摘 要：隨著人們進(jìn)入到21世紀(jì)，信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域普遍應(yīng)用，借助信息技術(shù)完成大量的工作，信息素質(zhì)成為二十一世紀(jì)人才必備的素質(zhì)，因此，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)成為素質(zhì)教育的基本要求。初中是學(xué)生各方面能力提升的重要階段，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)不僅僅是上網(wǎng)聊天、玩游戲以及娛樂等，還包括很多技術(shù)和辦公等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合素養(yǎng)。文章中結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)，提出幾點(diǎn)興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;信息技術(shù);應(yīng)用策略

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，日常生活、工作以及學(xué)習(xí)離不開信息技術(shù)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平，成為現(xiàn)代教育的重要任務(wù)，信息技術(shù)教學(xué)越來越受到重視。但是，初中信息技術(shù)教學(xué)的過程中，教師大多采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂缺乏趣味性，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量較低，使得信息技術(shù)停留在表面。興趣教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用，可以改善課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)有效性。

一、 借助問題導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，枯燥內(nèi)容也會(huì)變得生動(dòng)有趣。因此，初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重興趣教學(xué)的開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，有效開展興趣教學(xué)。例如，在初中信息技術(shù)第一冊(cè)“封面設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)中，教師根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，向?qū)W生展示一些漂亮的封面設(shè)計(jì)，讓學(xué)生觀看文藝字和圖片在文檔中的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生操作的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在文檔中插入圖片，并且修改圖片的大小和位置？在操作中需要注意哪些問題？通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，完成操作練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)的過程中，教師借助問題設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建趣味課堂，引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)，加深知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

二、 創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，構(gòu)建趣味課堂

在初中信息技術(shù)教學(xué)的過程中，為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究欲望。因此，作為信息技術(shù)教師，需要深入了解課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，采取更加形象化、立體化的教學(xué)方式，呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，加深信息技術(shù)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。例如，初中信息技術(shù)第六冊(cè)“制作視頻編輯”的課堂教學(xué)中，教師將課堂教學(xué)內(nèi)容制作成相應(yīng)的多媒體課件。在課堂開始前，向?qū)W生展示相應(yīng)的視頻內(nèi)容，通過生動(dòng)立體的視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。之后教師通過多媒體課件向?qū)W生展示視頻編輯的過程和步驟，并且重點(diǎn)講解相關(guān)工具的使用，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容全面的理解和掌握。同時(shí)為了使得趣味課堂更加的生動(dòng)有趣，教師打破以往的教學(xué)方式，采取多樣化的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生結(jié)合課件制作視頻，在制作中發(fā)現(xiàn)問題，掌握相關(guān)的工具，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平，全面理解和掌握視頻編輯的步驟，提高信息技術(shù)的效率。

三、 注重競(jìng)賽游戲活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性

初中學(xué)生處于青春期發(fā)展的重要階段，好玩、好強(qiáng)是學(xué)生的特點(diǎn)，信息技術(shù)課程具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，想要提高學(xué)生的信息技術(shù)水平，學(xué)生必須要經(jīng)常性地操作和訓(xùn)練，游戲競(jìng)賽活動(dòng)是一種有效的課堂教學(xué)方式，將訓(xùn)練和游戲有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，又能夠達(dá)到寓教于樂的目的。借助游戲活動(dòng)開展信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)在活躍的課堂氛圍中，學(xué)生可以展現(xiàn)出最佳的狀態(tài)，加深信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建趣味課堂。例如，初中信息技術(shù)第六冊(cè)“添加網(wǎng)頁(yè)特效”的課堂教學(xué)中，在完成課堂教學(xué)之后，教師組織學(xué)生開展比賽活動(dòng)，讓學(xué)生制作個(gè)人網(wǎng)站，并且完成網(wǎng)頁(yè)特效添加。在比賽中不僅僅需要要求學(xué)生的速度，還需要保證個(gè)人網(wǎng)站的質(zhì)量和美感。在學(xué)生完成作品之后，向全班同學(xué)展示，給予學(xué)生作品科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。對(duì)于比賽成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。另外，信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，指法是學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)能力，教師可以組織全班學(xué)生開展打字比賽活動(dòng)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的打字?jǐn)?shù)，增強(qiáng)課堂活動(dòng)的趣味性，活躍課堂教學(xué)氛圍，鍛煉學(xué)生基礎(chǔ)信息技術(shù)能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。

四、 結(jié)語(yǔ)

初中信息技術(shù)教學(xué)的過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展趣味教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)革新課堂教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，開展多樣化教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)課堂活動(dòng)趣味性，開展游戲比賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)趣味課堂的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈向峰.初中信息技術(shù)興趣教學(xué)方法的幾點(diǎn)有效探究[J].中華少年，2016（12）：191-192.

[2]郝秀巖.初中信息技術(shù)課程開展興趣教學(xué)的方法[J].神州，2017（30）：46.

作者簡(jiǎn)介：楊宗民，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市，烏海市第二中學(xué)。