摘 要：法律屬于一種約束制度?？隙ǚ傻臋?quán)威性、認(rèn)同法律的價(jià)值、遵循法律的規(guī)章制度是所有公民都應(yīng)該做的。法律教育有利于公民了解和熟悉法律的具體規(guī)章制度。在公民的范疇里，大學(xué)生屬于重要人群，由此可見高校對大學(xué)生進(jìn)行法律教育刻不容緩。我國應(yīng)重視對大學(xué)生的法律教育，主動(dòng)為大學(xué)生提供全方位的教育服務(wù)，讓大學(xué)生感受到法律的尊嚴(yán)，領(lǐng)悟到正義的力量。給予大學(xué)生法律教育有利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而有利于整個(gè)社會擁有積極向上的社會正氣。

關(guān)鍵詞：重要性;法律教育;學(xué)生工作

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）20-0278-01

作者簡介：童婷，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，土地資源管理專業(yè)。

高校的學(xué)生屬于青年人群，年齡通常是20歲左右，處于人生最幸福最美好的一個(gè)階段，他們樂觀開朗、陽光向上，由此可見，教育工作者要加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，確保學(xué)生的質(zhì)量。關(guān)于思想政治教育通常采用的教育方式有言傳身教、講道理、自我反省、批評等，這些教育方法需要借助人的信念以及言語管理，在施行的時(shí)候具有一定限制和約束[1]。那么什么是法律教育？法律教育是根據(jù)制定的法律法規(guī)判斷一個(gè)人的行為是否有問題，依靠國家強(qiáng)制力處罰違反法律法規(guī)的行為。在高校的教育過程中，筆者認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行法律教育是有必要的，學(xué)生如果想要確保自己權(quán)利、規(guī)范自己行為，那么學(xué)生應(yīng)該了解并熟悉法律知識，這對學(xué)生的人生發(fā)展至關(guān)重要。

一、法律教育是大學(xué)生思想教育的基礎(chǔ)教育

法律教育屬于終身教育。發(fā)達(dá)國家很重視法律教育，孩子們通常從小學(xué)就開始接受法律教育，從斑馬線、紅綠燈開始灌輸法律知識，從律師、警察、檢察官的職業(yè)概念開始傳授法律常識。從形象過渡到抽象，從認(rèn)識到運(yùn)用，法律教育應(yīng)該是一個(gè)由淺入深的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。法律是一種社會秩序，同時(shí)法律是具體的，可根據(jù)具體的案例說明什么是法律，而違反法律后又將受到什么懲罰。在一些法治國家，為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律教育，國家會安排學(xué)生去開庭審判現(xiàn)場進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，這樣有利于加深學(xué)生對法律權(quán)威的理解，以及對正義的尊重。而我們國家普法教育的重點(diǎn)對象是全民，但我國進(jìn)行的法律教育存在諸多問題，如忽略了對學(xué)生的法律教育。法律教育的內(nèi)容具有抽象性，還有大量需要背誦記憶的知識點(diǎn)。大學(xué)生在接受法律教育時(shí)要根據(jù)中國的實(shí)際國情進(jìn)行教育，由此可見應(yīng)準(zhǔn)備一套有效的教育方案用來指導(dǎo)大學(xué)生的法律教育[2]。

二、法律教育中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)教育

大學(xué)生群體法律教育的主要內(nèi)容是法理知識教育、憲法教育、公民意識教育。（1）法理知識教育。制定法律時(shí)涉及的理論和材料稱之為法理。對大學(xué)生進(jìn)行法律教育時(shí)，一方面要講解法律的具體條款，另一方面要講解制定法律條款時(shí)的相關(guān)材料。借助法律相關(guān)的背景資料一方面可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識時(shí)枯燥的情緒，另一方面可以幫助學(xué)生了解制定法律的過程。關(guān)于法理知識教育，首先要讓學(xué)生明白“是什么”，然后再說明“為什么”。采用“為什么”的教育方式有利于加深學(xué)生對“是什么”的印象，有利于學(xué)生更好地理解“是什么”。（2）憲法教育，是進(jìn)行法律教育的必要內(nèi)容和核心內(nèi)容。憲法是民主法治國家的根本大法，也是現(xiàn)代民主法治國家的象征。憲法的地位至高無上，是一切法律的母法，是保護(hù)公民權(quán)利的大法，一切社會組織、法人和自然人都要遵循法律法規(guī)。在進(jìn)行法律教育時(shí)應(yīng)著重講解關(guān)于憲法的知識，讓大學(xué)生意識到憲法是強(qiáng)國之法、立國之法。憲法既能夠保證人民權(quán)利，又能夠約束人民濫用權(quán)利[3]。要想使法律教育取得一定的效果就應(yīng)該強(qiáng)化對憲法的教育。只有做好了憲法教育，法律教育才能夠成為大學(xué)生思想教育中的基本教育。（3）公民意識教育。公民是大學(xué)生群體在社會上的第一身份，第二身份才是學(xué)生。強(qiáng)化大學(xué)生群體是進(jìn)行公民意識教育的內(nèi)容。大學(xué)生群體是一個(gè)公民群體，應(yīng)根據(jù)憲法規(guī)定的內(nèi)容接受權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)。避免出現(xiàn)個(gè)別大學(xué)生公民意識差的情況，大學(xué)生在享受權(quán)利的同時(shí)還應(yīng)承擔(dān)公民義務(wù)，在享受權(quán)利帶來幸福的同時(shí)還要學(xué)會奉獻(xiàn)。大學(xué)生要有正確的價(jià)值觀，要有奉獻(xiàn)精神，要努力為他人、為社會帶來效益。為了早日成為法治國家，我國大學(xué)生要堅(jiān)持良好的思想教育以及法治教育。

三、總結(jié)

如今我國不僅加快了政治體制改革，還加強(qiáng)了政治文明建設(shè)，完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和民主與法制建設(shè)齊驅(qū)并進(jìn)。由此可知在大學(xué)生思想教育的領(lǐng)域里，法律教育的地位得到了提高，法律教育帶來的影響也不容忽視。所以大學(xué)生進(jìn)行普法教育、法制教育和法律教育是有必要的。這些教育對大學(xué)生的影響將伴隨大學(xué)生的一生。為了促使大學(xué)生養(yǎng)成積極向上樂觀生活的態(tài)度，為了促進(jìn)良好的社會秩序，為了給予公民法治保障，為了促進(jìn)社會正氣，為了還原事實(shí)真相，為了證明正義的力量，我們應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)行法律教育，讓更多的孩子傳遞正能量。隨著我國法制教育不斷的完善，這將有利于加強(qiáng)大學(xué)生群體的法律意識以及公民意識，有利于我國早日實(shí)現(xiàn)依法治國，提高國家治理水平。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]何江坤.淺議法律教育在大學(xué)生思想教育中的地位及作用[J].新疆職業(yè)教育研究，2006，14（1）：14-17.

[2]劉藝乒.論《教育法》在教育法制建設(shè)中的地位和作用[J].思想理論教育，1995（2）：23-26.

[3]李曉彥.論大學(xué)生法制教育在高校德育中的地位和作用[J].南陽理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，1（5）：72-74.