摘 要：經(jīng)濟(jì)全球化與信息全球化已經(jīng)成為當(dāng)今社會的主流，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與更新，人類已經(jīng)將傳統(tǒng)的教育模式打破，進(jìn)入了新的教育模式。因而，多媒體信息技術(shù)在不斷地成為這種新的教育模式中的主要教育方式。作為體育教師，如何把多媒體信息技術(shù)這一先進(jìn)的教學(xué)手段合理地運用到體育教學(xué)中來，成了我們迫在眉睫的一個首要任務(wù)，本文將就這一問題提出一些看法和建議。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教育模式;體育教學(xué)

一、 前言

隨著新課程改革的到來，信息技術(shù)的高速發(fā)展，給教育模式帶來了很大的沖擊與挑戰(zhàn)。教育現(xiàn)代化也就是教學(xué)手段、教學(xué)方法的現(xiàn)代化，而信息化教育技術(shù)已經(jīng)深入學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，各個學(xué)科都在不同程度的采用信息化的教育技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)。作為學(xué)校傳統(tǒng)學(xué)科的體育，在教學(xué)中相比其他的學(xué)科對信息化教育技術(shù)的運用已經(jīng)落后。為了讓課堂開展得更好，需要使用多媒體信息的手段來給體育教學(xué)方面增加幫助，使體育的教學(xué)質(zhì)量提高很多。

二、 信息的發(fā)展與師生的互動

隨著教育信息化的發(fā)展，體育教師僅靠教材等書本的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要借助信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)知識去深入地探索。大多數(shù)體育教師在進(jìn)行自己擅長的內(nèi)容教學(xué)時，會講解精練、動作示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，學(xué)生接受運動技能的速度也很快。但是，有時會出現(xiàn)不盡如人意的現(xiàn)象，甚至還會出現(xiàn)專業(yè)知識、教學(xué)手段和方法的錯誤。這樣時間過久，必然將違背“全面發(fā)展”的教學(xué)原則。采用多媒體中圖形的相關(guān)技術(shù)等手段運用在體育教學(xué)內(nèi)容中。如圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等。利用某些軟件把文字、聲音、圖片和3D動畫聯(lián)系在一起，使學(xué)生能夠輕松地看到各種動畫式的體育動作技術(shù)。

三、 信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一） 用信息化的方式教學(xué)會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣

體育教學(xué)會提高學(xué)生的運動興趣，并把運動興趣放在中心的位置。學(xué)生對運動產(chǎn)生了興趣才會經(jīng)常進(jìn)行體育活動。多媒體是教師課堂教學(xué)中傳送信息的載體和工具，在信息技術(shù)和體育知識的結(jié)合下，創(chuàng)造情境，它的好處是既可以傳遞教學(xué)的知識，又可以改變舊的落后的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。對于課堂氣氛的調(diào)節(jié)，好處在于對良好的學(xué)習(xí)的情境有個很大的改變，更能提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂趣。例如在體育課上進(jìn)行教授籃球知識時，老師先播放一段NBA的精彩的片段，這時就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生看完錄像后，就會變得很興奮，不僅僅是驚訝佩服，還有興奮和想試試的情緒，在這樣的情況下，學(xué)生的主體作用被發(fā)揮，大大地提高了學(xué)生的智力和非智力的因素。

（二） 增加信息化教學(xué)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在信息技術(shù)的使用下，它帶來的好處是使老師與學(xué)生之間增加了很多前所未有的聯(lián)系的方式和方法，讓學(xué)生能把還沒有接觸到的或者難以想象的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生周圍熟悉的社會生活實踐方式相聯(lián)系，讓學(xué)生能得到很積極的情緒和對陌生的情感的體驗。例如：運用多媒體的技術(shù)在大屏幕上播放袋鼠和青蛙等許多動物的運動方式;看過后，學(xué)生的積極性會在潛意識里被激發(fā)出來。

四、 信息技術(shù)對體育教學(xué)的益處

（一） 信息技術(shù)有利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程的主動參與性

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將體育動作和信息技術(shù)結(jié)合起來，建立一個動作模擬的過程，這樣就能提高動作的準(zhǔn)確性。多媒體能夠通過不同的渠道提供全方位的信息，可以通過視聽軟件來看到這些動作，這種方式與聽覺媒體相比，優(yōu)勢十分明顯。信息技術(shù)加強了學(xué)生、老師之間的互動性，將教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加生動活潑，同時以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。

（二） 信息技術(shù)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中合作性學(xué)習(xí)

信息技術(shù)能夠全面展示體育教學(xué)中的每一個動作，而且可以將每一個動作的技術(shù)要點進(jìn)行全方位的展示，然后將學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤動作，做成PPT或者其他類型的課件，這樣就能夠讓學(xué)生更加生動地了解錯誤的原因。學(xué)生也可以根據(jù)課件中的教學(xué)內(nèi)容提出問題，和老師一起解決問題，這樣就增加對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

（三） 信息技術(shù)對發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的作用

將某些體育活動做成不同的游戲，讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中達(dá)到體育教學(xué)的目的，而且也增加了體育教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的積極性。美國教育家羅杰斯對這種教學(xué)方式表達(dá)了自己的觀點，他認(rèn)為，學(xué)生主動選擇所要學(xué)習(xí)的對象、根據(jù)學(xué)習(xí)對象所需要的資料，自己進(jìn)行查找，然后按照自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教師教學(xué)的目的，這種方式極大地發(fā)揮了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

五、 體育教學(xué)與信息技術(shù)要進(jìn)行科學(xué)整合

體育教師清晰地了解信息技術(shù)的基本特點，將信息技術(shù)與體育課程結(jié)合起來，運用現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)來提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生創(chuàng)造性，使得學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育課程體會到運動的樂趣。利用信息技術(shù)的多種呈現(xiàn)方式，來增強學(xué)生的聯(lián)想能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究新知識的能力。

總之，筆者認(rèn)為將信息技術(shù)和體育教學(xué)活動結(jié)合起來，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中提出問題，與老師進(jìn)行互動，這樣既提高了學(xué)生的創(chuàng)造性，也解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)所面臨的問題。信息技術(shù)進(jìn)入教育活動中越來越快，已經(jīng)成為各個學(xué)科教學(xué)過程中不可或缺的教學(xué)手段。在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的特點，將其運用到傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，才能充分發(fā)揮出體育教學(xué)的優(yōu)勢以及傳統(tǒng)教學(xué)的實際價值，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能進(jìn)入到體育教學(xué)的新時代。

參考文獻(xiàn)：

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[2]褚峰.讓信息技術(shù)為體育教學(xué)服務(wù)[J].中國信息技術(shù)教育，2010（8）.

作者簡介：

董杰，二級教師，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市，石嘴山市第二十六小學(xué)。