孟策娥

摘 要 我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，已跨入電子商務(wù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)、云運(yùn)用而生，企業(yè)事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求也不斷提高。然而，目前大多數(shù)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)理念存在一些問(wèn)題，信息化教學(xué)能力偏低，信息化教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)，專業(yè)理論課教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐不能有機(jī)的融為一體?，F(xiàn)有的教學(xué)條件、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)方案，形成新型的信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)推動(dòng)職業(yè)教育信息化教學(xué)進(jìn)步，需要我們不斷更新教育教學(xué)觀念，提升自己教學(xué)水平。培養(yǎng)新一代適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才。

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育教學(xué) 手段方法 信息化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展取得了巨大成就，中高等職業(yè)教育快速發(fā)展，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作不斷深入，行業(yè)企業(yè)參與不斷加強(qiáng)，中高職銜接呈現(xiàn)良好勢(shì)頭。同時(shí)必須清醒地看到，我國(guó)職業(yè)教育仍然存在著社會(huì)吸引力不強(qiáng)、發(fā)展理念相對(duì)落后、行業(yè)企業(yè)參與不足、人才培養(yǎng)模式相對(duì)陳舊等，集中體現(xiàn)在職業(yè)教育體系不適應(yīng)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的要求上。抓住發(fā)展機(jī)遇，站在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展全局的高度，以戰(zhàn)略眼光、現(xiàn)代理念和國(guó)際視野建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是我們每個(gè)職業(yè)教育人應(yīng)關(guān)注和為之奮斗的工作。

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)條件不斷改善，建立了實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。但是實(shí)際教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地利用效率并不高。其原因是，我們的理念有待提升，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地是面子工程，在建設(shè)時(shí)缺乏軟環(huán)境的支撐。即使上課在實(shí)訓(xùn)室上課，也有走形式，做秀之嫌，實(shí)際應(yīng)用效果差。很顯然，這種觀念、方法已不適應(yīng)時(shí)代的需要和現(xiàn)代化教學(xué)的要求，需要有新的觀念創(chuàng)新理念和教學(xué)方法，整合有效的教學(xué)資源，真正能利用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中用，用中學(xué)的教學(xué)模式，走出學(xué)校，與社會(huì)接軌，提高教學(xué)效率和辦學(xué)水平。

1改變教學(xué)觀念，重視職業(yè)教育目的

（1）改變教學(xué)觀念。 職業(yè)教育不是灌輸知識(shí)，是點(diǎn)燃火苗是引導(dǎo)成長(zhǎng)。在職業(yè)教育中，不缺知識(shí)，缺少的理念和方法。以賽促教，以教重練，教練結(jié)合，各種大賽不能為比賽而比賽，通過(guò)比賽，更好的梳理知識(shí)，使訓(xùn)練與理論教學(xué)緊密結(jié)合，比賽與實(shí)訓(xùn)結(jié)合成為新常態(tài)。

改變觀念從兩方面入手，一是教師個(gè)人要改變觀念，教師要有不斷學(xué)習(xí)的觀念和不斷學(xué)習(xí)能力，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。二是學(xué)校要有這種機(jī)制，鼓勵(lì)教師不斷更新知識(shí)，創(chuàng)新教育。我們培養(yǎng)學(xué)生不僅要注重知識(shí)傳遞，更要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（2）是職業(yè)教育的目的。牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)層次更加完善，專業(yè)結(jié)構(gòu)更加符合市場(chǎng)需求，中高等職業(yè)教育全面銜接，產(chǎn)教融合、校企合作的體制基本建立，現(xiàn)代職業(yè)院校制度基本形成，職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的能力進(jìn)一步提升，職業(yè)教育吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。到2020年，現(xiàn)代職業(yè)教育理念深入人心，行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校共同推進(jìn)的技術(shù)技能積累創(chuàng)新機(jī)制基本形成，職業(yè)教育體系的層次、結(jié)構(gòu)更加科學(xué)，院校布局和專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，現(xiàn)代職業(yè)教育的基本制度、運(yùn)行機(jī)制、重大政策更加完善，社會(huì)力量廣泛參與，建成一批高水平職業(yè)院校，各類職業(yè)人才培養(yǎng)水平大幅提升。

