唐婷梅

【摘 要】隨著信息時代的到來，大眾傳媒滲透到了人們的生活當中，對人們的生活產(chǎn)生了很大的影響。而小學生在成長的階段也不免受到大眾傳媒的影響，因此學校應當善于利用大眾傳媒對小學生展開有效的德育教育，促進小學生的健康成長。本文主要闡述了大眾傳媒對人們的影響，討論了小學生德育教育的現(xiàn)狀，并對如何利用大眾傳媒對小學生進行有效的德育教育進行探討。

【關鍵詞】大眾傳媒;小學生;道德影響

【中圖分類號】G4 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0086-01

大眾傳媒傳播了各種各樣的信息，影響著人們的工作和生活。但是大眾傳媒存在一定的負面影響，對小學生的健康成長造成了很大的干擾。影響了小學生形成正確的三觀和道德品德，因此學校和家庭應當善于利用大眾傳媒，尋求有效的方法利用大眾傳媒對學生展開德育教育，使其擺脫不良誘惑，健康成長。

一、大眾傳媒的概述

1.大眾傳媒的概念。

大眾傳媒是指在信息傳播過程中處于職業(yè)傳播者和大眾之間的媒介體。指復制、傳遞信息的機械和傳播組織、團體及其出版物和影視、廣播節(jié)目。

2.大眾傳媒所帶來的影響。

（1）正面影響。

大眾傳媒所涉及的范圍和信息十分的廣泛，能開闊人們的視野，增長人們的見識。通過利用大眾傳媒可以及時了解和掌握人們所需要的信息，以此來豐富人們的知識，使其成為一個具有文化內(nèi)涵的人。

此外大眾傳媒豐富了人們的生活，多種多樣的形式和信息都能激發(fā)人們的興趣，使人們在工作之余多了一份樂趣，使得生活的形式更加豐富多彩。

（2）負面影響。

大眾傳媒在傳播正能量的同時，也會產(chǎn)生一些負面影響，一些帶有負能量的信息進入人們的生活，對人們的生活造成了一定的影響。尤其是心智還沒成熟的小學生，他們還不具備明辨是非善惡的能力，很容易受到大眾傳媒中的不良信息的影響，及其容易損害小學生的身心健康。

此外大眾傳媒的一些信息很容易影響小學生正確三觀的形成，不利于小學生養(yǎng)成良好的道德品德。

二、小學生道德教育的現(xiàn)狀

1.德育教育浮于形式。

學校和家長習慣將關注的重心放在了學生的成績培養(yǎng)上，忽視了對學生德育教育的培養(yǎng)程度，導致學校在德育教育上只是浮于形式，教授學生一些德育的理論知識，不能使學生感受到德育教育的影響力，對小學生在成長階段道德的形成和培養(yǎng)產(chǎn)生了很多的影響。

2.不能很好的發(fā)揮德育的作用。

學下在制定德育教育教學計劃時，并沒有遵循德育教育的規(guī)律，才采用的是比較生硬的教學模式，并不能很好的結(jié)合學生的特點來進行德育教育。學生在學習生活中也不能進行親身實踐來感受德育教育的重要性，不能很好的發(fā)揮德育教育的重要性，從而影響了小學生身心健康的發(fā)展。

三、利用大眾傳媒對小學生進行道德教育的有效措施

1.學校積極引導學生正確對待大眾傳媒。

大眾傳媒對小學生來說是一個極具吸引力的存在，很容易分散小學生學習的注意力，學校和家長應當引導學生正確對待大眾傳媒，學校利用大眾傳媒激發(fā)學生在學習上的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性。德育教師可以利用大眾傳媒對小學生進行有效的德育教育，將德育教育通過大眾傳媒進行傳播，在激發(fā)小學生學習興趣的基礎上進行德育教育的學習，教師從中作出引導，幫助學生認識到德育教育的重要性，逐步培養(yǎng)成良好的道德品德。

2.利用多媒體教學向?qū)W生傳播一些有利的信息和知識。

利用多媒體進行德育教學，向?qū)W生傳播一些有利的信息，播放一些典型性的和實際生活相關的案例，使學生深切的感受到德育教育和自己的生活是息息相關的，并且意識到大眾傳媒的重要性，潛移默化的利用大眾傳媒獲得對自己有利的知識和信息，從而樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，對生命的認知也上升一個高度，懂得珍惜生命;形成明辨是非的能力，對自己接收到的信息進行有效的篩選，使自身不會受到不良信息的影響。

3.發(fā)揮大眾傳媒的正面影響，認識到負面影響的嚴重性。

要想大眾傳媒在小學生的道德教育中起到有效的作用，就要讓小學生意識到大眾傳媒所帶來的影響，意識到其負面影響的嚴重性，才有利于教師進行德育工作的開展。這個過程需要老師和家長的引導和監(jiān)督，使小學生在日常的生活中有效的規(guī)避不良信息，具有明辨是非的能力，不會受到不良信息的誘惑和影響。

教師要善于發(fā)揮大眾傳媒的正面影響，對學生傳播各種有利的信息，開闊學生的視野，豐富學生的見識和內(nèi)涵，增長學生的知識儲備，學生逐步形成自己的價值觀，對事物具有自己的看法和認知，提高了德育教育的教學效率和質(zhì)量，使學生逐步成長為一個具有內(nèi)涵的青少年。

四、結(jié)語

大眾傳媒的影響越來越廣泛，只有對學生進行積極的引導，以正確的眼光看待大眾傳媒，認識到大眾傳媒負面影響的嚴重性，從而有效的利用大眾傳媒進行小學生道德培養(yǎng)的工作。利用多媒體等信息設備向?qū)W生傳播一些德育教育的生活實例，將德育教育貼近小學生的生活，使小學生在生活中進行體驗，從而使小學生養(yǎng)成良好的道德品德。

參考文獻

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