王力

摘 要：以小學“校園足球”開展的策略為論點，先闡述了校園足球的內(nèi)涵和小學校園足球開展的影響，然后通過對小學校園足球開展中存在的問題，重點提出了幾點實施策略，主要包括加強對學生足球相關知識的教學、加強多樣化教學模式的應用、完善足球訓練場地和設備、不斷提高教師的足球技能、加強校園足球運動的宣傳等，促進小學校園足球的順利進行，確保學生可以全身心地投入到校園足球的學習中來，從而進一步宣傳和弘揚小學“校園足球”的精神。

關鍵詞：校園足球;存在問題;策略

現(xiàn)階段，我國對足球領域投入了較高的重視和關注，而且在“校園足球”戰(zhàn)略的影響下，對小學足球教學提出了全新的要求，以此來作為發(fā)展足球事業(yè)長足的發(fā)展動力和支撐。通過小學校園足球的實施和開展，可以充分激發(fā)小學生對足球訓練的參與積極性和主動性，為小學生足球水平的提升創(chuàng)造有利條件，進而在潛移默化中為提高小學生的足球素養(yǎng)奠定堅實的基礎，從而賦予我國足球事業(yè)源源不斷的生機和活力。但是在小學校園足球?qū)嵤┻^程中還存在著較多問題，所以必須要制定切實可行的實施策略，確保小學校園足球取得良好的實施效果。

一、“校園足球”的內(nèi)涵分析

對于校園足球來說，實施地點要以小學為主，在小學體育教學過程中，重點涵蓋足球文化、訓練與技能等，不斷提高小學生對足球的參與熱情和興趣，營造良好的校園足球氛圍，進而滿足強健體魄、培養(yǎng)意志品質(zhì)等要求，并將個人天賦充分發(fā)揮出來，提升學生的拼搏精神和團隊協(xié)作意識。在體育事業(yè)不斷發(fā)展的過程中，校園足球是重要的活動之一，已經(jīng)成為小學體育的重要因素，不僅使小學體育課程內(nèi)容得到了豐富，而且還進一步發(fā)展了小學體育文化，將學校體育設備更新速度提升到了全新的高度，有效調(diào)動了學生的參與積極性，而要想滿足上述要求，小學體育教師還要將自身的專業(yè)水平提升上來。

二、小學“校園足球”開展的影響分析

（一）有利于豐富小學體育課程內(nèi)容

校園足球作為重要的體育活動之一，可以達到強身健體的目的，而且還可以將學生的心理素質(zhì)提升上來，已經(jīng)成為教師不可或缺的教學手段之一?，F(xiàn)階段，諸多學校對校園足球給予了高度重視，一些小學體育課程已經(jīng)增設到了一周3節(jié)，旨在對校園足球進行更好的宣傳和弘揚。在這個過程中，學校對諸多大課間和學生課外活動進行了應用，開展了較多的足球類活動?；诖耍梢载S富學校體育課堂內(nèi)容，還可以有效利用起學生的業(yè)余時間，學生選擇鍛煉身體的方式也比較多。

（二）有利于更好地發(fā)展小學體育文化

在全國青少年校園足球活動計劃實施的影響下，對于青少年足球運動的發(fā)展具有極大的促進作用。諸多學校也對小學校園足球運動的實施給予了高度重視，結(jié)合不同等級，以此來開展各種足球比賽，給予小學校園足球發(fā)展強有力的保障，并將其作為重要的娛樂方式之一。開展小學校園足球，不僅可以豐富小學生的課外生活，而且還可以促進不同足球比賽的順利進行，實現(xiàn)校園足球在小學體育中的緊密融合。此外，一些學校還開展了相應的娛樂活動，比如啦啦操等?？偠灾谛@足球的影響下，加大力度促進校園活動，有利于更好地傳承和發(fā)展小學體育文化。

三、小學“校園足球”開展中存在的問題

（一）學生的參與熱情有待提升

在小學體育活動實施過程中，學生的參與程度并不高，對足球運動的喜愛程度嚴重不足，而且在體育課堂教學過程中，雖然教師對學生提出的要求比較明確化，但是學生仍然沒有積極參與其中，甚至出現(xiàn)了一定的抵觸心理，嚴重影響了小學校園足球的實施，所以這種問題急需處理。

（二）教學方式的多樣性嚴重缺失

在校園足球?qū)嵤┑挠绊懴拢T多學校都對開展足球教學給予了高度重視，但是如果教學方式單一、片面，很難確保良好的教學效果。一般來說，小學教師在教學過程中，大都結(jié)合自身的經(jīng)驗，以此來傳授經(jīng)驗，并沒有對學生的身心發(fā)展情況和知識接受能力進行深入分析，所以很難確保其充分掌握相關知識點。此外，一些教師自身的足球技能知識嚴重缺失，而且在課堂教學過程中，僅僅進行枯燥的講解，基于此，很難調(diào)動學生的學習興趣，再加上教師沒有對學生的實踐操作予以高度重視，不利于提高學生的團隊協(xié)作能力，進而很難保證良好的教學效果。

