陳增

摘要：小學(xué)生愛玩好動的天性，使得小學(xué)體育課堂的教學(xué)需要符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點。體育雖然是小學(xué)生每個星期都翹首以盼的課程，但如果不能很好組織教學(xué)形式，就不能激活學(xué)生體育鍛煉和學(xué)習(xí)的興趣。游戲是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要教學(xué)武器。因此，本文從小學(xué)體育籃球游戲教學(xué)的意義出發(fā)，探究游戲在籃球教學(xué)中的運用策略和注意問題，以期對小學(xué)生的籃球教學(xué)以及體育教學(xué)提供一定的借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)??籃球??體育??游戲

引言

游戲是小學(xué)生課余活動的重要內(nèi)容，而籃球，對于小學(xué)生來說，是十分重要的運動項目。將游戲融入到小學(xué)生的籃球教學(xué)中，對于培養(yǎng)學(xué)生興趣、提升籃球教學(xué)效率，都有著十分重要的作用。所以，對游戲在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的運用進行研究，有著十分重要的理論和實踐意義。

一、游戲運用于小學(xué)體育籃球教學(xué)的意義

在小學(xué)體育教學(xué)中，引入游戲進行籃球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對于小學(xué)生的身心健康和體育學(xué)習(xí)都有著十分重要的促進作用。

1.游戲可以激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣

在籃球教學(xué)中引入游戲，首先就能提升學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。打籃球要求學(xué)生四肢靈活配合，這對于小學(xué)生來說會有一定難度，特別是女生，更會因為籃球運動的特殊性而失去興趣。如果只是機械訓(xùn)練學(xué)生的持球、運球、投球、傳球，難免會顯示出籃球?qū)W習(xí)的枯燥。這種時候，游戲是活躍氣氛、提升興趣的絕佳辦法。游戲可以將枯燥的籃球動作分解到輕松愉快的游戲氛圍中，學(xué)生不僅能夠更加輕松，而且能夠因為學(xué)習(xí)方式的多樣化對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.運用游戲可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性活力

游戲是一種具有智力開發(fā)作用的活動，在籃球教學(xué)中運用游戲，對于學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)，具有強有力的促進作用?；@球游戲中，很多都需要學(xué)生手腦并用：在團隊配合型游戲中，要思考如何促進團隊效率;在籃球動作訓(xùn)練的游戲中，要思考完成動作要領(lǐng)的方法。游戲過程其實是一個思維拓展的過程，也是學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的過程。學(xué)生在籃球游戲的進行中，不斷發(fā)散自己的思維，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、小學(xué)籃球游戲教學(xué)中的運用策略

在籃球教學(xué)中，需要從課前準備、課中教學(xué)、課后總結(jié)中巧妙運用各種游戲，從而提升籃球教學(xué)的課堂效率。

1.在準備活動中：引生入“戲”

將游戲運用到小學(xué)體育籃球教學(xué)中，首先就要從興趣激發(fā)上入手，從準備活動中進行游戲的課堂引入，達到引生入“戲”的效果。例如，教師可以將傳球接力游戲作為熱身活動：將學(xué)生分成兩排對向站立，教師規(guī)定特殊的傳球方式，比如單指傳球、單指接球或雙手接球滑至胸口再傳球。兩列學(xué)生比賽，最先從隊首傳球到隊尾的獲得勝利。教師還可以自編籃球操進行準備活動：人手一個籃球，通過特定的音樂進行籃球操的操練。這樣既可以讓學(xué)生像跳舞一樣隨著音樂的律動進行籃球的運球、傳球動作練習(xí)，又可以進行關(guān)節(jié)活動運動，達到課前準備熱身的效果。這種籃球操的運用，能夠很好幫助學(xué)生以娛樂化的形式進行準備活動，相比傳統(tǒng)的熱身操，會顯得更加趣味化和輕松化。

