jì)劃一年內(nèi)發(fā)表作品，卻不能勤練筆；她說(shuō)喜歡設(shè)計(jì)，打算將來(lái)考建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，卻不愿多畫(huà)畫(huà)兒。這樣下去，理想再美也難以實(shí)現(xiàn)啊！”曉月的母親似有所悟：“你說(shuō)得不錯(cuò)。曉月回家除了談自己的未來(lái)設(shè)想，其他的改變并不大。她電視照看，手機(jī)照玩兒?！薄八?，我們引導(dǎo)孩子樹(shù)立理想只是第一步，更重要的是督促她為理想而行動(dòng)?！睍栽碌哪赣H認(rèn)可我的這一說(shuō)法：“我會(huì)提醒她的。”

過(guò)了幾天，我收到曉月發(fā)來(lái)的兩篇習(xí)作。一看內(nèi)容我就清楚是她上小學(xué)時(shí)所寫(xiě)的，只不過(guò)是打成電子稿發(fā)給我而已。我還是肯定了曉月的努力，接著布置給她新任務(wù)——參加學(xué)?！拔磥?lái)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)”比賽。雖然她答應(yīng)了，可是，幾天過(guò)去了，她沒(méi)有任何動(dòng)靜，我催她，她總說(shuō)：“老師，我在調(diào)查呢！”我聯(lián)系曉月的母親，希望家長(zhǎng)支持曉月：“得不得獎(jiǎng)不那么重要，重要的是督促曉月行動(dòng)起來(lái)?！睂?duì)此，曉月的母親贊同。

過(guò)了幾天，曉月又說(shuō)：“老師，我媽媽帶我去看面包房、時(shí)裝店什么的，我不喜歡這些職業(yè)。我寫(xiě)不出規(guī)劃書(shū)?！蔽液?chē)?yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你可以按照自己的想法寫(xiě)，但必須完成。哪怕過(guò)了交稿日期也要給我。”曉月又解釋?zhuān)骸袄蠋?，我現(xiàn)在正準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)紀(jì)檢部干事，忙著寫(xiě)自薦信呢！”“你當(dāng)初接受了任務(wù)，沒(méi)有特殊原因就必須完成。否則，你競(jìng)選干事，老師不給你寫(xiě)推薦意見(jiàn)啊?！睍栽聼o(wú)奈地走了。

后來(lái)，曉月的母親來(lái)電告知：“曉月為寫(xiě)規(guī)劃書(shū)自己去建筑設(shè)計(jì)院調(diào)查，還請(qǐng)教了讀建筑學(xué)的表哥?！薄澳蔷秃?！我們一起‘逼’她行動(dòng)，讓她意識(shí)到行動(dòng)的重要性，逐步提高她的行動(dòng)力?！蔽艺f(shuō)。曉月在上交期限內(nèi)完成了任務(wù)，她自己感到很自豪：“老師，完成了任務(wù)，我好輕松啊?！?/p>

“曉月，你想競(jìng)選紀(jì)檢部干事，老師支持你，但是，你必須早到學(xué)校，先檢查班里出勤率。”“老師，每天都要早到，太難了?！薄澳悄惝?dāng)紀(jì)檢部干事的目的是什么？”“鍛煉自己的能力唄！”“什么能力？”“當(dāng)然是管理能力啊！”“那你得先培養(yǎng)自我管理的能力，自我控制力增強(qiáng)，才能有效管理他人?！睍栽掠X(jué)得有道理：“那行吧。我努力早到?！?/p>

我把這事告訴了曉月的家長(zhǎng)，她母親吃驚道：“老師，我每天早上要叫好幾遍曉月才肯起床，她能早到校嗎？不過(guò)，老師，我一定配合，再早點(diǎn)叫她?！蔽医ㄗh：“你盡量別叫她，讓她自己上心。時(shí)間長(zhǎng)了，她就能形成早起的好習(xí)慣。”我們又達(dá)成了一致。

第一個(gè)星期，曉月幾乎每天都跑著進(jìn)教室。第二個(gè)星期，她提出：“老師，我不想再早到，我也不競(jìng)選干事了。”“曉月，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)最近精神很好，早到學(xué)校最終幫了你自己。再堅(jiān)持兩個(gè)星期，不行的話(huà)，老師就不勉強(qiáng)你。”曉月同意了。

為了早起，曉月設(shè)定了鬧鈴。有時(shí)候，起早了，她還幫家人煮粥買(mǎi)早點(diǎn)。家里人紛紛夸她，曉月很有成就感。這樣，原本做事拖沓的曉月，變得干練起來(lái)。她確實(shí)在行動(dòng)中得到了發(fā)展。校運(yùn)會(huì)即將舉行，曉月興致勃勃地報(bào)了800米。我提醒她：“中長(zhǎng)跑需要耐力，比較艱苦。你報(bào)了的話(huà)，要先練習(xí)的?！睍栽滤斓溃骸拔颐刻煸绲?0分鐘，去操場(chǎng)跑一圈，中午再跑一圈，加上體育課，這樣幾個(gè)星期下來(lái)，應(yīng)該能行了。”我贊揚(yáng)她：“行啊。你最好約上其他參賽的同學(xué)一起跑，這樣既有氛圍，又可以提高班級(jí)整體成績(jī)。”在曉月的帶領(lǐng)下，我們班取得了理想的比賽成績(jī)。這下，曉月更有信心了。她在作文中寫(xiě)道：“理想很重要，計(jì)劃很必要，比二者更迫切的是行動(dòng)?！?/p>

曉月的變化，讓家人驚訝。她母親深有感觸地對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)孩子僅有理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?/p>

英國(guó)著名作家赫胥黎指出：“偉大的生活目標(biāo)不是目標(biāo)，而是行動(dòng)。”行動(dòng)力是一個(gè)人良好發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子發(fā)展的高度，強(qiáng)化孩子的行動(dòng)力，引導(dǎo)孩子做那些不敢做、不愿做、不易做的事情，在具體行動(dòng)中發(fā)展孩子的行動(dòng)力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

（責(zé)編 張 欣）