在職業(yè)教育中，要提高教學(xué)質(zhì)量，一是要了解教育對(duì)象。二是明確職業(yè)教育目的。雖然近年來(lái)我們職業(yè)教育得到很大的發(fā)展，條件也得到了很大的改善，想要在較短的時(shí)間內(nèi)趕上東部地區(qū)職業(yè)教育，改變教育理念是前提，要走出去，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為我所用，探討出一套適用我們自己的辦學(xué)理念和方法。教育應(yīng)走在社會(huì)的前沿，職業(yè)教育起碼應(yīng)與社會(huì)接軌，社會(huì)需要什么樣的人才，就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才，定期調(diào)整專業(yè)、整合教學(xué)資源。

2構(gòu)建有效的項(xiàng)目體系，典型的案例與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

現(xiàn)代教學(xué)理念，貫徹理實(shí)一體化理念。形象直觀地做好課堂設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境，由高到底，深入淺出，提高職業(yè)教學(xué)效益。

（1）有效構(gòu)建項(xiàng)目。 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目體系的構(gòu)建，是提升理實(shí)一體化教學(xué)效果的關(guān)鍵。比如，職業(yè)院校在進(jìn)行《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程理實(shí)一體化教學(xué)過(guò)程中，要注重與專業(yè)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建相關(guān)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。提升學(xué)生的“上機(jī)率”，使學(xué)生能夠進(jìn)行有效地實(shí)訓(xùn)操作。要保證實(shí)訓(xùn)操作具有目的性和針對(duì)性，例如在將鍵盤使用時(shí)，可根據(jù)相關(guān)專業(yè)特點(diǎn)，比如對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)，應(yīng)重點(diǎn)突出數(shù)字鍵盤的練習(xí)，借助windows程序-附件-計(jì)算器，規(guī)范學(xué)生輸入方法和提高學(xué)生盲打輸入，為快速輸入數(shù)據(jù)打下良好基礎(chǔ)。又如用“電子表格“處理“，可以把會(huì)計(jì)分錄、本期發(fā)生額、期初余額、期末余額，融入一張表格中，通過(guò)電子表格的強(qiáng)大功能，把會(huì)計(jì)等式中的三個(gè)等式設(shè)計(jì)出來(lái)。在做增值稅時(shí)，根據(jù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系可設(shè)計(jì)公式，把不含稅價(jià)和稅金計(jì)算出來(lái)。通過(guò)學(xué)生對(duì)這張表格的設(shè)計(jì)，注重對(duì)Excel基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地處理電子表格制作過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)又有利于學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)試算平衡表學(xué)習(xí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題引起注意。

（2）仿真實(shí)訓(xùn)，突出工作流程。在教學(xué)方法上，在職業(yè)學(xué)校，實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的現(xiàn)象在一定程度上是存在。對(duì)此，到企業(yè)實(shí)踐，到社會(huì)調(diào)研，突出工作流程。應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可以先把任務(wù)分給學(xué)生，去實(shí)踐，然后回到學(xué)校，回到教材，加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，理實(shí)結(jié)合。充分利用現(xiàn)有資源，和發(fā)掘利用資源，智慧課堂，增加直觀性、互動(dòng)性。實(shí)踐隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，電子信息技術(shù)不斷地深入影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，生活節(jié)奏也越來(lái)越快，如何跟上時(shí)代的步伐，不被時(shí)代甩掉，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、培育新觀點(diǎn)、利用新手段、解決問(wèn)題，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)水平。