2.在教學(xué)過程中：“戲”入學(xué)中

運用游戲串聯(lián)整個籃球教學(xué)的過程，不僅能夠愉悅學(xué)生身心，讓學(xué)生獲得籃球?qū)W習(xí)的快樂，也促使學(xué)生學(xué)習(xí)到籃球真正的技術(shù)要領(lǐng)。例如，針對學(xué)生的運球能力的培養(yǎng)和控球能力的提升，教師可以設(shè)計一個“躲閃運球”的游戲：在籃球場地的半場內(nèi)進行分小組運球，場內(nèi)小組可以有5～7學(xué)生，每人一球在場內(nèi)進行躲閃運球，要求不能雙手拿球。而其余同學(xué)站在線外，用其他的籃球進行低空擊打，運球的同學(xué)需要躲避擊打的籃球，被擊中則停止運球出場，場內(nèi)同學(xué)全部出場則下一小組進場運球。這個游戲，主要是鍛煉學(xué)生在運球過程中的注意力和手腳靈活性。學(xué)生會在好勝心的驅(qū)使下，更加專注于運球和控球。此外，教師還可以利用“雙手運球接力”的游戲鍛煉學(xué)生左右手運球和控球的能力：讓學(xué)生兩人一組，進行雙手運球移動，在半場進行接力，過程中不能丟球，丟球則回到原點重新開始，看誰用的時間少。這樣的運球游戲，主要是鍛煉左右手運球、控球的能力，并且提升專注度。

3.在結(jié)束部分中：后續(xù)有“戲”

劇烈的體育運動難免會帶來身體上的疲勞。教師可以將一些籃球小游戲運用到教學(xué)結(jié)束的活動當中，幫助學(xué)生進行放松。比如，最后集合后，在等待下課鈴聲的過程中，教師可以利用“拋球報數(shù)”的游戲，讓學(xué)生邊進行拋球邊報數(shù)，在傳統(tǒng)機械報數(shù)的形式上加入籃球的使用，讓報數(shù)從嚴肅性轉(zhuǎn)向趣味性。再如，教師可以加入一些娛樂性的文藝活動，比如唱歌傳球，讓學(xué)生進行歌詞接力傳球：能夠接上歌詞的才能將球傳出去，不能完成接力的，就要表演才藝以示懲罰。這樣的輕松愉悅的課尾活動，能夠讓學(xué)生坐下來，休息和娛樂兩不誤。

三、小學(xué)籃球游戲教學(xué)中需注意的問題

1.游戲設(shè)計要有趣

在小學(xué)體育籃球的游戲教學(xué)中，需要注意一些問題，讓游戲運用更加科學(xué)、高效，最主要就是要注意游戲設(shè)計的趣味性。教師要在游戲設(shè)計中，精心探索各種趣味化的籃球游戲，從傳球、運球、拋球、投球等籃球技巧中尋找游戲切入點，利用趣味化的游戲活動開展趣味化的籃球教學(xué)。

2.游戲準備要充足

將游戲運用到小學(xué)籃球教學(xué)中，在設(shè)計出趣味化的游戲后，就需要教師做好充分的準備，保證游戲的順利進行。比如籃球操對于籃球數(shù)量要求較高，教師需要提前準備好足夠數(shù)量的籃球讓學(xué)生進行操練，并且要準備好音樂播放的設(shè)備和素材。教師也要制定好詳細的游戲規(guī)則和獎懲方式，以促進游戲教學(xué)的順利實施。

3.游戲目標要有針對性

教師應(yīng)該針對具體的教學(xué)目標來設(shè)計籃球游戲。比如，在傳球、運球教學(xué)中，教師的游戲設(shè)計就應(yīng)以傳球、運球為主。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生目標進行游戲設(shè)計，比如男女生分開游戲，設(shè)計男生、女生差異化的籃球游戲，讓游戲更加符合學(xué)生的特點，從而讓游戲真正有益于籃球的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

將游戲運用到小學(xué)體育籃球教學(xué)中的重要性已經(jīng)不言而喻，對于小學(xué)生而言，加強游戲化的體育教學(xué)和籃球教學(xué)也是當下體育課堂教學(xué)中的重要手段。因此，在小學(xué)體育的籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該利用好課前準備、課中教學(xué)、課尾總結(jié)的時間段，合理插入籃球游戲進行教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

參考文獻：

[1]趙松.小學(xué)籃球課中體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2015.

[2]吳健.淺談游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運用[J].當代體育科技，2015（4）：106+108.

[3]周潔.淺析游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當代體育科技，2015（34）：38+40.

責任編輯：黃大燦