劉秀安

[關(guān)鍵詞：高考；備考；已知條件法]

之前，好多資料和著作，對選擇題的做法進(jìn)行分類解析，雖然細(xì)致到位，但是非常繁雜和僵化，學(xué)生用很長時(shí)間也不容易掌握，如果高考出現(xiàn)新的類型，學(xué)生會(huì)蒙圈。經(jīng)過自己多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)有一種方法可以用于各種題型、而且操作簡單，這就是我自己總結(jié)的已知條件法。這樣省去了學(xué)生學(xué)習(xí)每一種選擇題型方法技巧的麻煩，而且學(xué)生樂于接受，可操作性也強(qiáng)。

一、已知條件法的依據(jù)

通過對這幾年高考試題分析，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史試題的解答能力比題型更重要，歷史學(xué)科能力的操作性比簡單的分類更重要。研究近幾年全國卷II選擇題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)。

1.重視史料意識(shí)，強(qiáng)化歷史信息的獲取和重組，重視歷史學(xué)科能力和核心素養(yǎng)理論的考查?？疾樘崛∮行畔?、分析圖文信息、運(yùn)用信息解答問題的能力——貫穿全卷。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在高考的，試題的情景設(shè)置，具有現(xiàn)代性，所以必須要重視材料的解讀。預(yù)計(jì)2019年高考?xì)v史試題難度、知識(shí)點(diǎn)布局、命題特點(diǎn)等會(huì)延續(xù)往年的風(fēng)格，重點(diǎn)考查考生對基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握情況，突出對歷史學(xué)科素養(yǎng)的考查。

2.關(guān)注和考綱有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)細(xì)節(jié)。小切口、大縱深——考查對細(xì)節(jié)知識(shí)、原理的理解。每道選擇題所涉及的背景和知識(shí)點(diǎn)比較多，所以要精講精練，真正弄懂弄通細(xì)小知識(shí)點(diǎn)。

3.意歷史問題與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。近些年高考?xì)v史考察注重歷史學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)新情境，考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而新情境的歷史導(dǎo)向特別需要信息解讀和基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。

以上這些高考選擇題的特點(diǎn)，無論哪種題型，都需要學(xué)生有強(qiáng)大的材料解讀、信息處理能力和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。而從材料中解讀出的所有信息就成為解題的已知信息之一；所記憶的基礎(chǔ)知識(shí)也是已知信息。這些已知信息就成為學(xué)生選擇選項(xiàng)的已知條件。

二、已知條件解題法的在高考解題中如何運(yùn)用

1.已知條件的一部分或全部是從材料中獲取的關(guān)鍵信息，選項(xiàng)中符合材料中顯示信息的，確定為待選選項(xiàng)，不符合材料信息的選項(xiàng)都一律排除。

2.已知條件的一部分就是材料和選項(xiàng)中涉及我們所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、所記憶的歷史史實(shí)，如果選項(xiàng)不符合材料所限定的歷史史實(shí)，那也應(yīng)該排除。

3.當(dāng)材料的觀點(diǎn)和信息與我們所記憶的歷史史實(shí)有沖突時(shí)，我們就要忠于材料新的觀點(diǎn)、新的解讀。

（1）下面我就結(jié)合2018年寧夏高考?xì)v史選擇題，對這一種方法進(jìn)行論述。

（2018全國II卷第一題）據(jù)《史記》記載，商湯見野外有人捕獵鳥獸，張?jiān)O(shè)的羅網(wǎng)四面密實(shí)，認(rèn)為這樣便將鳥獸殺絕了，“乃去其三面”，因此獲得諸侯的擁護(hù)，最終推翻夏桀，創(chuàng)立商朝，這一記載意在說明（ ）。

A.商湯成功緣于他的仁德之心

B.捕獵是夏商時(shí)主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

C.商朝已經(jīng)注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)