社會(huì)需要什么樣的應(yīng)用人才，用人單位需什么樣的人才，我們職業(yè)教育應(yīng)量身定制相應(yīng)的專業(yè)，滿足社會(huì)需求。同時(shí)專業(yè)應(yīng)有前瞻性和一定的寬度，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力與解決問(wèn)題的能力。我們老師在調(diào)研的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)校就開(kāi)了一個(gè)很實(shí)用的課程，辦公室問(wèn)題的技能，我覺(jué)得課程很好，辦公室一些打印復(fù)印及相關(guān)技巧，接電話技巧，基本的禮儀等，這門課可能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

例如，關(guān)于出納教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，應(yīng)突出出納工作特點(diǎn)和工作流程，加強(qiáng)學(xué)生的出納點(diǎn)鈔技能、傳票翻打技能以及書寫技巧的訓(xùn)練。在庫(kù)存現(xiàn)金核算項(xiàng)目中，主要有兩個(gè)任務(wù)，一是現(xiàn)金的收支核算，將出納現(xiàn)金主要業(yè)務(wù)融入其中;二是現(xiàn)金的盤點(diǎn)核算。在構(gòu)建項(xiàng)目時(shí)，根據(jù)出納工作流程，以四人為一小組，利用角色扮演及崗位輪訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)室應(yīng)是一個(gè)仿真的實(shí)踐場(chǎng)所，應(yīng)配備相關(guān)的實(shí)訓(xùn)用具，如印章、票據(jù)、不同面值的點(diǎn)鈔紙，以及剪刀、膠水、裝訂機(jī)、裝機(jī)線等。通過(guò)對(duì)任務(wù)學(xué)習(xí)理解，按出納工作流程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方法印象深刻，直觀。

（3）注重對(duì)教學(xué)方法的有效改進(jìn)，建立一支有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)“雙師型”教師隊(duì)伍。教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，教師教學(xué)方法的選擇，直接影響到了最終的教學(xué)效果。在這一過(guò)程中，要大力擴(kuò)充“雙師型”教師隊(duì)伍，不斷來(lái)完善師資結(jié)構(gòu)建設(shè)，建立一支觀念新穎，適應(yīng)時(shí)代需求的高水平師資隊(duì)伍。目前職業(yè)教育教師都以年青教師隊(duì)伍為主，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，在教學(xué)上輕實(shí)踐，重理論，不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，建立一支有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)“雙師型”教師隊(duì)伍，采取到企業(yè)掛職鍛煉或 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”模式，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。教師要注重結(jié)合實(shí)際情況，能夠從實(shí)際角度出發(fā)，有效地改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)一些新軟件、新技術(shù)進(jìn)行傳授，開(kāi)拓學(xué)生的視野，更好地提升學(xué)生實(shí)踐能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)，并能夠以“就業(yè)”為導(dǎo)向，使人才的培養(yǎng)能夠結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要，符合高職高?！熬蜆I(yè)導(dǎo)向型”的人才教育發(fā)展目標(biāo)。

3結(jié)論

我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要大批技術(shù)、技能型人才。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入全過(guò)程，做好職業(yè)啟蒙，弘揚(yáng)工匠精神，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提升現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量，培育更多新時(shí)代大國(guó)工匠、能工巧匠。完善產(chǎn)教融合、校企合作制度，推動(dòng)職業(yè)教育。利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升教學(xué)教育效率。我們不僅要充分利用現(xiàn)代技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，同時(shí)還要看到信息化帶來(lái)的一些值得重視和研究的新問(wèn)題。學(xué)生在紛繁的信息世界中如何進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向和價(jià)值選擇？學(xué)校如何把價(jià)值導(dǎo)向正確的信息主動(dòng)推送給學(xué)生，適應(yīng)變革、積極應(yīng)對(duì)。

在職業(yè)教學(xué)過(guò)程中，充分利用信息化手段、各種教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展一系列的技能活動(dòng)。希望技能大賽貫徹新發(fā)展理念，以賽促學(xué)，以學(xué)提升技能。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)一步堅(jiān)持面向市場(chǎng)，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)工匠精神，努力造就源源不斷的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍，投身大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，提高職業(yè)教育者素質(zhì)，動(dòng)能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)升級(jí)做出更大貢獻(xiàn)。

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