（三）缺少充足的訓練場地和器材

一般來說，足球運動的場地比較寬廣，是籃球和羽毛球等場地不可比擬的，但是實際上，一些學校在建設規(guī)劃過程中，尚未合理規(guī)劃足球場地，相關足球運動器材嚴重缺失。同時，如果學生人數(shù)較多，一些學生很難將足球訓練落實到位，也不利于提高訓練效率，更不利于有效開展小學足球訓練。

（四）教師的專業(yè)水平有待提升

校園足球使體育課堂教學內(nèi)容得到了最大程度的優(yōu)化，但是足球項目要求體育教師必須要注重足球運動理論和專業(yè)技術(shù)的學習。但是在現(xiàn)階段，一些學校的體育教師在教學過程中，很難基于專業(yè)視角，以此來引導學生學習相關技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)等，進而使教學效果無法得到保障。此外，一些學校對足球教學的重視程度不足，在課堂教學中，隨意性教學行為經(jīng)常出現(xiàn)，從而不利于學生有效學習目標的實現(xiàn)。

四、小學“校園足球”開展的策略分析

（一）加強對學生足球相關知識的教學

要想不斷提高足球訓練的有效性，必須要樹立對足球運動正確的思想認知，現(xiàn)階段，一些小學生對足球運動存在著一定的心理誤區(qū)，教師必須要注重引導學生，使學生對足球相關知識進行充分了解。在體育課程安排方面，要將足球教學的地位凸顯出來，增加課時，確保學生充分了解足球這項運動。比如教師要詳細教學足球比賽的得分規(guī)則，而且還要安排4名球員和1名守門員，同時還要詳細為學生講解不同角色在足球場上的位置和主要任務，比如中鋒、邊鋒以及前衛(wèi)等，使學生認識到自己上場的位置和任務。在教學足球運動相關知識的基礎上，可以確保學生對足球運動形成正確的思想認知。

（二）加強多樣化教學模式的應用

一般來說，小學生心智發(fā)展的成熟度比較低，所以缺少良好的自制力，教師如果仍然應用傳統(tǒng)教學方式是很難滿足教學需求的。所以在小學足球教學過程中，必須要加強多樣化教學方式的應用，營造良好的課堂教學氛圍，將學生的學習興趣充分激發(fā)出來。比如教師在講解腳背外側(cè)運球相關知識的過程中，既要向?qū)W生講解相關技巧和動作要點，也要將互動性和趣味性體現(xiàn)出來，對班內(nèi)學生進行合理分組，做到相互學習、共同進步，進而將學生的參與熱情提升上來。

（三）完善足球訓練場地和設備

如果足球場地和訓練設備出現(xiàn)匱乏現(xiàn)象，學校和相關教育部門必須要加大投入力度，將足球場地和設施建設積極提上日程。學校要從校園實際出發(fā)，分時間段和分批等開展足球教學。比如在三年級足球教學過程中，足球比賽規(guī)則和技巧等是重要環(huán)節(jié)，所以可以將教學場地和多媒體結(jié)合在一起，通過視頻方式，以此來教學足球比賽和技巧知識，把場地預留出來，為四年級學生進行使用。同時，在四年級學生訓練過程中，教師要對學生的掌握水平和實際能力等進行深入分析，對教學進行合理劃分，比如運控球和傳接球等，最大程度地利用好場地。模擬比賽教學，對足球等器材的需求量并不多，所以剩下的器材可以應用在運控球和傳接球等方面，從而避免器材不足現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（四）不斷提高教師的足球技能

在教學訓練過程中，教師要從小學生的身體素質(zhì)出發(fā)，對教學任務進行合理選擇，在標準示范和教學方法的帶動下，確保教學水平的穩(wěn)步提升，并不斷提高小學生的足球訓練戰(zhàn)術(shù)。在訓練過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生存在錯誤動作，要在第一時間予以糾正。一般來說，足球訓練作為系統(tǒng)化工程之一，教師必須要借助科學的方法，對教學任務進行合理安排，并將教學目標進行明確化，比如教師在教學正腳背顛球過程中，要為小學生運動員進行專業(yè)演示，示范標準動作，然后設定相應的目標，小學生在訓練一周以后，顛球效率具有極大的提升。基于此，可以大大提升教學效果，而且使小學生的顛球技術(shù)得到全新的進步。

（五）加強校園足球運動的宣傳

在開展校園足球運動的過程中，必須要將家庭、社會以及學校等聯(lián)系在一起，所以要加大宣傳力度，提高價值認同度。校園足球特色學校，要積極宣傳校園足球文化，將宣傳渠道拓展開來。學校要定期開展家校聯(lián)誼足球賽，加強足球課程的設置，并提升課外活動密度，更好地傳播校園足球，具體到各個學生的家庭生活過程中。在學校的過道長廊中，教師可以將小足球明星照片和冠軍班級足球隊照片等粘貼上去，將學生的集體榮譽感和自豪感充分激發(fā)出來。此外，學校還可以豐富足球文化活動，比如開展繪畫、手工制作等，將其與足球整合到一起，打造獨一無二的校園足球文化，進而賦予學校文化建設全新的生命力。

總之，在小學體育教育過程中，校園足球發(fā)揮的作用比較顯著，已經(jīng)對足球教學的實施產(chǎn)生了極大的影響，比如要加強校園足球的滲透和應用，充分調(diào)動學生的參與熱情，使學生感受到校園足球所帶來的魅力。

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編輯 溫雪蓮