D.資源爭奪是夏商更替的主因

【用已知條件法解析】

從材料已知：商湯認(rèn)為野外捕鳥之人設(shè)的四面密實(shí)的網(wǎng)會(huì)將鳥獸殺絕，所以采取了“去其三面”的做法，這表面看是對鳥獸的仁慈，不趕盡殺絕。“因此獲得諸侯的擁護(hù)”實(shí)際上《史記》的作者司馬遷有意在說商湯能夠建立商朝是其仁德的結(jié)果，故據(jù)材料選A。根據(jù)史實(shí)已知：夏商時(shí)期我國華夏族居民大多已經(jīng)過上定居的生活，所以農(nóng)耕應(yīng)該是主要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，故B不符合史實(shí)，排除；從材料已知：材料落腳點(diǎn)在于“因此獲得諸侯的擁護(hù)”，強(qiáng)調(diào)對政治方面的啟發(fā)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源爭奪不是題目的主旨，而且題干沒有說到商朝建立之后的事情，故不符合材料已知信息排除C和D。

（2）（2018全國II卷第二題）西漢文景時(shí)期，糧食增產(chǎn)，糧價(jià)極低。國家收取的實(shí)物田租很少甚至免除，但百姓必須把糧食換成錢幣，繳納較高稅額的人頭稅。富商大賈趁機(jī)操縱物價(jià)，放高利貸，加劇了土地兼并、農(nóng)戶流亡，這反映出當(dāng)時(shí)（ ）。

A.重農(nóng)抑商政策未能實(shí)行 B.自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻

C.糧價(jià)低抑制了生產(chǎn)熱情 D.富商大賈操縱稅收

【用已知條件法解析】

從材料已知：西漢文景時(shí)期，百姓的田租很輕，但是人頭稅重，而且在糧價(jià)極低的情況下，還要把糧食換做錢幣來交稅，富商大賈再趁機(jī)操縱物價(jià)，放高利貸，這就意味著百姓負(fù)擔(dān)沉重，有可能因此而傾家蕩產(chǎn)，再結(jié)合題干信息“加劇了土地兼并、農(nóng)戶流亡”可知，這反映了當(dāng)時(shí)自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼，故選B；根據(jù)史實(shí)已知：漢代推行重農(nóng)抑商政策，故排除A；從材料已知：“加劇了土地兼并、農(nóng)戶流亡”，材料主旨是農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，C項(xiàng)與材料主旨不符；從材料已知：材料信息說的是“富商大賈趁機(jī)操縱物價(jià)”，而D項(xiàng)“富商大賈操縱稅收”與材料信息不符合，故排除D。

（3）下圖可以用來說明，奴隸貿(mào)易（ ）。

A.是早期資本主義擴(kuò)張的手段

B.促成世界殖民體系最終確立

C.導(dǎo)致“日不落帝國”的產(chǎn)生

D.因白銀開采的需要達(dá)到極盛

從材料已知：柱狀圖中的數(shù)據(jù)代表的是16—18世紀(jì)歐洲向美洲販運(yùn)的奴隸數(shù)量，很明顯是隨著時(shí)間的推移逐漸大幅增加的，這個(gè)時(shí)間段主要是在工業(yè)革命之前，所以反映的是黑奴貿(mào)易這一早期資本主義發(fā)展過程中的對外殖民擴(kuò)張的手段，故選A。根據(jù)史實(shí)已知：世界殖民體系的最終確立是在20世紀(jì)初，題干時(shí)間與之不符，故排除B；從材料已知：題干反映的是整個(gè)歐洲，而“日不落帝國”只體現(xiàn)了英國，另外英國成為“日不落帝國”不僅僅是依靠販賣黑奴，故屬于以偏概全，所以排除C。根據(jù)史實(shí)已知：黑奴貿(mào)易的主要意圖是滿足美洲奴隸制種植園的需要，故D排除。

以上我總結(jié)的高考選擇題備考的方案，符合史料實(shí)證、論從史出的歷史素養(yǎng)的要求。這個(gè)方法只是我個(gè)人提出，還遠(yuǎn)未完善，希望得到廣大老師的補(bǔ)充和完善，也希望對我們高考備考有所幫助。