朱海娟 趙小榮

摘 要：作為高校心理健康教育工作中重要一環(huán)的新生心理健康狀況普查工作有著不可忽視的作用。以酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018級3300多名學(xué)生為普查對象，以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查形式，采用臨床癥狀自評量表（SCL-90）對學(xué)生的心理健康狀況進行調(diào)查，得出結(jié)論，并提出有針對性的干預(yù)策略。

關(guān)鍵詞：新生;SCL-90;普查;2018

一、普查對象和普查工具

（一）普查對象及參測情況

本次普查的對象是甘肅酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018級全體新生，共計3267人，其中至測試時退學(xué)及休學(xué)14人，參軍入伍54人，因病未測試5人，應(yīng)測人數(shù)為3194人，實測人數(shù)為3180，參測率為99.56%。

（二）普查形式及工具

本次普查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式進行。

普查采用量表：臨床癥狀自評量表SCL-90。該量表是國內(nèi)外常用的心理健康測查工具。

心理異常判斷標(biāo)準(zhǔn)：SCL-90總分>160分，或陽性項目數(shù)>43項，或任一因子分>2分，均為心理有異常的表現(xiàn)?？偡址种翟礁?，表明其心理健康水平越低。

二、2018級新生SCL-90測查結(jié)果分析

（一）2018級新生SCL-90各因子篩查比例

表1表明，2018級新生中各因子中強迫癥狀、人際關(guān)系、敵對、抑郁等異常檢出率較高。

（二）2018級新生中獨生子女SCL-90各因子篩查比例比較

表2表明，2018級新生中有獨生子女323名，非獨生子女2856名。各因子中強迫癥狀、人際關(guān)系異常檢出率較高。值得關(guān)注的是獨生子女的抑郁、焦慮排序較高，列第3、4位。而非獨生子女的敵對、抑郁排序較高，列第3、4位。

（三）2018級新生城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生SCL-90各因子篩查比例比較

表3表明，2018級3179名參加測試的新生中，來自城鎮(zhèn)的學(xué)生為419名，占新生比為13.18%。來自農(nóng)村的學(xué)生為2760名，占新生比為86.82%。城鎮(zhèn)學(xué)生的各因子中強迫癥狀、人際關(guān)系、偏執(zhí)、敵對異常檢出率較高;農(nóng)村學(xué)生的各因子中軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系、敵對等異常檢出率較高，而且城鎮(zhèn)學(xué)生的異常檢出率遠遠高于農(nóng)村學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的軀體化因子分較高，應(yīng)引起我們的注意。

三、2018級新生不同家庭結(jié)構(gòu)學(xué)生SCL-90各因子篩查比例比較

表4表明，2018級新生中來自多代家庭的376名，來自父母雙方一方已死亡家庭的122名，來自父母雙亡家庭的3名，來自離異家庭的84名，來自普通家庭的2524名，來自其它特殊家庭的70名。其中來自多代家庭的學(xué)生強迫癥狀、焦慮和敵對因子異常檢出率較高;來自單亡家庭學(xué)生的強迫癥狀、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對因子異常檢出率均較高;來自雙亡家庭、離異和其它家庭學(xué)生的強迫癥狀、人際關(guān)系及抑郁因子異常檢出率較高;來自離異家庭學(xué)生的因子異常檢出率高于10%的十項中占了9項。

四、結(jié)語

（一）2018級新生中存在心理困擾的學(xué)生篩查比率較高21.14%，這明顯高于全國大學(xué)生心理普查18%左右的比例。

（二）農(nóng)村學(xué)生比例較高。2018級新生中，來自農(nóng)村的學(xué)生占到參測總學(xué)生數(shù)的86.82%，城鎮(zhèn)學(xué)生心理問題比例高于農(nóng)村學(xué)生的問題比例。

（三）離異家庭學(xué)生和父母雙方有一方亡故家庭學(xué)生的心理問題突出，在日常的學(xué)生教育和管理過程中應(yīng)給予更多的關(guān)愛和引導(dǎo)。

五、應(yīng)采取的干預(yù)措施

（一）心理健康教育中心專兼職人員對篩查出的學(xué)生進行面對面的約談。面談結(jié)束后，對于心理問題較嚴(yán)重的學(xué)生，咨詢老師將與輔導(dǎo)員及時聯(lián)系溝通，以預(yù)防不良事件的發(fā)生。

（二）與輔導(dǎo)員一起繼續(xù)對中重度癥狀的學(xué)生進行面對面的約談。

（三）請輔導(dǎo)員對重點關(guān)注學(xué)生進行約談，并填寫約談反饋表。

（四）積極支持、配合各系各班級開展各種有益于提高學(xué)生心理素質(zhì)的活動。

基金項目：文章為2018年甘肅省高校思想政治工作課題立項項目的階段成果，項目編號：2018GXSZGZYBKT34。

作者簡介：朱海娟（1975.02- ），女，漢族，安徽蕭縣人，副教授，碩士，研究方向：心理健康教育與咨詢;趙小榮（1976.11- ），女，漢族，甘肅漳縣人，副教授，碩士，研究方向：心理健康教育與咨詢。