編者按：近年來，隨著家校合作的逐步完善，家委會在家校合作中起到了中流砥柱的作用。教育部建立家委會的初衷，旨在學校的指導下履行職責，參與學校管理、參與教育工作、在學校與家庭之間進行溝通。同時，在學前教育、義務教育階段，學校成立家委會，目的在于加強聯(lián)系溝通、增進家?；?、促進學生成長。在家委會工作中也出現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)實中一些家委會競選，異化為一些家長的“名利秀”“關系秀”，不僅有悖于組建家委會的初衷，也不利于形成健康的家校合作關系。近來，一些學校家委會利用班費宴請教師、幫助學校強制征訂校服等主動作為，更引發(fā)網(wǎng)友熱議。中小學家委會應發(fā)揮什么作用？管些什么事情？自身如何管理？本期，我們一起傾聽老師們的聲音！

攜手前行，家校共贏

徐文文

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。隨著我校家校合作的逐步完善，家委會在家校合作中起到了中流砥柱的作用。

我校家委會的主要職責有：積極參與學校管理，了解學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃的制定與實施情況，并提出意見和合理化建議;及時向學?；蛐＜椅瘯从臣议L的要求意見、建議;協(xié)助學校加強家長與學校、教師之間的溝通交流;從孩子與家長的實際需要出發(fā)，配合學校家庭教育講師舉辦專題性的講座、研討會或沙龍活動;“家長進課堂"教育活動，邀請家長走進學校，進人課堂上課等。

通過家長課的開展，我們學校的家委會不再是一種形式。家委會和學校家庭教育宣傳小組一起合作，針對各個年級學生發(fā)展特點設置家長課程，使我校的家長課程更加體系化、科學化。我們學校的家長們有了一個新的渠道去獲取科學育兒的知識，家長們意識到了家庭教育的重要性，不再單純的依靠學校教育，知道家庭教育一定要和學校教育相配合。更多的去關注孩子，給孩子塑造一個好的原生家庭。面對親子關系中的問題，不再簡單粗暴地去解決問題，而是尊重孩子，更多的去和孩子溝通。

家庭教育，是一項長期的任務，也是一項細致的工作。新的一年，我們將繼續(xù)探索如何通過家委會帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合;真正使學校教育和家庭教育密切結合;普及家庭教育科學理念，創(chuàng)設學生健康成長的最佳環(huán)境;在教學和實踐中，積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經(jīng)驗，努力使我校的家庭教育工作步人規(guī)范化科學化、系統(tǒng)化的軌道。在之后的工作中，我們會進一步加強與家委會的合作，定期、定點進行研討或沙龍活動，從學生實際出發(fā)，及時更新我們的家長課程體系;爭取區(qū)域配合，邀請本縣區(qū)內更多的家庭教育講師來我們學校送課，學習更多先進的教育知識。盡管我們已經(jīng)做了很多的努力，盡管目前我們還有很多課程不夠細化、深刻，但是我相信只要我們通過家委會繼續(xù)進行家校合作，用心去做，堅持去做，就會使我們的家委會更加有效地發(fā)揮作用，讓農(nóng)村的孩子受到更好的教育！

摒棄“名利”和“關系”：呼喚家委會初衷

李昀杰

發(fā)揮家長作用，促進家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境，建設現(xiàn)代學校制度，這是家委會建設的初衷，也就是說，家委會應當是學校的幫手，孩子的助手，家校的橋梁。家委會成立的初衷是好的，然而現(xiàn)實中卻出現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)實中一些家委會竟選異化為一些家長的“名利秀”“關系秀”，一些學校家委會集體宴請教師、幫助學校強制征訂校服，更有甚者，一些家委會把家長之間資源、關系、實力當做比拼的戰(zhàn)場，讓本來和諧、溫馨、友愛的家委會成為了世俗的“名利場”“關系網(wǎng)”。

這種變味的家委會首先破壞的是家委會的選舉規(guī)則，破壞了公平法則，破壞了學校良好的公平公正競爭秩序，對于孩子健康成長環(huán)境也是不利的。家長把社會不良風氣帶入家委會的同時，也會讓孩子潛移默化的受到不良影響，影響孩子對社會的正確認知。

作為家長，一定要在孩子面前保持良好的道德規(guī)范形象，給孩子樹立做人榜樣;作為學校要積極引導家委會規(guī)范性，讓家委會真正發(fā)揮積極作用，營造良好的家校關系;作為社會，要多措并舉，積極營造全方位的監(jiān)督機制，加大監(jiān)管力度，堅決扼制此類事件的發(fā)生。

細節(jié)中見成效：我看家校共建

楊振步

家庭教育是社會的細胞，良好的家庭教育是學校教育的基礎、補充和繼續(xù)。要搞好學校教育和家庭教育，除大的方面外，還得考慮一些細節(jié)。

1.家校教育思想要統(tǒng)一。學校要向家長宣傳正確的教育思想，對家長在教育子女的方式方法上進行指導幫助?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，他們衣來伸手飯來張口，禁不起挫折的考驗;另一.方面，父母們普遍“望子成龍”“望女成鳳”，對孩子提出過高的要求，一且未能達到目標，就采取強制壓服粗暴專橫的手段，導致孩子產(chǎn)生厭學心理。這些教育方式，違背了教育規(guī)律。所以，學校在聯(lián)系家長的過程中，要有針對性地向家長宣傳正確的教育思想，讓他們知道教育子女既要嚴格要求，又要循循善誘。家校的教育思想統(tǒng)一了，才有助于孩子健康發(fā)展。

2.家校教育不能臨渴掘井。教育的長期性決定了教師應經(jīng)常交流學生在學校的情況。只有這樣，教師才能全面細致地了解學生的個性特征、興趣愛好以及各方面的表現(xiàn)。這也就要求教師平時多注意了解學生的表現(xiàn)，觀察他們的動向，及時及早地發(fā)現(xiàn)問題，與家長一道解決問題，使教育出現(xiàn)在問題發(fā)生之前，而不是問題發(fā)生之后。等到出現(xiàn)了問題再和家長商量對策，這樣的教育就顯得滯后，也非常被動。

3.家校教育形式要多樣。家校共建中，學?？梢圆捎米钇毡榈姆绞揭患以L，詳細了解學生的家庭狀況和學生在家里的表現(xiàn)，與家長充分交換意見。除此之外，家校之間也可以定期或不定期地舉行一些家長會、報告會、座談會等方式，向家長匯報學校教育教學的工作情況及工作計劃，向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，同個別學生家長交流其子女的一些教育問題。同時，學校要盡量避免單純只請家長“校訪”來解決學生教育問題的唯一方式，而不去多方面、多途徑地了解情況。

4.家校教育中切忌一味批評。教師和家長的聯(lián)系中，應注意與家長全面交流學生在校在家的學習生活情況，把學生的優(yōu)缺點、學習生活與思想品德客觀、真實地告訴對方。向家長反映問題時，不要只抓住學生的短處，一味地指責學生的缺點，批評學生的不是，而是要把學生的情況作全面客觀地分析，肯定他們的優(yōu)點，正確對待他們的缺點，與家長一道找出教育學生的最佳途徑，而一味地批評學生。這樣做只會使家長難堪，只會讓家長片面地看到孩子的不足，從而使家長在教育孩子的內容、方式，上進入歧途，給孩子成長帶來負面影響。