王國蘭

摘 要：計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)最重要的內(nèi)容，也將是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直要運(yùn)用的一種技能。從小培養(yǎng)和提高小學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以克服學(xué)生的粗心，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其終身受益。老師要努力克服學(xué)生對(duì)計(jì)算題的畏懼心理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算概念的理解和記憶，加強(qiáng)學(xué)生感知算理、算法的能力，加強(qiáng)其口算、筆算、估算訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫格式，從而提高學(xué)生對(duì)計(jì)算題的興趣，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算;準(zhǔn)確率;興趣;口算訓(xùn)練;筆算練習(xí)

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)最重要的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直要運(yùn)用的一種技能。從小提高小學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以克服學(xué)生的粗心，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其終生受益。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要努力克服學(xué)生對(duì)計(jì)算題的畏懼心理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算概念的理解和記憶，加強(qiáng)學(xué)生感知算理、算法的能力，加強(qiáng)其口算、筆算、估算訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫格式，從而提高學(xué)生對(duì)計(jì)算題的興趣，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。借此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力與準(zhǔn)確率的方法。

一、培養(yǎng)興趣，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算的畏懼感

興趣是一種強(qiáng)大的動(dòng)力，也是一位最好的老師。在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，首先就要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算題的興趣，讓學(xué)生樂在其中，他們才會(huì)樂于學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，保證計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。那么，作為老師怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？首先，就要在教計(jì)算題或者訓(xùn)練計(jì)算的時(shí)候，講究形式的多樣化，使枯燥的計(jì)算富有生機(jī)，讓學(xué)生融在其中，在計(jì)算中摸索規(guī)律、訓(xùn)練速度。比如，運(yùn)用彩色的卡片、借助多媒體等，也可以借助其他的教具、學(xué)具等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視算、聽算、搶算、游戲中計(jì)算、計(jì)算競(jìng)賽、自編計(jì)算題等;其次，為了激發(fā)學(xué)生興趣，可以在每次計(jì)算訓(xùn)練后給學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熱情，提高學(xué)生的計(jì)算能力;再次，在計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，引起重視，有針對(duì)性地精心設(shè)計(jì)算題練習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí);最后，在每周每月的計(jì)算競(jìng)賽中，對(duì)成績(jī)提高5～10分的學(xué)生要給予禮物和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在愉快的計(jì)算中，體驗(yàn)成功，享受計(jì)算的快樂，提高計(jì)算能力和準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力

計(jì)算離不開口算，可以說口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，在提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的同時(shí)，老師首先要加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的口算能力，這樣既能提高學(xué)生的計(jì)算速度，更能保證學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。因此，老師首先就要在每節(jié)數(shù)學(xué)課前利用幾分鐘時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，訓(xùn)練題要掌握由易到難的規(guī)律，采用快看、快算的方法。比如，老師給學(xué)生展示提前準(zhǔn)備好的卡片題;也可以在黑板上列式子，還可以運(yùn)用多媒體上有趣的口算題等，來提高學(xué)生的口算能力。這樣，經(jīng)過長期堅(jiān)持，不但能有效提高學(xué)生的計(jì)算速度，而且還能加強(qiáng)學(xué)生的記憶力、注意力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和語言表達(dá)能力的形成和發(fā)展。

三、加強(qiáng)筆算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率

筆算無論是在小學(xué)數(shù)學(xué)中，還是在初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)以及以后更多的學(xué)科中都是重點(diǎn)要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，既要培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、估算能力，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，也為他們以后遇到更多的計(jì)算打好基礎(chǔ)。小學(xué)生在筆算的時(shí)候，大多用的都是學(xué)過的豎式計(jì)算方法，這樣既準(zhǔn)確，也快速，可是不足的是，有些學(xué)生由于粗心，總會(huì)把位進(jìn)錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，或者結(jié)果少一個(gè)零、多一個(gè)零等錯(cuò)誤。比如，在五年級(jí)小數(shù)的乘、除法這一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)帶小數(shù)的計(jì)算準(zhǔn)確率不高，這不但讓學(xué)生頭疼、畏懼，也讓老師頭疼、擔(dān)憂。針對(duì)這種情況，老師要抓住學(xué)生這個(gè)章節(jié)之中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置，結(jié)果中丟了一個(gè)數(shù)字等，開展每周一次到兩次，為時(shí)15分鐘或半個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練來提高學(xué)生對(duì)此類題計(jì)算的正確率。比如，可以給學(xué)生出兩道小數(shù)除以整數(shù)題、兩道小數(shù)除以小數(shù)題、兩道取近似數(shù)題、兩道循環(huán)小數(shù)題等，只要是與小數(shù)除乘法有關(guān)的計(jì)算題或者延伸計(jì)算題，都可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過不斷的訓(xùn)練，既提高他們筆算運(yùn)算的速度，也提高他們計(jì)算的準(zhǔn)確率，樹立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)他們不斷深入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的動(dòng)力。

計(jì)算的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生的計(jì)算，還是其他數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都是一種有利的促進(jìn)，更是保證提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的有效途徑。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，因?yàn)樗坏疾閷W(xué)生的基礎(chǔ)能力和概念性知識(shí)，還考查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，就要通過培養(yǎng)他們的計(jì)算興趣，從口算、筆算以及學(xué)生計(jì)算習(xí)慣入手，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算速度，保證計(jì)算的準(zhǔn)確率。