教學設計意圖

1.引導幼兒觀察裝有各種彩色墨水的透明瓶子，觀察陽光下光影的神奇與美麗。

2.鼓勵幼兒不斷嘗試制作與觀察不同的光影，感受創(chuàng)造的樂趣。

3.鼓勵幼兒嘗試使用相機記錄彩色光影。

需要準備

1.知識經(jīng)驗：認識常見的色彩。

2.技能準備：注意到陽光折射后會發(fā)生色彩變化。

3.材料準備：透明瓶子、水、彩色墨水、白紙。

感知與體驗

1.找一找：教師引導幼兒尋找陽光的光線方向和自己影子變化的關系。

2.比一比：教師將無色的水和彩色水瓶放在一起，引導幼兒觀察影子的不同，以及彩色水瓶在陽光下影子的顏色，激發(fā)幼兒制作彩色水瓶及觀察陽光下彩色水瓶影子的興趣。

3.看一看：教師引導幼兒把彩色水瓶放在陽光下，觀察影子與瓶中色彩的不同，并討論為什么會發(fā)生變化（注意提醒幼兒不要直視太陽，以免損傷視力）。

教師引導

1.引導幼兒將彩色墨水滴入透明瓶中，輕輕晃動瓶子，使顏色均勻。

2.鼓勵幼兒滴入不同顏色的墨水，觀察陽光照射下不同色彩的美。

3.幼兒將瓶子放在光線不同的位置，觀察并比較水瓶和光影變化。

教學建議（過程方法拓展建議）

教師可以引導幼兒觀察并討論透明瓶里清水加彩墨后陽光折射下的顏色有什么變化。也可以進一步鼓勵幼兒嘗試瓶子的多種組合，觀察其在陽光下折射過后的顏色變化，并用拍照的方式記錄下顏色的變化。

區(qū)域角建議

1.美工區(qū)：裝飾水瓶。利用彩泥、彩色紙條等對水瓶外表進行裝飾，感受帶有裝飾的彩色水瓶產(chǎn)生的奇特的美。

2.科學區(qū)：提供透明色卡，幼兒將不同色卡重疊，發(fā)現(xiàn)顏色的變化并用彩筆記錄下來。

給家長的建議

下雨后，和幼兒一起欣賞彩虹的顏色，知道光遇到空氣中的水分后發(fā)生折射，才產(chǎn)生了彩虹。也可以和幼兒用相機把彩虹記錄下來，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。

課程延伸

開展“陽光是我的好朋友”主題活動，引導幼兒探索陽光和人們生活的關系。開展影子的游戲，觀察植物生長的變化等。